五年级上册美术课外班教案-跳水的人设动作全国通用.doc

1、 教案课题: 跳水的人设动作课次1课次课程分类 综合插画汇集授课对象8岁以上班级 插画A关键词造型动态重点：人物的姿态造型难点：人物的运动规律教学目标1. 知识点目标：（1） 了解跳水基础知识。（2） 掌握跳水分解动作的步骤。2. 技能目标： （1）能够把握住人物外形特征进行刻画，人物表现更加具体。 （2）学会刻画细致的人物身体动作，并做一连串的衔接，形成一个有趣的连续画面。 （3）用丰富鲜艳的色彩装饰画面，使画面更加亮丽生动。3. 智慧目标： （1）抛开课堂的约束，能够将平时的生活融入到画面里面。 （2）能够拓展思维，发挥想象。课前准备1、教具：卡纸、彩铅、素描纸2、额外准备：各种跳水的分镜

2、头照片。上课流程第一阶段：开场引导一、 导入（一） 教师通过互动提问的方式导入本节课的教学内容跳水。 1.“孩子们你们知道马上在南京要举行的全球性的重大赛事是什么吗？ 青奥会 2.你们知道青奥会是什么人参加的吗？ 全世界的青少年们 3.那和水有关的体育赛事是什么呀？ 游泳、跳水等 第二阶段：探索发现（头脑风暴）（二） 带领儿童观察ppt,讲解跳水的有关知识。1、 同学们说的非常好，我们今天就来认识一下跳水这项运动2、你们知道的跳水项目有哪些？3、小朋友们说的非常好呀，老师再来补充一下跳水运动员从1米跳板，3米跳板，或从3米，5米，7.5米和10米跳台跳水。还分为跳板跳水和跳台跳水两种，从人数上

3、也分为单人跳和双人跳。第三阶段：想象力延伸（三） 观察跳水运动员的姿态变化，跳水分为几个动作。4、 我们来观察一下跳水究竟要分为几个步骤？起跳，翻腾，转体，入水5、 那我们试着想一下如果我们不停的按动快门，把我们看到的整个跳水过程记录下来，并且拼贴 在一张画面中是不是就能看到我们的跳水运动员整个的运动轨迹了啊？（老师讲解动态，示范。）第四阶段：创作与表现导入：好了，那接下来就有你们自己进行动作分解绘画。（一） 将每一个时间点分解的动作位置确定好（二） 抓住特征进行绘画（三） 勾线上色，注意人物的比例（四） 剪下画好的分解动作布置好它们的位置。第五阶段：欣赏与评述导入：老师：今天的跳水动作学完了，你们都掌握了吗？（学生相互点评）课程总结：各位家长好，今天我的课程主题是跳水的人设动作，一学期以来设计课，造型课我们都已经上过了，今天这节课是一个相对有些难度的造型学习课程，除了对跳水这项体育活动有所了解外，观察跳水的分解动作并绘画才是重中之重。（让孩子说出跳水动态的分解动作名词，给家长介绍，然分别点评。）课后思考加强孩子想象力的培养拓宽孩子的知识面，众所周知，艺术来源于生活，不同的运动体验就能带给孩子无尽的想象空间与创作空间，乐于观察生活的人具有高尚的艺术情操，让孩子贴近自然，热爱生活，是提高孩子绘画能力和情商的不二法门。