浙教版科学《简单机械》课件25.ppt
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1、第第4节节 简单机械简单机械第第4课时课时 滑轮滑轮滑轮滑轮周边有槽,可以绕着中心轴转动的轮子周边有槽,可以绕着中心轴转动的轮子3、不能省力、也不省距离h:表示物体移动的距离滑轮周边有槽,可以绕着中心轴转动的轮子(滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计)使用滑轮组时,动滑轮被几股绳子吊起,所用力就是物重和动滑轮的几分之一即1、滑轮随钩码一起向上运动而动滑轮虽然能省一半力,但不能改变力的方向,使用时经常感觉不便。4、不能改变力的方向,并且动力移动距离2倍于物体上升距离。如左图所示,通过滑轮的绳子若用弹簧秤来匀速拉动钩码,弹簧秤的读数F2 。1、对定滑轮的探究实验2、相当于是一个等臂杠杆3、如图所示,物体
2、A重G80N,在F60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于N.结论:可知,s 2 h在左图所示的滑轮组中,2、对动滑轮的探究实验于是人们就把定滑轮和动滑轮组合起来使用,把它们各自的优点结合起来,这样就组成了滑轮组。1如右图所示表示三种不同的滑轮组,用它们提起重为G的相同重物,在A端所用的拉力分别为F1 F2 F3 ,不计滑轮本身的重和摩擦物体在拉力F作用下作匀速运动,受到摩擦阻力f为120N。但不能既省力又省距离。2:如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是N.书P93页活动:1滑轮:定滑轮滑轮:定滑轮 动滑轮动滑轮 用弹簧秤测出用弹簧秤测出钩码钩码的重,的重,G
3、1 。如左图所示,通过滑轮如左图所示,通过滑轮的绳子若用弹簧秤来匀的绳子若用弹簧秤来匀速拉动钩码,弹簧秤的速拉动钩码,弹簧秤的读数读数F1 。1、对定滑轮的探究实验、对定滑轮的探究实验改变拉力改变拉力F的方向的方向F1、对定滑轮的探究实验、对定滑轮的探究实验B、也不、也不学校升旗杆为什么用定滑轮?学校升旗杆为什么用定滑轮?定滑轮的实质定滑轮的实质F1F2Ol1l2F2F1Ol1l2l1L2L1l2 定滑轮的特点:定滑轮的特点:1 1、滑轮位置固定不动、滑轮位置固定不动 2 2、相当于是一个等臂杠杆、相当于是一个等臂杠杆 3 3、不能省力、也不省距离、不能省力、也不省距离 4 4、可以改变力的方
4、向、可以改变力的方向动滑轮的实质动滑轮的实质F1F2Ol2l1l2F1F2F2F1 用弹簧秤测出用弹簧秤测出钩钩码和滑轮码和滑轮的总重,的总重,G2 。如左图。如左图所示,通过滑轮的绳所示,通过滑轮的绳子若用弹簧秤来匀速子若用弹簧秤来匀速拉动钩码,弹簧秤的拉动钩码,弹簧秤的读数读数F2 。2、对动滑轮的探究实验、对动滑轮的探究实验 动滑轮特点:动滑轮特点:1 1、滑轮随钩码一起向上运动、滑轮随钩码一起向上运动 2 2、相当于一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆、相当于一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆 3 3、可以省一半的力(不计摩擦和滑轮重)、可以省一半的力(不计摩擦和滑轮重)4 4、不能改变力的方向,并
5、且动力移动距离、不能改变力的方向,并且动力移动距离2 2倍于物体上升距离。倍于物体上升距离。F第16题“变形的变形的”动、定滑轮动、定滑轮若物体所受摩擦力多为若物体所受摩擦力多为10牛?牛?F=?2、相当于一个动力臂是阻力臂两倍的杠杆如左图所示,通过滑轮的绳子若用弹簧秤来匀速拉动钩码,弹簧秤的读数F2 。(a)若动滑轮重G/不计,拉力F是多少?物体在拉力F作用下作匀速运动,受到摩擦阻力f为120N。F:拉力第4节 简单机械动滑轮3、如图所示,物体A重G80N,在F60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于N.3、如图所示,物体A重G80N,在F60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力
6、等于N.如左图所示,通过滑轮的绳子若用弹簧秤来匀速拉动钩码,弹簧秤的读数F1 。4、不能改变力的方向,并且动力移动距离2倍于物体上升距离。学校升旗杆为什么用定滑轮?(1)使用特点:能省一半力,但不改变力的方 向;2、相当于是一个等臂杠杆1、滑轮随钩码一起向上运动2、对动滑轮的探究实验结论:可知,s 2 h(1)使用优点:既可省力,又可改变力的方向;h:表示物体移动的距离人匀速拉绳子的力是N(动滑轮自重不计)定滑轮虽然能定滑轮虽然能改变力的方向改变力的方向,使我们工作,使我们工作方便,但方便,但不能省力不能省力;而动滑轮虽然能而动滑轮虽然能省一半力省一半力,但,但不能改不能改变力的方向变力的方向
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