(新教材)部编版高中政治必修四哲学与文化课时作业8.3正确对待外来文化.doc
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1、 1 课时作业22 8.3 正确对待外来文化 最佳选择题(每题只有一个符合题意)最佳选择题(每题只有一个符合题意) 1.人类的交往,提供了不同文化间接触与交流的机会在文化的接触中,人们根据 自己所处的社会状况而产生的心理以及自己的各种需要决定如何去对待外来文 化。这表明( ) A.外来文化对本地文化会有冲击和影响 B.社会的变迁影响我们对外来文化的态度 C.外来文化本土化的过程就是文化入侵 D.外来文化并不会同化和改造本土文化 2.康有为、严复都是致力于中国政治革新、文化发展风云人物。1913 年严复发 起成立了孔教会,多次撰文鼓吹“以儒教为中国国教” 。与严复相呼应,康有为于 1913 年
2、2 月开始出版不忍杂志,发表中国颠危误在全法欧美而尽国粹说, 以促进建立孔教为国教。康、严二人的观点都属于( ) A.拒绝外来文化的文化复古主义 B.照搬西方文化的全盘西化论 C.反对盲目接受外来思想的新主张 D.反对盲目抵制任何优秀文化的主张 3.我国近代历史上曾经出现过“抛弃黄土文化,接受蓝色文化”的崇洋现象。这 一现象( ) A.不利于学习借鉴西方文明成果 B.促进了中华优秀传统文化的创新性发展 C.可以批判地接受本民族优秀文化遗产 D.不利于中华优秀传统文化的继承和发展 4.当代著名画家梅一曾说: “我们的艺术学院还在不停地教素描、画油画,却从来 没有想过加一些中国传统的基础课。我觉得
3、在当下这个时代,中国艺术家的使命 不是去追随西方,而是要消化东方的美学精髓,突破出一种新的美学形式来。 ”这 启示我们,在文化创新过程中要( ) 继承民族优秀传统文化,反对外来文化 批判继承传统文化,并注入时代精神 面向世界,博采众长 反对“民族虚无主义”倾向 A. B. C. D. 5.五四运动时期,有人提出: “东西文明有根本不同之点,即东洋文明主静,西洋文 明主动是也南道文明者,东洋文明也;北道文明者,西洋文明也为自然的, 一为人为的,一为安息的,一为战争的;一为消极的,一为积极的;一为依赖的,一 为独立的;一为苟安的,一为突进的;一为因袭的,一为创造的” 材料中的观点 表面看似有一定道
4、理,但从实质上说是错误的。因为其( ) 过多强调自我,拒绝文化的借鉴和融合 一味推崇西洋文明,有“民族虚无主义”的倾向 否定了东洋文明绚丽的内涵和无穷的魅力 缺乏文化的包容性,排除异己,孤芳自赏 A. B. C. D. 6.对待外来文化,我们必须以鲁迅为榜样,学习鲁迅 “运用脑髓,放出眼光,自己拿 来”,对“拿来”的东西“或使用,或存放,或毁灭”的态度。鲁迅对外来文化的 态度启示我们( ) 2 A.对待外来文化应全盘肯定、照抄照搬 B.对待外来文化要面向世界、博采众长 C.对待民族文化要区分清楚精华和糟粕 D.对外来文化进行个性化运用就能解决问题 7.在 论十大关系中,毛泽东同志强调在中国和外
5、国的关系问题上,要学习一切 民族、 一切国家的长处,包括资本主义国家先进的科学技术和科学管理方法,要反 对不加分析地一概排斥或一概照搬。对待外来文化,他主张( ) A.以洋为鉴,一切照搬 B.分析借鉴,洋为中用 C.一概排斥,以我为主 D.全面接收,照抄搬用 8.全盘西化是近代中国知识分子的一种思潮,最早于 1929 年提出。 自晚清以来, 中国被西方列强入侵,很多人认为原因在于中国封建文化,因此主张学习西方思 想,将中国的封建文化全盘抛弃,主要代表人物为陈序经、 胡适等。 从文化角度看, 全盘西化的主张错在( ) 否定了自身经济因素 否定了传统文化中的精髓 忽视了自身文化的民族风格 看到了文
6、化交流借鉴的作用 A. B. C. D. 9.1930 年王明从苏联回国后,打着“反对立三路线”旗号,在 1931 年 1 月的中共 六届四中全会上夺取了中央领导权,至 1934 年间,在党内推行了一条以教条主义 为特征的“左”倾机会主义路线,对革命事业造成了极大危害。该路线的缺陷在 于( ) 没有将共产国际的思想与中国国情相结合 没有团结一切可以团结的力量建设新中国 否认外来思想文化能够解决中国一切问题 办事从理论依据出发,忽视了客观实际 A. B. C. D. 10.马克思主义中国化,一言以蔽之,就是将马克思主义的基本原理和中国革命与 建设的实际情况相结合,从而找到适合中国国情的社会主义革
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