统编版语文四年级上册3 现代诗二首 同步练习（含答案）.docx

1、统编版语文四年级上册3 现代诗二首 同步练习语文要素点对点借助诗中描写的景物想象画面。找出诗中描写的景物。秋晚的江上中的景物：鸟儿、斜阳、_。花牛歌中的景物：花牛、草地、_。一 给加点字选择正确的读音，打“”。1傍晚，鸟儿归巢(choco)了，芦苇(wiwi)被染成了红色。2花牛压扁了剪秋罗(lunu)，白云霸(bp)占了半个天。二 下面哪个句子运用的修辞手法与其他句子不同？( )A太阳偷渡了西山的青峰。B头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。C白云霸占了半个天。D稻田像一块月光镀亮的银毯。三 品读句子，完成练习。1双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。作者运用了“_”“_”这两

2、个动词把夕阳写得非常生动，我想象到的画面是_2花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。这句诗中写到的景物有_，我仿佛看到了这样的画面：_四 课外阅读。小院的夏天邻家的葡萄藤悄悄地翻过院墙，带须的嫩尖偷看我的小窗。窗上的牵牛花爬上瓦檐，太阳透过青叶在我的桌上洒下绿光。一只蜜蜂飞进小屋嗡嗡地唱，推开窗子又吹来茉莉花的清香。1下列对这首诗的理解不恰当的一项是( )A全诗以葡萄藤、牵牛花、阳光、蜜蜂等生活中常见的事物构成了美丽的画面。B这首诗表现了诗人对生活的热爱，对自然的向往。C这首诗应该用悲伤的语调和缓慢的语速朗诵。D作者由窗外写到窗内，读起来很有层次感。2读了这首小诗，我仿佛看到_，仿佛听到_，

3、仿佛闻到_。3.秋晚的江上描绘 的景象；花牛歌表现了 的美好。五、名著导读。通过读前言，我们知道，神话的内容丰富，意义深远，主要体现在四个方面：首先，表现在对_的征服上；其次，表现了人对_的不屈；再次，体现了和_作斗争的精神；最后，有些神话表现了对_的歌颂以及对_的幻想。答案语文要素点对点江、芦苇剪秋罗、白云、太阳、西山、青峰一 1cho wi 2 lu b二、D三、1.掉 妆归鸟悠然飞过，翅膀仿佛染上了晚霞的色彩。夕阳渐渐落下，余晖把红色洒在江面上、芦苇上，江水在夕阳的照耀下波光闪闪，连头白的芦苇也被染成了美丽的红色。2.花牛、草地、太阳、西山、青峰太阳慢慢西斜，落到了西山的青峰下。这时的花牛，还悠闲地在草地上做梦呢！四、1.C2.藤蔓茂盛，葡萄累累，牵牛花在蜜蜂嗡嗡的声音阳光下开得灿烂 茉莉花的清香3.(江边秋天)黄昏时 (童年)五、自然力 命运 非正义的统治者 劳动创造 事物起源