广州(教科)版小学英语三年级下册Module 6 Pets Unit 12 Whose rabbits are these》word教案.doc
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1、Unit12 Whose rabbits are these? 一、教材分析:一、教材分析: 三年级下册Unit12 Whose rabbits are these?主要是在Unit 11学习了动物的基 础上, 进一步运用动物谈论自己和他人的宠物。学生要学会询问谁的动物和描述 动物的句型:These are Are they.? Whose rabbits are these?及回答。 二、学情分析:二、学情分析: 我校的三年级学生在二年级已经学习了 21 个辅音字母与 5 个元音字母的长 短音的基本拼读规则,学生拼读单词的能力相对比较好,加上经过近两年的英语 学习,学生已经初步具备了一定的英
2、语基础。三年级学生活泼好动,对贴近生活 的学习内容有强烈的兴趣,但他们毕竟是地年段学生,课堂注意力容易分散,所 以,我们要设计形式多样的、有趣的活动,吸引学生的注意力,提高课堂教学效 率。 三、单元目标:三、单元目标: (一)语言知识目标 1、“四会”掌握单词和短语: 2、能灵活运用句子 3、能运用句型These are Are they?和 Whoseare these?进行问答。 (二)语言技能目标: 1、能用英语谈论和描述动物。 2、能正确理解并用正确的语音语调流利朗读课文对话。 (三)学习策略目标 1、学会借助 Phonics 拼读、记忆单词。 2、学会在小组中合作学习。 (四)情感态
3、度目标 通过谈论动物,增强学习英语的兴趣,懂得爱护动物和保护动物。 (五)文化意识目标 了解英语国家对动物的描述。 四、课时划分:四、课时划分: 课时课时 课型课型 教学内容教学内容 划分理由及相关性分析划分理由及相关性分析 第一课时 新授课 Lets talk U12 的单词和新句子不多,加上有 U11 的学习基础,学生应该能在第一课时里学习 并初步运用这一课的重点词句,而且能用正 确的语音语调朗读课文。 第二课时 巩固课 Fun with Language and Did you know? Fun with language 是要求学生用相关句 型进行问答和描述,所以作为第二课时的拓 展
4、内容。 第三课时 练习课 Story time, Self-assessment, and Exercises 通过一个课时的听说读写活动,巩固第 一、第二课时所学的知识,让学生达到活学 活用的效果,发展他们的综合语言运用能力。 课型:新授课 教学内容:Lets talk 教学目标: 1. 掌握听、说、认、读单词 horse, mouse, mice, these , small, long, tail, very, really, whose。 2. 句型 These are Are they / these ? Whose ? 及其答语的运 用 教学重点:1四会掌握本课的词汇。 2. 名词
5、复数的变化。 教学难点:1句型 These are Are they / these ? Whose ? 及其答 语的运用。 2. 会用英语谈论宠物。 基本教学流程: 一、Warming up 1、Sing a song. 2、闪图复习已学的动物。 3、Free talk 二、Presentation and practice 1、用图片及猜谜语的方式学习 horse, mouse, mice, tail, long, small, these ( Its brown. Its tall. It has a long tail. Whats it?) 2、用图片学习 Are they rabb
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