新语文S版三年级上册语文一课一练-23.大禹治水（含答案）.doc

1、 23 大禹治水 基础过关 一、 给加点字选择正确读音，用“”标出。 二、 读拼音，写词语。 上 三、 把划线部分换成相应的成语，并选择一个你喜欢的词语写一句话。 1.祖父发现我拿了祖母的红樱珞， 突然变了脸色，大发脾气 （ ），狠狠地打了我一顿。 2.从此，大禹这个名 字 一代接一代地相继传下去 。（ ） 3.春天来了，到处是 草木茂盛、生机勃勃 （ ）的景象 ? 4.一年又一年，禹 由南到北，由西到东 ，一心治水，连自己的亲人都顾不上看一眼。（ ）。 四、按要求写句子。 1.洪水冲决了河堤，冲毁了村庄，淹没了农田。 （照样子用上 两个以上的动词写句子） 春风 2.禹和百姓经过十三年的努力，

2、终于治服了洪水。（不改变意思，换一种说法） 五、根据课文内容选择填空。 1.鲧治理洪水的办法是（ ），禹治理洪水的办法是（ ） 的办法。 A.用息壤堵塞洪水 B.疏通河道，垒堤坝 （ zo zho） 开 凿 （ si s ） 堵 塞 （ f hu） 惩 罚 （ sh s） 疏 通 （ yn rn） 息 壤 （ hu fu） 恢 复 hng shu chn hu yn m to sn ch s ko ch zh f hu xi b shu f 罚 2.三国家门而不入的是（ ）。 A.鲧 B.禹 3.大禹为人类作出的贡献是（ ）。 A.挖井找水 B.治服洪水 六、 课内阅读。 禹为父亲受罚感到 难

3、 过（ nn nn），下定决心治服洪水。他带着测 量 （ ling ling）工具翻山月岭勘查地形，足迹遍布九州。经过考察，他决定改变父亲的做法。他带领百姓凿开了几座大山，疏通了几条大河，在湖的沿岸垒起堤坝，希望用这样的办法把洪水引向东边的大海。 1.给加点字选择正确读音，用“”标出。 2.在第二句话中有两个错别字，找到它，用“”圈出，并在下面改正过来。 改正：（ ）（ ） 3.为了治服洪水，禹做了哪些准备工作？用“ ”画出有关句子。 4.禹治服洪水的方法和父亲鲧一样吗？鲧是怎样做的，禹又是怎样做的？ 5.禹治服洪水的方法会成功吗？谈谈你的看法。 七、课外阅读。 神农尝百草的故事 神农为了使百

4、姓们摆脱疾病的困扰，就决定到山上寻找给人们治病的草药。 有一次，他把一棵草放到嘴里一尝，霎时 天地在旋转 （ ），一头栽倒。臣民们慌忙扶他坐起，他明白自己中了毒，可是已经不会说话了，只好用最后一点力气，指着面前一棵红亮亮的灵芝草，又指指自己的嘴巴。臣民们慌忙把那红灵芝放到嘴里嚼嚼，喂到他嘴里。神农吃了灵芝草，毒气解了，头不昏了，会说话了。 从此 ，人们都说灵芝草能起死回生。 臣民们担心他这样尝草，太危险了，都劝他还是下山 回去。他又摇摇头说 :“不能回 ， 黎民百姓饿了没吃的 ， 病了没医的 ， 我们怎么能回去呢 ？ ”说罢，他又接着尝百草。他尝完一山花草，又到另一山去尝，还用木杆搭架的办法，

5、攀登上去。一直尝了七七四十九天，踏遍了这里的山山岭岭。一边尝草，一边就用文字记下药性。从此，人们根据探究应用 这些记录来用草药治疗百姓的疾病。从此，我国的药医事业诞生了。 1.把画“ ”部分换成一个成语，写在“（ ）”里。 2.画线句子的意思是 3.神农在尝草的过程中遇到了什么危险？用什么办法登高山？分别用“”和“”圈出有关词语。从中可以看出神农是 、 的人。 4.仿照第二自然段，用加点词语“从此”写一段话。 参考答案： 一、 zo s f sh rn hu 二、洪水 冲毁 淹没 逃散 处死 考察 治服 华夏 顾不 受 三、 1.勃然大怒 2.代代相传 3.欣欣向荣 4.四处奔波 示例：愚公移

6、山的精神代代相传。 四、 1.春风吹醒了青蛙，吹绿了小草，吹红了桃花。 2. 示例：禹和百姓经过十三年的努力，终于把洪水治服了。 五、 1.A B 2.B 3.B 六、 1. nn ling 2.月 查 越 察 3. 他带着测量工具翻山越岭勘察地形。 4.不一样 鲧用息壤堵水 禹开凿大山 开通河道 引水进大海 5.会成功的 很科学 七、 1.天旋地转 2.我们不能回去。 3. 中了毒 用木杆 搭架 不怕困难 积极动脑 4.示例：很久很久以前，世界上没有伞。那时候，人们出门很不方便。夏天，太阳晒得皮肤火辣辣地痛；下雨天，把衣服淋得湿漉漉的。鲁班想：要是能做个东西，又能遮太阳又能挡雨，那该多好呀！于是他反复研究，琢磨，后来受孩子们手举荷叶挡雨的启发，找了 一根竹子，劈成许多细细的条条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。嘿，伞就这样造成了。从此，人们不再怕下雨了，因为鲁班发明了伞，它可以为我们挡风遮雨。