统编版七年级上册语文第二单元测试卷（Word版含答案）.docx

1、统编版七年级上册语文第二单元测试卷（第二单元 家庭亲情） 一、(10分，每小题2分)1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是( )A.蹒跚(pn)步履(l)讷讷(ru)匿笑(n)B.憔悴(cu)柳絮(x)造诣(y)徘徊(pi)C.嫩芽(nn)拆散(sn)分歧(q)瘫痪(tn)D.祷告(do)花瓣(bn)絮叨(do)窥见(gu)2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.决别沉寂繁密水波粼粼B.捶打央求高洁各得其所C.烂漫取诀一霎暴怒无常D.花瑞菡萏荫蔽左右欹斜3.下列句子中加点成语使用不正确的一项是( )A.今天又吃蛋炒饭，小海用筷子在碗里翻来覆去，食欲大减。B.爸爸涨工资了，妈妈喜出望外地说：

2、“咱老百姓，今儿个真高兴！真高兴！”C.听到奶奶摔折胳膊的消息，爸爸妈妈面面相觑。D.我一不小心又违纪了，害得我们班又得了倒数，班长把我说得一无是处。4.下列句子没有语病的一项是( )A.为了防止洪水过后不出现传染病疫情，卫生部门采取了切实有效的措施。B.能不能战胜自身的弱点，是一个人在事业上成功的关键。C.语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。D.我们只要相信自己的能力，才能在各种考验面前充满信心。5.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是( )我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，_，_。_。_，直到把冰与雪安埋到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露

3、。就是说，北国的春天，是一点一点化开的而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁骛曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的A.B.C.D.二、(6分，每小题2分)阅读下面的文言文，完成第69小题。【甲】陈太丘与友期行陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 (选自世说新语)【乙】乘船华歆、王朗俱乘船避难，有一人欲依附，歆辄难之。朗曰：

4、“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。 (选自世说新语)6.下列句子中加点词解释不完全正确的一项是( )A.与友期行(日期)俱乘船避难(一起)B.去后乃至(到)有一人欲依附(依靠)C.元方时年七岁(当时)后贼追至(后来)D.下车引之(拉，牵拉)幸尚宽(还)7.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一项是( )A.待君久不至后贼追至B.下车引之定华、王之优劣C.俱乘船避难歆辄难之D.何为不可正为此耳8.下列对文章内容的概括与分析，不正确的一项是( )A.“期日中”“过中不至”说明陈太丘的朋友是个不

5、守信的人。甲文告诉我们诚信是立世之本，我们从小就要做一个守信的人。B.两篇短文语言简洁，人物刻画传神。都运用了语言、动作、心理描写来刻画人物性格；都运用对比手法写人，鲜明生动。C.甲文中陈太丘的朋友已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做不过分。元方用机智和果敢的行动维护了父亲的尊严。D.乙文中华歆认为不应该抛弃所携之人的理由是“既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”文章告诉我们一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。三、(17分)9.把上面文言文阅读文段中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分)(1)非人哉！与人期行，相委而去。(3分)译： (2)本所以疑，正为此耳。(2分)译： 10.阅读下面这首

6、古诗，回答问题。(4分)晚春江晴寄友人唐韩琮*晚日低霞绮，晴山远画眉。春青河畔草，不是望乡时。【注释】*韩琮，字成封，长庆进士。初为陈许节度判官，后历中书舍人、湖南观察使等职。(1)下列对这首诗的理解和赏析，有误的一项是( )(2分)A.这首诗从“晚日”“远山”写到“春草”，导入“望乡”，情与景协调一致，显得很自然。抒发了作者怀念家乡、思念友人的感情。B.第三句的“青”字使全句飞动起来，春风唤醒了沉睡的河畔，吹“青”了芳草，绿油油，嫩茸茸，一派春意盎然。C.全诗着力点最终落在末句“望”字上。由望景联想到望乡，望乡自不免怀旧，所以诗题不仅标出“晚春江晴”，而且缀以“寄友人”。D.全诗四句，有景有

7、情。前三句重笔状景，景是明丽的，景中的情是轻松的。末一句收笔言情，情也是轻松的，情中的景也是明丽的。(2)用生动的语言描绘“晚日低霞绮，晴山远画眉”的画面。(2分)答： 11.默写。(8分)(1)“_”，不错的，像母亲的手抚摸着你。(朱自清春)(2)树叶子却绿得发亮，_。(朱自清春)(3)_，洪波涌起。(曹操观沧海)(4)夕阳西下，_。(马致远天净沙秋思)(5)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是：_，_。(6)次北固山下中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：_，_。四、(7分)12.“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”人生在世，离不开朋友。

8、然而，大千世界，鱼龙混杂，友分益损。古人这样告诫我们：“匹夫不可不慎取友”，可见，如何认识和选择朋友，是十分重要的人生课题。为引导同学们正确交友，你所在的班级正在举行以“交友之道”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。(7分)(1)阅读下面两则材料，写出你的探究结果。(2分)15岁的小文在同学的生日宴会上认识了出手大方的王大哥，王大哥经常请他去餐馆吃喝，带他去网吧玩游戏。工作繁忙的父母没时间陪他，王大哥则成了好朋友和崇拜的偶像。一天，王大哥突然对他说：“有一个小子总跟我过不去，我不便出面，你替我教训教训他，反正他也不认识你。”被王大哥这么一蛊惑，原本老实听话的小文手拿木棍，朝那个

9、人的头上猛击一棒，致其重伤。小刘、小彭、小陈都是某校初三学生，也曾是老师眼里的好学生，父母眼里的好孩子。一次外出游玩时，三人结识了社会青年郑某。郑某通过钱和烟的诱惑，逐渐将他们拉拢成自己的小弟，三人跟随郑某四处游荡，最终走上犯罪的道路。探究结果： (2)处于信息时代，中学生交友状况已发生改变，班级采用问卷调查形式，针对“信息时代中学生交友状况”在七年级部分学生中展开调查，请根据调查表，写出你从中得到的两条信息。(2分)答： (3)互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊。请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈你的看法。(3分)答： 五、(20分)(一)阅读下面的文

10、段，完成第1316小题。(11分)想起那年读书时谷煜真的，读书，是件特别好玩的事情。十来岁，三年级，天不怕地不怕的感觉，不管生疏，常常和同学去串门。到了别人家里，是安静的，不声不响，微笑，直盯着土屋墙壁上的黑白报纸。那些报纸，是一些富裕人家不知从哪里弄来的，贴在墙上，给土屋一点美观，不至于到处露着暗灰的墙皮。有字，可读，真好。看着看着，身子会趴下，因为，靠底下的一些字，实在是看不清了。而下面的报纸，往往是更旧一些，泛着黄色，伴随着一丝丝潮潮的味道。而于我，是温润，是隆重，闪着华丽的光，仿佛是琥珀。慢慢读完一面墙，真畅快呀。慢慢地，很多人知道我喜欢“读字”，便有人告诉我，谁谁那里有小人书，可以借

11、着看看的。听了那些陌生的名字，怵头，哪里认识人家呀？怎么办？便央求妈妈去借，大人总会和人家说上话的吧。那时候的小人书，人人当宝贝的，自是不会轻易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保证，不会弄丢的，不会弄脏的，不会弄扯的，一定按时还终于，在人家一遍遍的叮嘱里，在犹豫的眼光里，拿到了小人书。抱着书，飞奔回家，小心翼翼放在床头一角，赶紧吃饭写作业，然后，扎在灯下，一声不吭，一页页，仔仔细细看过去。夜，深了，抚摸着小人书，恋恋不舍地睡去，天亮，它就该物归原主了。拥有淋漓畅快的读书机会，是因为村里一户人家，做起了废品收购的买卖。他家的院子里，堆满了瓶瓶罐罐，纸箱书本。没有任何人邀请，我就成了人家的“座上客

12、”，只要一有空闲，就跑到人家的院子里，那个小小的院落，被我一寸寸地丈量过了。也是在那个时候，我看到了一本本完整的杂志，一本本很旧很破，几乎还是繁体字的西游记后唐演义一路读起来，磕磕绊绊的，但总算能读过去。坐在小小的院子里，有书天地，满心欢喜。看不完的时候，要拿回家看，人家说不行。谁会无缘无故相信一个不认识的小姑娘呢？怎么办？偷呗。悄悄偷回家，连夜看，赶紧看。第二天去的时候，再悄悄把书放下，生怕人家发现找到家里来，那样，肯定会是一顿暴揍的。也会有晚放的时候，是因为看到了喜欢的地方，要抄下来，就会晚一些送过去。还好，一直没有发生血腥事件。慢慢地，条件好了，可读的书多了起来。读书的种类，读书的桌子，

13、读书的茶台，读书的座椅，读书的场地慢慢丰富起来，读书的每一个刹那，都仿佛是时光滋养的花枝，慢慢开出耀眼的花来。多年以后，到底还是因为这书，生出了一些灵性，鲜亮了人生。蓦然回首，一路走来的读书时光，在阳光丽日里，散发着温暖、生动、可爱、亲切。一纸一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈现着夺目的光芒，素手拈花，好似故人来。这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆？13.下列对文章分析有误的一项是( )(2分)A.“素手拈花，好似故人来”句中的“花”指的是书的意思，生动地写出了作者回忆“那年读书时”的强烈震撼，表现了作者对读书的依恋。B.“偷”原是窃取的意思，在文中是指

14、废品收购的人家不允许“我”把书带回家读，而“我”趁他不知把书带回家去读去抄，写出了“我”当时因痴迷读书而做出的无奈之举。C.文章写到，条件好了，可读的书更多了，但是“我”读书反而受到了妈妈的限制，最后在被子里或者偷借月光看书。表现了“我”读书不被父母理解的痛苦。D.文章结尾总结全文，呼应开头，点明主旨，书俨然成了“我”亲密、可爱的挚友，强化作者对读书往事的怀恋。14.赏析第段画线句(3分)答： 15.作者回忆了“那年读书时”的哪些事？请简要概括。(4分)答： 16.结合文章及链接材料，谈谈你对文末画线句子“这好玩的读书往事，想想就笑意盎然，关乎经脉，关乎底气，怎不值得终生记忆”的理解。(2分)

15、【链接材料】英国著名戏剧家莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”现代著名作家刘白羽说：“我爱书。我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。”答： (二)阅读下面的文段，完成第1719小题。(9分)老哥哥臧克家老哥哥活了七十多岁，在我家劳动了五十多年。他二十几岁到我家做长工，论年纪比我曾祖父还略长，曾祖父以哥哥称呼他。我祖父、父亲都是从他眼底下长起来的，都叫他老哥哥。我也是。他姓李，没有名字，他是我家四辈的老哥哥。听说他的家就在焦家庄子，紧靠我们臧家庄。可是，他从来没回过家，我也不知道他家里有什么人。从我

16、记事开始，老哥哥已经老了，但听说他壮年的时候是一条铁汉子，干起活来像条牛。秋收季节，四斗布袋在他的肩头打挺。老哥哥为人非常和善，孩子们都喜欢他。老哥哥时常和蔼地带着笑容抚摸我的头，讲梁山伯祝英台的故事给我听，我觉得天下的老人再没有比老哥哥更善良的了。到了祖父当家作主的时候，他成了老哥哥的“四老爷”，老哥哥呢，变成他口中的“老李”了。我祖父为人十分严厉、苛刻，整天板着一张铁脸，不多说话。在他眼中，老哥哥成了一个吃闲饭、多余的废料了。老哥哥每次赶集回来，我看到他站在地下，向躺在烟灯旁边的祖父报账的狼狈样子，心中非常难过。为了一个铜板对不起账来，或是为了买的鱼不新鲜，就得受无言的申斥。他已经神经麻木

17、了，站在那里像一块木头。他的工作就是赶赶集，喂喂驴，扫扫院子，七十多岁了，精力已经用尽，像一棵甘蔗，甜水给人家吮咂尽了，而今只剩一点残渣了。他有空就躺在小耳屋的炕上，冬天老人怕冷，喜欢个热炕头。老哥哥精神不济，身子一沾炕就打起呼噜来了。可是，灾难就出在这个热炕头上。祖父持家时，我家经济已困难，冬天烧草是个大问题，老哥哥烧炕的几把草就牵连到祖父的经济核算。有一天，老哥哥烧炕不小心，把我小叔叔的一只鞋子烧掉了，祖父大动肝火，把老哥哥赶走了。老哥哥什么话也没说，也没哀求，也没争取留下。他收拾起衣物，一生的家当，只是一个小包包，工资结算，十二吊钱。他辞别了为之劳动了一生的别人的家，辞别了给了他温暖也给

18、他闯了祸的热炕头，辞别了我这个小孩子，在夕阳西下的时候，一步一步地、艰难地移动着老迈的双腿，走上往焦家庄子去的小土径。我牵着衣角送他，流着眼泪送他，心里想，从来没听说老哥哥有家，也没见过老哥哥的家人来探望过他，今天他一个日暮残年的孤老去投奔谁呢？后来知道，他有个侄子，为人忠厚，老哥哥去的，就是他侄子的穷家呀。1929年，我在青岛读书，祖父去世，我回家了，埋葬了祖父之后，我把老哥哥请到家里，和我睡在一个炕头上。这时，他已老态龙钟，疲惫不堪了。我原想和他谈谈往事，我对他，觉得比祖父还亲。我对他的这种感情，也包含替我的祖父向他深致歉意的含义。而他呢，过去的一切，好像没有那么一回事似的，对于我的这种热

19、情招待，反而觉得有点不安。他耳背，说话像打雷，身子一沾炕便打起鼾来，夜间咳嗽，睡不安稳。我本想留他多住几天，但第二天一大早，他便起身告辞，我一再恳切挽留，他却执意要走。临走，我把六块现大洋塞在他的手里说：“这点钱，你带着用吧。”劳苦了一辈子，不能光着身子入土，买副薄棺材板吧。他满脸感激：“真是，真是”这“真是”二字，代表这个敦厚老人的千言万语呀。我送他出了村，站在高处，看他一个人一步一步地下了坡，远了，远了。五年以后，我在临清中学教书，暑假我回了家乡，听说老哥哥已经下世了。我跑到焦家庄子，老哥哥的坟墓前。在荒凉的陌头，一堆黄土，坟前连棵小树也没有，也没有一只鸟儿来这儿唱歌。老哥哥在人间活了七十

20、多个年头，受了七十多个年头的罪，活着的时候，孤零零一个人，死了，孤零零一口坟。这是老哥哥的命运，也是封建社会、半封建半殖民地社会农民命运的一个缩影呀。我在坟前徘徊又徘徊，心里充满了悲愤。老哥哥虽然不在人间了，却永远活在我的心上。17.老哥哥晚境是凄凉的，作者是从哪些方面对此加以表现的？(4分)答： 18.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是( )(2分)A.第段中“无言的申斥”指祖父板着脸，不说话，给老哥哥脸色看。B.第段中画横线的句子，运用比喻的修辞手法，表现了老哥哥劳苦一辈子被剥削一辈子，最后油枯灯干，被人嫌弃的悲惨人生。C.老哥哥被赶走缘于烧掉一只鞋，这本是小事，祖父却大动肝火。表现了

21、祖父吝啬，对下人严苛。D.“老哥哥什么话也没说，也没哀求，也没争取留下”表现了老哥哥的懦弱、蠢笨。19.“我”在文中起什么作用？请简要分析。(3分)答： 六、(40分)20.下面有两个文题，请你任选其一作文。题一：家有_。请将题目补充完整，写一篇不少于500字的记叙文。题二：父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田；朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助以“一言一行总关情”为题，写一篇不少于500字的记叙文。参考答案1. B 2.B 3.A 4.C 5.C 6.A 7.A 8.B9.(1

22、) 不是人啊！和我约定同行，却丢下我走了。 (2) (我)先前之所以犹豫不决，正是因为考虑到了这种情况。10.(1)D(2) 夕阳西下，天边的云霞经夕阳映照，显得色彩斑斓。远处的一抹青山，就仿佛是美人的翠黛。11.(1) 吹面不寒杨柳风(2)小草也青得逼你的眼(3) 秋风萧瑟 (4) 断肠人在天涯(5) 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪(6)海日生残夜 江春入旧年12. (1) 近朱者赤，近墨者黑。青少年时期一定要慎择友，择良友。面对朋友的要求，必须保持头脑清醒，以法律和道德为标尺进行衡量，三思而后行，不可随意迁就，否则会铸成大错。 (2) 示例：当今中学生，大多数人以性格相投和学习成绩作为交友

23、标准；交友的作用主要是倾诉内心，少数人是为了帮助学习和其他目的。(3). 示例：我认为网络交友有弊。在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言，不能观其行；网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。13. C14. 运用了动作描写(细节描写)，用“抱”“飞奔”“扎”等一连串动词，传神地写出了“我”对书的珍惜以及读书的急切心理，表现“我”对书的喜爱和珍视之情。15. 去邻居家读“报纸墙”；借小人书读；到废品收购人家的院子里读。16. 热爱读书的人，能真正享受读书的快乐。书带给我们的不仅是生活的充实、精神的满足，还有性情的陶治、智慧的启迪、灵魏的塑造。读书让我们受益终身。17. 身体不好：干不了重活，走路也踉跄不稳；精神不济：怕冷，一上炕就睡着；生活凄苦：没什么着落，无法安享晚年；被人嫌弃：整天看祖父的脸色；死后坟前的荒凉，再次印证了老人的孤苦。18. D19. 所回忆的内容是通过“我”来叙述的，“我”起线索作用。“我”是老哥哥命运的见证者，起侧面烘托人物形象的作用。“我”对老哥哥的同情、依恋与其他家人对老哥哥的训斥和冷漠形成鲜明对比，有助于突出讴歌善良、揭露社会不公的主题。第 16 页 共 16 页