2022年冀教版小学《小数点位置变化》课件.ppt

1、第二单元 小数乘法小数乘法小数点位置变化小数点位置变化1 1枚纽扣枚纽扣5 5分钱，分钱，1010枚纽扣多少元？枚纽扣多少元？100100枚、枚、10001000枚呢？枚呢？想一想：怎样计算呢？想一想：怎样计算呢？1 1枚纽扣枚纽扣5 5分分，1010枚纽扣共枚纽扣共5 5角，角，5 5分可以写成元，分可以写成元，5 5角可角可以写成以写成元元。0.050.051010（元）（元）1 1枚纽扣枚纽扣5 5分钱，分钱，1010枚纽扣多少元？枚纽扣多少元？乘法算式：乘法算式：答：答：1010枚纽扣元。枚纽扣元。1 1枚纽扣枚纽扣5 5分分，100100枚纽扣共枚纽扣共5 5元元。0.050.051

2、001005 5（元）（元）1 1枚纽扣枚纽扣5 5分钱，分钱，100100枚纽扣多少元？枚纽扣多少元？乘法算式：乘法算式：答：答：100100枚纽扣枚纽扣5 5元。元。1 1枚纽扣枚纽扣5 5分分，10001000枚纽扣共枚纽扣共5050元元。0.050.05100010005050（元）（元）1 1枚纽扣枚纽扣5 5分钱，分钱，10001000枚纽扣多少元？枚纽扣多少元？乘法算式：乘法算式：答：答：10001000枚纽扣枚纽扣5050元。元。观察下面几个算式，你发现了什么？观察下面几个算式，你发现了什么？0.050.051010（元）（元）0.050.051001005 5（元）（元）0.

3、050.05100010005050（元）（元）小数点位置向小数点位置向右移动的规律右移动的规律一个数扩大到一个数扩大到原来的原来的1010倍倍一个数扩大到一个数扩大到原来的原来的100100倍倍一个数扩大到一个数扩大到原来的原来的10001000倍倍小数点向右移小数点向右移动一位动一位小数点向右移小数点向右移动两位动两位小数点向右移小数点向右移动三位动三位把分别扩大到原来的把分别扩大到原来的1010倍、倍、100100倍、倍、10001000倍，各是多倍，各是多少？少？3.873.8710=10=3.873.8710001000，把的小数点向右移动三位，位，把的小数点向右移动三位，位数不够，

4、怎么办？数不够，怎么办？3.873.87100=100=3873873.873.87100010003.8703.87010001000 38703870位数不够时，要用位数不够时，要用0 0补足。补足。把写字台的长和宽改写成以厘米为单位的数？把写字台的长和宽改写成以厘米为单位的数？1 1米是米是100100厘米，米是厘米，米是3030厘米。厘米。把米改写成以厘米为单位的数是把米改写成以厘米为单位的数是100100厘米加厘米加3030厘米，是厘米，是130130厘米。厘米。方法一：方法一：米米100100厘米厘米3030厘米厘米130130厘米厘米把写字台的长和宽改写成以厘米为单位的把写字台的

5、长和宽改写成以厘米为单位的数？数？米和厘米之间的进率是米和厘米之间的进率是100100。把米改写成以厘米为单位的数时，直接乘进率把米改写成以厘米为单位的数时，直接乘进率100100，乘，乘100100，把的小数点向右移动两位是，把的小数点向右移动两位是130130。方法二：方法二：1.31.3100100130130（厘米）（厘米）把写字台的长和宽改写成以厘米为单位的把写字台的长和宽改写成以厘米为单位的数？数？想一想：想一想：_cm_cm0.650.651001006565（厘米）（厘米）65651.1.填表。填表。18351835133013306306302.2.3203201960196

6、04 485856 69090吨（吨（）千克）千克升（升（）毫升）毫升米（米（）米（）米（）厘米）厘米吨（吨（）吨（）吨（）千克）千克3.3.3535960960707017600176003.53.510100.7860.78610109.69.61001000.4790.4791001000.070.071000100017.617.610001000这节课你有什么新这节课你有什么新的收获？的收获？1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。观察饼干盒。前面侧面上面 亮亮从前面看，红红从侧面看。下面三个图形分别是从长方体的哪个方向看到的？前面

7、上面侧面和它们对着的三个面各是什么样的？图形侧面不是正方形需要修改，参见课本P4例题的每一个面都是 。观察正方体无论从什么角度方向观察，看到的都是 。观察球观察球连一连。观察到的图形残缺不全，而且比例相差太多解题思路：女孩、男孩和小狗站在不同位置看生日蛋糕盒,它们看到的照片是不一样的。女孩站在爷爷的侧面,看到的照片是蛋糕盒的正面,应是第一幅图;小狗从底下看蛋糕盒,看到的是蛋糕盒的底面,应是第三幅图；男孩在爷爷的后面，看到的蛋糕盒的侧面，应该是第二幅图。正确解答：存在问题与10页相同 下面是红红观察某一物体时看到的一个面,你知道这个物体可能是什么吗?解题思路：从前面观察某种物体,看到的是一个正方

8、形,我们可以想象观察一个正方体时,无论是从哪个方向观察,看到的一定是正方形,所以可能是一个正方体;我们观察特殊的长方体时(有两个面是正方形),观察到的图形也有可能是正方形;另外,当我们观察某种圆柱时,观察到的图形也有可能是正方形。正确解答：可能是正方体、圆柱或特殊的长方体。错误解答判断：观察某一物体，如果从侧面看到的是正方形，那么这个物体一定是正方体。（）错解分析：判断时,没有全面地考虑问题。解决观察图形的实际问题时,一定要从侧面、正面、上面三个角度看到的图形去考虑解答。从一个面看到的是正方形，这个立体不能确定，可能是正方体，也可能是长方体（两个面是正方形）。正确解答错误解答判断：观察某一物体

9、，如果从侧面看到的是正方形，那么这个物体一定是正方体（）判断：观察某一物体，如果从侧面看到的是正方形，那么这个物体一定是正方体（）1.连一连。一定要仔细呦！2.下面哪些物体从前面、侧面和上面看形状是完全相同的?圈起来。3.五角星分别在大正方体的哪个面?前面上面侧面4.4.连一连。连一连。冰箱的正面图形的把手颜色不对5.填一填。我从上面看，看到的是图()。我从正面看，看到的是图()。绿色圃中小学教育网的图形与实物的上部不符 你学会了哪些知识？从不同的方向观察同一物体,所看到的物体形状可能是相同的,也可能是不同的。1.观察物体时,眼睛直视所观察物体的面,观察长方体,看到的可能全是长方形,也可能其中2个面是正方形,其余的几面都是相同的长方形。2.分别从前面、侧面和上面观察正方体和球,看到的形状都是相同的。1.从课后习题中选取；从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。