新语文S版三年级上册语文百花园五教案.doc

1、百花园五 教学目标： 1、区别“束”和“朿”。并能正确区分带有这两个字的汉字。 2、初步学会正确使用标点符号。 3、读读背背元日。 4、练习说话生活中的小窍门，促进学生口头和书面表达能力的提高。 教学重难点：初步学会正确使用标点符号。练习说话生活中的小窍门，促进学生口头和书面表达能力的提高。 教学过程： 第一课时 一、进行交流，同时进行检测反馈。 1、交流“束”和“朿”区别方法。 2、能正确部分带有这两个字的汉字，并说说这些字都与什么有关？ 二、给下面的句子加上标点符号，再读一读。 1.教师介绍冒号和引号的一般用法。（冒号在两个句子中的作用是停顿以提示下文，表明后面引号里的话是前句的人说的。这

2、是冒号最常见的用法。引号在两个句子中的作用是标出句子中的引用部分，标明引用的是说话人直接说的原话。这是引号最常见的用法。） 2.出示两句话，指名读句子，并说说哪些是说话人的原话。 3.动笔加标点，提醒除冒号、引号外，还要加上其他标点。 4.讲评。 三、读读背背古诗元日。 1.学生自由读古诗，读准字音，读通诗句。 2.指名读诗。 3.集体评议，纠错正音。 4.学生练习正确、流利地朗读古诗。 5.说说你读懂了哪些诗句，给大家介绍介绍。 8.学生想象诗中所描述的景象，练习有感情地朗读古诗、背诵古诗。 四、总结。 第二课时 一、口语交际： 谈话引入： 读懂题目要求： 明确口语交际练习的内容和方式： 你

3、知道什么生活中的小窍门吗？它有什么用处？你是怎么发现的？ 分别以两种方式进行表演，师生评议。 同时以 评价和追问及点拨的方式提高学生口语交际能力。 二、习作 1.自读“习作”的一段话，了解本次习作的要求。 2.结合口语交际内容，写一写你发现的这个小窍门。 （ 1）也可以写你用它解决问题的一次经历。 （ 2）写完后读一读，改正错别字和使用不当的词语。 三、小组交流 在小组内交流自己的习作，征求一下同学的意见，再修改自己的习作。 四、评价。 让小组推荐出的同学在全班进行交流，其他同学进行评价，相互启发，共同提高。 五、在交流评价的基础上再次修改习作。 六、把自己的习作誊 写在作业上。 教后反思： 1、通过区别“束”和“朿”、读读背背，然后调动学生的积极性，激发学生了解汉字的愿望和喜欢汉字的感情。 2、练习说话生活中的小窍门，促进学生口头和书面表达能力的提高。