幼儿园大班科学活动《看谁滚的远》教学设计.docx
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- 关 键 词:
- 看谁滚的远 幼儿园大班 科学 活动 看谁滚 教学 设计
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1、大班科学活动看谁滚的远活动目标1.探索物体滚动速度与摩擦力、斜坡角度和物体重量的关系。(重点)2.学习记录,并大胆的交流自己的实验结果。(难点)3.体验科学探索活动的乐趣。活动准备1.自制坡道若干、空矿泉水瓶人手 1 个、记录表 4 组、记录笔 4 支、教学课件、装有水的矿泉水瓶子每组一个。2.滚动在生活中应用的视频。活动过程一、创设情境,引发幼儿活动兴趣。1. 出示瓶子,请幼儿自由探索、交流怎样可以使瓶子滚动的又快又远 。2.自由操作,探究外力对瓶子滚动的影响小结:瓶子借助外力是可以滚动的,外力越大滚的越快越远。二、实验探究,感知坡度大小对瓶子滚动远近的影响。1.探索坡度可以使瓶子自然滚落,
2、请幼儿到前面来操作来实验,感知坡道可以使小瓶子滚动起来。小结:给小瓶子一个坡道,它就自己能滚动起来。2.分组操作,探索坡度对瓶子滚动远近的影响。出示坡度不相同、坡道表面光滑程度相同的坡道,请幼儿猜测哪个坡道上的瓶子滚的快又远?进行操作验证、记录实验结果。小结:同样的瓶子在不同坡度的坡道上滚动,坡度越大,瓶子滚动的越快越远。三、对比实验,感知坡度和表面光滑度相同的坡道上,重量不同的瓶子哪个滚的快又远。1.出示装有水的瓶子和空瓶子,引导幼儿猜测哪个瓶子滚动的又快又远。2.幼儿交流分享操作结果。小结:不同的瓶子在相同的坡道上滚,瓶子重的滚的远。四、再次操作,感知坡道光滑程度对滚动的远近的影响。出示光滑程度不一样的两个坡道(一个光滑的坡道,一个包有绒布的坡道)。1.请幼儿摸一摸包绒布的坡道感受两种坡道的不同。2.猜想、验证,操作实验并记录。3.交流分享实验结果。小结:同样的瓶子在同样高的坡道上滚,光滑的坡道上瓶子滚的快又远,粗糙的坡道上滚的慢。五、观看视频,了解滚动给生活带来的影响。1提问:你认为滚动的快好还是慢好?2.观看视频,了解滚动给生活带来的影响。小结:无论是滚的快还是慢,远还是近,只要我们肯动脑筋,把滚动正确的应用到我们的生活中,它会给带来不一样的影响。六、延伸活动寻找生活中的滚动摩擦现象。
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