幼儿园大班语言《天生一对》教学设计.docx

1、大班绘本活动天生一对活动目标：1、解读画面中长颈鹿和鳄鱼因不同特点而带来的乐趣。2、了解和同伴互相配对的和谐，感受朋友之间共同生活的情感。3、认真倾听，体会欣赏绘本带来的乐趣。活动准备： PPT课件、游戏图片活动流程： 一、教师用故事封面导入，激发幼儿兴趣。 师：老师为你们带来了一本有趣的绘本故事，故事的名字叫天生一对。一对是什么意思？是几个呢？幼儿思考回答。 二、教师引导幼儿理解生活中的配对。 1、教师出示图片，幼儿为图中的东西配对： 师：找找环境中，哪两个是一对？幼儿积极发言。在日常生活中，你和朋友称为一对的理由是什么呢？教师一步步加大难度，出示第二张图片，幼儿进行不同种类的物品进行配对，

2、只要有理由，不同种类的物体也可以进行配对。引导幼儿与各种不同种类的东西配对，理解配对的含义。2、教师出示绘本图片，观察了解长颈鹿和鳄鱼的般配。（1）观察鳄鱼和长颈鹿的不同。幼儿尝试说一说两者之间的不同，两者之间有可能会发生什么故事？（2）寻找它们般配的地方，理解天生一对。师：长颈鹿小姐和鳄鱼先生虽然长的不一样，可是他们却是非常般配。鳄鱼先生可以和长颈鹿小姐一起玩游戏，长颈鹿小姐可以让鳄鱼先生站在手上闻糖果的香味。（3）教师引入游戏，幼儿之间相互配合，体会朋友间天生一对的美好。三、教师讲解故事，幼儿阅读倾听故事，理解故事内容。1、师：你认为他们是天生一对吗？到底发生了什么故事呢？教师播放音乐，讲解绘本内容，不时提出各种问题引发幼儿思考，大胆发言。师:看到第一张图片的时候，你认为他们两个之间会发生怎样的故事呢？2、接着出示图片，引导幼儿尝试说出长颈鹿小姐和鳄鱼先生在干什么？引导幼儿自由理解故事。教师不断出示后面的绘本图片，引导幼儿去大胆讲出故事内容，教师和幼儿一起欣赏绘本。四、活动延伸 你觉得在家里谁和谁可以是天生一对呢？幼儿思考回答。