第二单元综合素质评价 统编版语文七年级下册.doc
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1、第二单元综合素质评价(限时:150分钟 满分:120分)一、积累和运用(共5 小题,计17 分)1. 经典诗文默写。【在(1)(6)题中,任选四题;在(7)(8)题中,任选一题】(6 分)(1)_,壮士十年归。 (木兰诗)(2)潮平两岸阔,_。 (王湾次北固山下)(3)不闻机杼声,_。 (木兰诗)(4)此夜曲中闻折柳,_。 (李白春夜洛城闻笛)(5)东市买骏马,西市买鞍鞯,_,北市买长鞭。(木兰诗)(6)_,凭君传语报平安。 (岑参逢入京使)(7)乐府民歌木兰诗中描写北方战场的寒冷,表现出环境的艰苦,衬托木兰勇敢坚强的性格特点的句子是:_,_。(8)王维的竹里馆中运用拟人的手法,表现了作者独坐
2、“深林”之中,却并不感到孤独的句子是:_,_。2023永州改编阅读下面的文字,完成2、3 题。(4 分)英雄是中华民族的脊梁,是时代的引领者。在历尽艰辛的xio 烟岁月中,英雄们信仰坚定、视死如归;在波澜壮阔的建设时期,英雄们百折不挠、坚韧不拔;在和平年代,英雄们负重前行、无私奉献。崇敬英雄,不只是为了纪念历史、缅怀先烈,更是为了发挥英雄精神的先导示范作用,凝聚实现中华民族伟大复兴的png 礴力量。英雄之所以伟大,不仅在于他们能在关键时刻义无反顾、挺身而出,更在于他们身上所展现的崇高风范和英雄精神。2. 请根据语境,选出加点字正确的读音。(只填序号)(2 分)(1)英雄是中华民族的脊(A. j
3、 B. j)梁,是时代的引领者。 ( )(2)在波澜壮阔的建设时期,英雄们百折(A. zh B. zh)不挠、坚韧不拔。 ( )3. 请根据语境,写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2 分)(1)xio _ 烟 (2)png _ 礴4. 学校不远处的公园里有片荷塘,四月了,荷叶悠悠然地随风摇曳,路过的小仪和小真见此美景,驻足欣赏,闲聊间,两人说起了最近新学的名著骆驼祥子,请你将下面的讨论记录补充完整。(3 分)小仪:时光静美,这片荷塘真漂亮啊!唉,我突发奇想,如果祥子站在这片荷塘前,你猜他会想什么。小真:你想多了,祥子一直有个目标_。他很忙的,没有多余时间来这里。 (1 分)小仪:是啊,祥子一直
4、为目标努力着,可惜他身边的一些人使他的理想一步步破灭,如虎妞、孙侦探、小福子小真:你少说了两个人,你忘记了老马祖孙。_。(分析老马祖孙对祥子的影响)(2 分)5. 阅读语段,按要求完成下面的题目。(4 分)优秀传统文化是有灵气的、是有力量的。它已经融入我们的文化性格里,启动着我们的心智,滋养着我们的心灵。它要得到传承,就应融入公众生活。一些优秀的文化类节目备受关注,说明很多人_对它缺乏热情,_缺少感受它的机会。(1)第句标点符号运用有误,请将修改意见写在下面的横线上。(1 分)_(2)第句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。(1 分)_(3)请在第句的横线处补上一组恰当的关联词语。(2 分)
5、二、综合性学习(7 分)6. “此生无悔入华夏,来世还做中国人。”国家因英雄辈出而强大,民族因精神挺立而兴旺,社会因正气浩荡而温暖,爱国主义始终是把中华儿女团结在一起的精神力量。七年级(2)班开展以“山河岁月,天下国家”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成后面的题目。(1)请你将此次活动的主题“山河岁月,天下国家”,正确、规范、工整地书写在下面的田字格中。(1 分)(2)百集文献纪录片山河岁月在央视综合频道播出。“山河”代表空间,代表我们脚下的这片土地;“岁月”代表时间,代表一代代中国共产党人践行初心使命的风雨历程,也代表成千上万的先烈用生命写下的流金岁月。请仿照示例,写出你所知道的革命先烈
6、或爱国人士,并用一句话概括他(她)的爱国事迹。(2 分)示例:鲁迅他以犀利的笔锋揭露国民党的反动统治,他以满腔的热情讴歌共产党领导的革命。(3)班里举行“爱国诗歌朗诵会”,你被选为主持人,请你写一段开场白。(50字左右) (2分)(4)为了培养学生的家国情怀,班级举办了一场辩论赛。正方认为“国家强盛更能激发国民的爱国热情”,反方认为“国家危难更能激发国民的爱国热情”。你支持哪一方的观点?请陈述理由。(2分)三、阅读(共14小题,计46分)现代文阅读(共8小题,计30分)(一)阅读下面的材料,完成79题。(9分)材料一:古代中国人看天过日子,看日头,也看月亮。中国人的天文历法有“阳历”,有“阴历
7、”,还有通行的“农历”。阳历是地球绕太阳运转的时间规律,阴历是月亮绕地球运转的时间规律,农历是阴阳合历。阴历一年的十二个月,按大小月计算有三种天数,分别是三百五十三天,三百五十四天和三百五十五天,与一回归年相差十一天左右。因此要通过“设置闰月”的方式,给予“补充”,这样就形成了“农历”。“置闰时间表”是经过缜密计算的,基本原理是“三年一闰,五年两闰,十九年七闰,四百年九十七闰”。公元前一零四年,是汉武帝太初元年,这一年是中国历法集大成的改革年,颁行新历法,同时开始“置闰”。中国有节气一说。中国古人根据太阳在黄经(黄道)上的位置,将全年划分为二十四个段落,太阳每运行15度所经历的时日即为一个节气
8、,全年太阳运行360度,共历春分、清明等二十四个节气,每月两个节气,每个节气历时约15天,在这15天里,物候会有明显的变化,农事活动也必须随时跟进,不然就会耽误农时。两千多年前中国古人对二十四节气的认定,与现代高科技手段测定一回归年的确切时间是基本一致的。材料二:“花木知时令,鸟鸣报四时。”大自然中,动物的蛰眠、复苏、始鸣、繁殖、迁徙,植物的萌芽、长叶、开花、结果、凋落,还有冰霜的凝结、消融等,都随着时令而动,周而复始,于是它们本身也就成了季节轮换的标志,被称为“物候”。在漫长的原始社会,以物候确定时间的方法被广泛地运用于渔猎和早期农业生产中。古人将自己对植物、鸟兽、昆虫以及天气现象长期观察的
9、经验纳入二十四节气体系,用以补充标记节气的物候现象。每个节气都有明显的物候标志特征,细分为“三候”,共“七十二候”。如“立春”三候:初候,“东风解冻”;二候,“蛰虫始振”;三候,“鱼陟负冰”(鱼自河底向上游,抵近冰层,冰也慢慢融化,看上去就像鱼背着冰一样)。人与物候的紧密联系,还集中体现在物候的危机预警功能上。如“水淋春牛头,农夫百日愁”,意指立春日举行“鞭春牛”仪式时若是下雨,这一年会发生春旱;再如“立夏雷唱歌,早稻害虫多”材料三:中国古代的四个节日中秋节、春节、清明节、端午节,都是以对天地的尊重为前提的,每个节日各有清晰的内涵和具体的指向。春节是农历新年,是向太阳致敬。中国古人在对地球绕太
10、阳运行的观测中,把一个回归年的“首日”锁定在“冬至”这一天,“冬至”是天文学概念中的“元旦”,“冬至大如年,纳履添新岁”。这一天,阳气(暖气,生长之气)由地心萌发上行,古称“一阳”,“今日交冬至,已报一阳生”。阳气在地下运行四十五天,到“立春”那天突破地表,万象自此更新。“立春”也称“三阳”,这是“三阳开泰”一词的源头。周朝的历法(周历),把“冬至”所在的月,即农历的十一月定为“岁首正月”,就是据此原理。商朝的历法(殷历),后置一个月,农历十二月是“正月”。秦朝的历法(颛顼历),前置一个月,农历十月是“正月”。西汉立国后,承袭秦制,一直到汉武帝太初元年的约一百年间,均实行颛顼历。汉武帝颁行太初
11、历后,把农历一月确定为“岁首正月”,正月初一是新年首日。我们读汉书和史记时会注意到一桩“怪事”,记写皇帝一年之中的“大事”,是从十月开始写起。这是史官在特别强调,汉代太初元年实行的这次重大“改朔”。7. 下列对材料内容的理解,不正确的一项是( )(3分)A. 农历也就是阴历,是月亮绕地球运转的时间规律;阳历则是地球绕太阳运转的时间规律。B. 节气是古人根据太阳在黄经(黄道)上的位置划分的,每个节气里物候会有明显的变化。C. 古代的中秋节、春节、清明节、端午节都是以对天地的尊重为前提的,其中,春节是向太阳致敬。D. 西汉立国至汉武帝太初元年,使用的历法是颛顼历,将农历十月确定为“正月”。8. 下
12、列对材料内容的分析,不正确的一项是( )(3分)A. 材料一“每个节气历时约15天”中的“约”字说明不是每个节气的时间都正好是15天,体现了语言的准确性和严密性。B. 材料二中画横线的句子,运用了下定义的说明方法,说明了每个节气都有明显的物候标志特征。C. 从材料二可以看出,物候还有危机预警的功能,与人们的生活关系密切。D汉书和史记中记写皇帝一年之中的“大事”从十月开始写起,是史官在特别强调汉代太初元年的这次“改朔”。9. 结合材料三,说说“三阳开泰”一词的本义。(3 分)(二)阅读下面的文字,完成10 14 题。(21 分)卖伞姑娘刘志学有些想念是不需要理由的,就像那个卖伞姑娘的身影时常跃入
13、我的心中。每当绵绵细雨裹住这个城市的时候,这种思念就如同四处弥漫的细雨一样,无边无际。那是一年前的一个雨夜。路灯在丝丝雨线织成的帷帐里睡眼惺忪,洒下的光照射在路面的积水上。在单位加班到很晚的我下了楼,才知道这个城市的一切都猫进了细雨的怀抱里。我呆望着舒缓而降的雨丝,想起了远在十多千米之外的家,心一横,推着车子撞破了雨幕。“先生,您需要一把伞吗?”正准备骑上车子的我,突然听到一个轻盈、温馨的声音。回过头我才发现单位大门外的路灯下站着一个姑娘,她抱着一捆伞。她看上去有十七八岁,穿着鹅黄色的薄毛衣和黑色的长裙,背光站着,我看不清她的脸庞。我的确需要一把伞呀!我停下来,仔细地把她抱着的十几把雨伞挑了一
14、遍。我那时世俗地想:街头小贩的东西十有八九是假冒伪劣产品,既然急需,那就买吧,但挑挑拣拣的事儿是不能掉以轻心的。那姑娘极有耐心地把被我打开包装的雨伞又一一装好。她蹲下来时,一头长发几乎垂到地上,发梢上的雨水一缕缕地淌着。“姑娘,你卖的是雨伞,为什么不自己用一把?看你,小心淋病了。”我嘴上这么说,手上挑拣的动作却没停下。“一用就卖不出去了,这是我这学期的生活费”姑娘说了半截,止住了话头。我这才明白,眼前的这个小贩是个学生。我想接着问她其他的情况,但她再不肯说一句话了,只是细心地拾掇着被我弄乱的雨伞。事情就这么简单,简单得如同到集贸市场那样。我刚走到半路时,原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼、狂暴的大雨
15、。因此,那把雨伞便显得尤为体贴、尤为及时过了两天,我无意中翻阅晚报时,在一版的右下角看到了一幅图片报道。虽然那晚我没有看到卖伞姑娘的面孔,但我却从衣着的款式、颜色和报道的内容上立即断定,她就是我遇见的那个卖伞的姑娘。图片报道简练得只有几句说明:“这位贫困大学生昨晚在勤工俭学卖伞时,挺着感冒了好几天的病体,因冒雨等待一位付款时掏掉了四百余元钱的顾客,而昏倒在街头”那个因付款而掏丢了四百多元钱的人不是我,如果是我,那么我对她的挂念也会有充分的理由。又是一个下雨天。我独自走在行色匆匆的人流里,又想起了那个卖伞的姑娘。初春的雨水还有几丝凉意,我没有打伞,潜意识里有一种希冀:那个穿着鹅黄色毛衣、黑色长裙
16、的卖伞姑娘会不会突然出现在我的面前? “先生,您需要一把伞吗?”我真想再次听到那句轻盈、温馨的问话。我没有雨伞,但我总觉得头顶有一把粉红色的雨伞,伴我在每一个雨天里(有删改)10. 请简要概括文章的主要内容。(3 分)11. 结合语境,按要求赏析下面的句子。(4 分)(1)每当绵绵细雨裹住这个城市的时候,这种思念就如同四处弥漫的细雨一样,无边无际。(从修辞的角度赏析)(2 分)(2)“一用就卖不出去了,这是我这学期的生活费”姑娘说了半截,止住了话头。(从人物描写的角度赏析)(2 分)12. 文章第段写道:“我刚走到半路时,原本温柔细腻的雨丝变成了瓢泼、狂暴的大雨。”这句话在文中有什么作用?(6
17、 分)13. 文章的结尾引人深思,值得品味,请谈谈你的理解。(3分)14. 文中的卖伞姑娘做事认真用心,心灵纯洁美好,校刊因此将本文收录在“前行路上的榜样”专栏中。请你再推荐一篇你学过的课文给该专栏,并说明理由。(5分)古诗文阅读(共6小题,计16分)(三)阅读下面的文言文,完成1518题。(12分)木兰歌唐韦元甫木兰抱杼嗟,借问复为谁。欲闻所戚戚,感激强其颜。老父隶兵籍,气力日衰耗。岂足万里行,有子复尚少。胡沙没马足,朔风裂人肤。老父旧羸病,何以强自扶?木兰代父去,秣马备戎行。易却纨绮裳,洗却铅粉妆。驰马赴军幕,慷慨携干将。朝屯雪山下,暮宿青海傍。夜袭燕支虏,更携于阗羌。将军得胜归,士卒还故
18、乡。父母见木兰,喜极成悲伤。木兰能承父母颜,却卸巾鞲理丝簧。昔为烈士雄,今为娇子容。亲戚持酒贺父母,始知生女与男同。门前旧军都,十年共崎岖。本结弟兄交,死战誓不渝。今者见木兰,言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前,叹息徒嘻吁。世有臣子心,能如木兰节,忠孝两不渝,千古之名焉可灭。15. 解释下列加点的词。(4分)(1)欲闻所戚戚_(2)有子复尚少 _(3)朔风裂人肤_(4)易却纨绮裳_16. 用现代汉语翻译下列句子。(4分)(1)朝屯雪山下,暮宿青海傍。(2分)(2)今者见木兰,言声虽是颜貌殊。(2分)17. 木兰歌中,与木兰诗中的“将军百战死,壮士十年归”内容相对应的句子是:_,_。(2分)18. 同为
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