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类型2020新教科版四年级上册《科学》3.1.《让小车运动起来》教案.docx

  • 上传人(卖家):Rabit
  • 文档编号:722277
  • 上传时间:2020-08-27
  • 格式:DOCX
  • 页数:5
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    关 键  词:
    科学 让小车运动起来 2020 新教 四年级 上册 3.1 小车 运动 起来 教案 下载 _四年级上册_教科版(2024)_科学_小学
    资源描述:

    1、1.1.让小车运动起来让小车运动起来 【教材简析】【教材简析】 学生在三年级是已经发现有时物体是相对静止的,有时是运动的。 那么这样让不同类型的车运动起来,本课的研究就是从这个问题开始 的。本课共设计了 2 个主要活动:一是聚焦环节,调查不同类型的小 车动力来源;二是探索环节,用垫圈作为动力,探究拉力大小与小车 运动的关系,包括用多大的力能使小车运动起来,用不同大小的力小 车的运动速度会有什么变化。从而引导学生认识不同类型的小车用不 同的动力类型;而力可以使静止的物体运动起来,也可以使运动的物 体静止。 【学情分析学情分析】 学生已经见过并体验过各种各样的运动的车辆,也对这些车如何 运动起来有

    2、一定的了解。 在前面的科学学习中, 他们初步认识过 “力” , 初步知道力可以使物体运动起来。但是他们并没有从科学实验的角度 研究小车运动与力大小之间的关系。 【教学目标】【教学目标】 科学概念目标科学概念目标 1.力可以使静止的物体运动,使运动的物体静止 2.不同类型的车有不同的动力类型 科学探究目标科学探究目标 1.调查了解不同类型的车的不同动力系统 2.会安装用重力拉动的小车 3.会研究拉力大小与小车运动快慢之间的关系 4.能用实验数据证明自己的推测 科学态度目标科学态度目标 1.发展进一步研究运动和力之间的兴趣 2.意识到要用实验数据作为证据 科学、技术、社会与环境目标科学、技术、社会

    3、与环境目标 体会到生活中车辆类型是丰富多彩的,具有不同的动力类型 【教学重难点】【教学重难点】 重点:通过实验探究拉力大小和小车运动快慢之间的关系 难点:有序地进行合作探究,并用实验数据说明拉力大小和小车 运动快慢之间的关系 【教学教学准备】准备】 教师:多媒体课件,小车、垫圈,棉绳、秒表、班级活动记录单 小组:小车、垫圈,棉绳、秒表、计算器、学生活动手册。 【教学过程】【教学过程】 一、聚焦:揭示课题(预设一、聚焦:揭示课题(预设 5 5 分钟)分钟) 1.出示划艇图片 提问: 怎样让静止的划艇运动起来?怎样让划艇运动更快?怎样让 它停下?(预设:学生关注到是力影响了物体的运动) 2.图片一

    4、次展示马车、推车、火车、汽车、自行车、太阳能小车 提问:它们都是怎么动起来的? 提问:你还知道哪些类型的车?都是怎么动起来的? 教师将学生的回答记录在班级记录表中 3.出示小车,设问:你能让它动起来吗?揭示课题:让小车运动起 来(板书) 二、二、探索探索:探索小车运动与拉力大小之间的关系(预设:探索小车运动与拉力大小之间的关系(预设 2020 分钟)分钟) 材料准备:小车、棉绳、垫圈、挂钩、秒表、计算器、学生活 动手册 1.出示小车、绳子、垫圈,设问:你能用这些材料让小车运动起来 吗? 2.学生交流想法 教师适时追问:拉小车的绳子多长才合适?(并演示小车的绳子太 长或太短会怎样) 3.设问:让

    5、小车运动起来的拉力是怎么产生的? 4.学生交流,教师小结:是垫圈的重力产生了拉力。 5.出示重力资料,引导学生认识重力 6.教师引导:拉力的大小我们可以用垫圈的数量来表示。 (教师展 示小车)你觉得让小车运动起来需要几个垫圈 7.学生进行猜测 8.微视频指导:让小车运动起来 9.学生实验探究 10.教师追问:这与你之前的推测一致吗?你有什么发现 11.提出问题:如果用更大的力拉动小车,小车的运动速度有什么 变化?怎样用实验验证? 12.教师微视频指导,学生进行实验探究,完成活动手册 三、三、研讨研讨:实验发现(预设:实验发现(预设 1010 分钟)分钟) 1.学生反馈交流实验结果及发现 2.小

    6、结:只有拉力达到一定的程度,小车才会运动起来。拉力越 大,小车运动越快。 3.设问:实验中,你是怎样让运动的小车停下来的? 4.追问:要使静止的小车运动起来,需要给它力;如果要使运动 的小车静止呢? 5.小结:让运动的小车静止,也需要用力,这个力是阻力。让小 车运动起来的力是动力。 四、四、拓展拓展(预设(预设 5 5 分钟)分钟) 1.出示踢足球的图片,讨论足球运动员是怎样改变足球的运动状 态的? 2.学生交流。 3.教师小结:如脚踢静止的足球,可以使足球运动起来;脚踩住足 球,可以使足球静止;通过脚踢的用力大小控制足球的运动速度等。 【板书设计】【板书设计】 1.1.让小车运动起来让小车运动起来 拉力越大,小车运动越快; 拉力越小,小车运动越慢; 动力 阻力 【活动【活动手册手册使用使用说明】说明】 1.表格中的现象在学生活动过程中记录,边活动边记录,培养学 生良好的记录习惯。 2.表格下面的填空,需要在学生对数据进行分析后,再研讨归纳 后填写。 【作业设计】【作业设计】 1.给小车的拉力越大时,小车的运动速度( ) A.越快 B.越慢 C.保持不变 2.让运动的小车停下来,可以用一下哪种方法( ) A.给它一个动力 B.给它一个阻力

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