六年级上册美术教案－12 神州风采 ｜人美版.doc

1、第12课 神州风采显性内容与目标1知道中华民族有着许多宝贵的世界自然文化遗产和独特的民俗文化。2能与同伴相互交流具有中国特色的名胜、故迹、物产以及艺术和民俗等。隐性内容与目标对祖国壮丽的河山与悠久灿烂的文化感到自豪，关心祖国的发展。教学重点 知道中华民族有着许多宝贵的世界自然文化遗产和独特的民俗文化。进行爱国主义教育。让学生对祖国壮丽的河山与悠久灿烂的文化感到自豪，关心祖国的发展。教学难点 调查一处文化遗产或自然遗产，利用学过的现代技术手段，制作一期宣传片。教具准备 课件、图片、资料。学生：搜集我国世界自然文化遗产的图片、资料。教学方法 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论

2、法、讲解法等。课时安排：1课时教学过程一、欣赏导入 我们的祖国地大物博，历史悠久，独具中国特色的文化与自然遗产有很多很多，同学们，你们知道我国有哪些文化遗产和自然遗产呢？学生汇报查找资料。老师也查找了一些资料，让我们一起来欣赏祖国的锦绣山川，共同领略我们神州的风采吧。出示课题：神州风采课件展示万里长城、布达拉宫、敦煌莫高窟、颐和园等，并且体会不同地方的风土人情所形成的不同的风格。二、新授（一）文化遗产与自然遗产的含义同学们，谁知道刚才我们看到的和同学们汇报哪些是文化遗产?哪些是自然遗产？文化遗产和自然遗产是有区别的，我们一起了解一下。课件展示1文化遗产是历史和艺术价值都非常出色的建筑遗址以及雕

3、塑、绘画等遗产。 2 自然遗产是自然景观和陆地及海洋的生物和植物，或者是包括地貌等在内的森林和山峰等的遗产。3复合遗产是具有文化遗产和自然遗产两方面条件的遗产。（二）、了解中国特色的文化遗产1、欣赏了解长城课件展示长城图片同桌讨论：（1）、这组照片展现的是什么地方？它的长度有多少？（2）、长城起止哪里，经过哪些省市？学生汇报，课件展示。教师介绍：北京长城，长城东起河北秦皇岛的山海关，西到嘉峪关，总长一万多公里，现存的是6700公里的明长城。长城是中华民族精神的缩影，也是中华民族文明的象征。万里长城是世界建筑奇迹之一，被联合国科教文组织列入世界文化遗产名录。 2、探究学习乐山大佛文化遗产 大家继

4、续研究乐山大佛文化遗产。课件展示乐山大佛分小组探究，研究下列问题： （1）、乐山大佛在什么地方？它的高度是多少？（2）、乐山大佛由谁建造，为什么？学生汇报，课件展示。教师讲建造乐山大佛故事。乐山大佛地处四川省乐山市，岷江、青衣江和大渡河三江汇流处，它是依凌云山栖霞峰临江峭壁凿造的一尊大佛，佛像开凿于唐玄宗开元初年（公元713年），是海通禅师为减杀水势，普渡众生而发起，招集人力，物力修凿的。海通禅师圆寂以后，工程被迫停止，多年后，先后由剑南西川节度使章仇兼琼和韦皋续建。直至唐德宗贞元19年（公元803年）完工，历时90年。大佛通高71米，头高14.7米，头宽10米，发髻1051个，耳长6.7米，

5、鼻和眉长5.6米，嘴巴和眼长3.3米，颈高3米，肩宽24米，手指长8.3米，从膝盖到脚背28米，脚背宽9米，脚面可围坐百人以上。 被近代诗人誉为“山是一尊佛，佛是一座山”。 1996年峨眉山乐山大佛被联合国教科文组织列人世界自然与文化遗产名录。3、除了这些，我国还有许多独具中国特色的文化遗产、民俗艺术、秀丽的河山以及雄伟的建筑，请你选择出最喜欢的一处文化遗产给大家做以简介，比比看谁知道的多。课件展示兵马俑、故宫、杭州西湖、敦煌莫高窟等图片，学生选择简介。（1）、秦始皇兵马俑，它是秦始皇的陵墓，在西安。（2）、故宫，旧称紫禁城。是明清两代皇宫，中国现存最大最完整的古建筑群。1988年被联合国教科

6、文组织列为“世界文化遗产”。（3）、敦煌莫高窟，她位于我国的西北部，被三危山和鸣沙山怀抱着，最富盛名的是彩塑、壁画。 (4)、杭州西湖，西湖位于浙江省杭州市。苏堤和白提将湖面分成里湖、外湖、岳湖、西里湖和小南湖五个部分。1982年西湖被确定为国家风景名胜区，1985年被选为“全国十大风景名胜”。4、我们已经欣赏了一些文化遗产，现在我们来领略一下自然遗产的风采吧。课件展示黄山的图片。教师介绍黄山，黄山，黄山位于安徽省南部黄山市境内，是安徽旅游的标志，黄山集名山之大成，泰山之雄伟、华山之峻峭、峨嵋之清凉、雄峻瑰奇。旅行家徐霞客登临黄山时，曾对黄山的秀丽这样赞叹：“薄海内外之名山，无如徽之黄山。登黄山，天下无山，观止矣！”被后人引申为“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。黄山是世界文化与自然双重遗产。黄山最有名的是什么？黄山四绝有哪些？ 课件展示奇松、怪石、云海、温泉 黄山四绝是中国安徽黄山的四种独特景观，它们装点着黄山，使得黄山更加神奇，更加秀美。 三、总结这节课老师和同学们一起饱览了祖国的大好河山，领略了神州的文化遗产和自然遗产，相信大家一定能够用发现美的眼光，探索体会美的思想，欣赏保护和宣传更多的世界遗产。 五、拓展各小组调查一处文化遗产或自然遗产，利用学过的现代技术手段，制作一期宣传片。