PEP小学六年级下英语教学计划及教学进度表.doc
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1、 第 1 页 共 4 页 人教版六年级人教版六年级下下册英语教学计划册英语教学计划 一、指导思想一、指导思想 基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活 经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作 与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生综 合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积 极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识 和形成自主学习能力的过程。 二、学情分析二、学情分析 这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、 善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物,对陌生语言的好 奇心能激起他们对外语的兴趣。他们喜欢引起别人的 注意,重视老师的表扬,不怕犯错,很少有羞怯感。 他们处在发育
2、阶段,尚未定性,发音器官较成人的灵 活,因此模仿外语的语音语点远比成年人容易。他们 的记忆力好,形象思维好,但缺乏理性思维,逻辑思 维不强。他们爱玩、爱唱、爱游戏、爱活动,这些都 是他们长身体、长体力的需求,他们坐不住,坐不久。 这一切都是小学生身心发展的特点。 三、教材分析三、教材分析 六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上, 第 2 页 共 4 页 增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在 时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的 变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点,要打 好此部分的基础,为六年级的毕业考试及初中的学习 打好基础。 四、减负提质四、减负提质 1、课堂尽量
3、全英化,打好每名同学的英语基础, 重点提高差生的英语功底,同时适当地补充些课外内 容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人 人过关。 2、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用, 静态、动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项 和综合练习结合。通过大量地实践,使学生具有良好 地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情 达意,开展简单的交流活动。 3、 创设英语情景和环境, 使学生们在一定的英语 语言环境里习得“第二语言” 。做到“生活中有英语, 英语中有生活” 。 4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其 是英语基础不好的学生) , 树立学生的信心, 培养学生 朗读和书写的习惯。
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