五年级上册美术课外班教案-学会拥抱 全国通用.doc

1、 教案课题:学会拥抱课次1课次课程分类 创编插画延伸授课对象9岁以上班级 插画B关键词动态、表情、设计重点：画出拥抱的动态姿势难点：刻画出拥抱时人物的遮挡关系教学目标1. 知识点目标：了解什么是拥抱学习如何去拥抱，传达我们的感情2.技能目标：拥抱的动态的把握注意人物之间的遮挡关系和穿插关系3.智慧目标：培养孩子的创意思维设计能力，培养他从生活中感受爱，学会拥抱让孩子更懂得交流，表达自己的情感，体验创作激情和生活之美课前准备1、材料准备：各色卡纸、铅笔、橡皮、彩铅、详见创作ppt；2、教学ppt；上课流程第一阶段：开场引导导入：老师：仔细观察图片，谁能告诉我画面里面传达了什么样得内容呢？（播放各

2、种拥抱的图片）老师：那么小朋友们都拥抱过谁呢？(自由发言讨论）老师：那你们知道拥抱的作用吗？老师：你们都喜欢拥抱吗？（让孩子畅所欲言）第二阶段：探索发现（头脑风暴）导入：老师：什么时候我们需要拥抱？（快乐或忧伤的时候）老师：怎样的拥抱会令人不舒服和不开心呢？（太用力、动作太匆忙、抱的太久，让学生结合生活经验回忆被人拥抱的感受）老师：情侣间的拥抱，是幸福甜蜜的； 夫妻间的拥抱，是宽容理解的； 朋友间的拥抱，是贴心信任的； 吵架后的拥抱，代表妥协与原谅； 相逢后的拥抱，代表思念与激动； 离别前的拥抱，代表不舍与期待。老师：1.拉近人际关系。拥抱时，人体会释放欣快激素催产素(也称“拥抱荷尔蒙”)，让

3、人感到温馨舒适。催产素也会增强人与人之间的社会联系。美国迪堡大学心理学家马特赫滕斯坦表示，神经肽催产素能增强配偶间的忠诚度和信任度。2.降血压。拥抱时身体释放的欣快激素不仅让人感觉幸福，而且有益身体健康。拥抱时，皮肤的感觉会激活压力受体“帕西尼氏小体”，然后向大脑迷走神经区域发送信号，该大脑区域的一大作用是降低血压。3.减少恐惧。心理科学杂志刊登荷兰阿姆斯特丹自由大学一项有关恐惧与自尊的研究发现，拥抱和抚摸可显著降低死亡恐惧。多项研究发现，拥抱(包括拥抱玩具熊)有助于缓解生存恐惧。4.有益心脏。美国北卡罗来纳州立大学一项新研究发现，经常与爱人拥抱有益心脏健康。实验研究结果显示，与伴侣没有任何接

4、触的参试者心率加快10次/分钟，而与伴侣拥抱的参试者心率只加快5次/分钟。5.成人拥抱受益最多。据今日美国报道，俄亥俄州立大学研究人员发现，随着年龄的增大，拥抱和身体接触也会变得越来越重要。多项研究表明，孤独(尤其是老年孤独)会导致压力倍增，不利健康，拥抱会减少孤独感。6.拥抱是一种天然减压器。拥抱可立即降低人体内的应激激素皮质醇水平，向大脑发送“平静”信息。7.儿时多拥抱，成年压力小。美国埃默里大学一项动物实验发现，触摸和缓解压力之间存在重要关联，特别是在生命的早期，人类也是如此。儿时多拥抱可以使孩子进入成年之后更好地应对各种压力。第三阶段：想象力延伸导入：老师：我们该如何拥抱（通过对画面所

5、表达的内容理解，自由表述）老师：你们会拥抱谁呢？可以是人也可以是动物。老师：我们平时都和朋友家人拥抱，那么也有一些人和动物拥抱哦！（PPT播放图片）第四阶段：创作与表现导入：老师：接下来，我们就来学会拥抱吧，画出我们心目中的拥抱吧！备注：老师根据学生实际情况作品进行难易递增。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：说一说你最喜欢谁画的拥抱呢，为什么？ 备注：作品完成后让学生相互欣赏和评述。课程总结：各位家长好，今天我的课程主题是学会拥抱，拥抱不仅是一种礼仪，也是人与人之间表达爱和关心的方式，是生活的一部分，更是一种文化。这节课让小朋友们形象生动地勾勒出形形色色的拥抱，让拥抱的礼仪规则化为幽默、温情的图画，这节课也需要您和孩子在回去讨论时共同参与，通过讨论、演示，享受温馨的亲子时光，在浓浓爱意中学会拥抱！对于孩子来说,不是生来就会拥抱的,让拥抱像微笑一样,变得自然而然,是需要学习的。今天的课上（逐一点评）好了，今天的课就是这样。课后思考拥抱不可太用力，不可太无力，不可强加于人，不可太贪心，要有耐心，如果不想被拥抱大声地说“不”也没什么不好。如果有朝一日你真正掌握了拥抱的智慧，那么，张开双臂，将你那真诚的拥抱赠予他人吧！相信，你那虔诚的付出一定会得到他人温暖的“回抱”！