第四课 第二框 在实践中追求和发展真理（含解析）课后习题 巩固提升-（部编版高中政治必修四哲学与文化）.docx

1、第二框 在实践中追求和发展真理 课后篇课后篇巩固提升 1.真理是人们( ) A.对客观事物表面现象的反映 B.对未来的美好愿望 C.对客观事物及其规律的正确反映 D.在实践中总结的知识体系 答案:C 解析:真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴,是人们对客观事物及其规律的正确反映,C项正确;真 理反映的是客观事物的本质规律,不是表面现象,A 项说法错误;对未来的美好愿望不是真理,B 错误; 在实践中总结的知识有正确与错误之分,并不都是真理,D 项说法错误。 2.一切罔顾侵略战争历史的态度,一切美化侵略战争性质的言论,不论说了多少遍,不论说得多么冠冕 堂皇,都是对人类和平和正义的危害。这说明( )

2、 真理具有客观性 真理面前人人平等 任何真理都包含着谬误的成分,要正确对待错误 真理是具体的有条件的 A. B. C. D. 答案:C 解析:题干材料说明真理具有客观性,真理面前人人平等,符合题意;真理与谬误有着严格的界限, 真理中并不包含谬误的成分,说法错误;材料不涉及真理是具体的有条件的,与题意不符。 3.“感冒了,多喝点水吧。”在生活中,当我们不小心感冒时,总是会听到医生这样的建议。但澳大利亚 的医学家指出,对于某些特定的呼吸道疾病来说,多喝水甚至会对身体有害。这说明( ) A.任何真理都是具体的有条件的 B.真理与谬误的界限有时难以划分 C.不同的立场会影响人们对事物的认识 D.真理最

3、基本的属性是客观性 答案:A 解析:材料表明“多喝水”的建议不是在所有情况下都适用的,A 项符合题意;B项错误,真理与谬误具有 严格的界限,不容混淆;C项在材料中没有体现;D 项说法正确,但不符合题意。 4.下面漫画多跨一步蕴含的哲理是( ) 多跨一步 A.真理是客观的 B.真理是有条件的 C.真理和谬误没有界限 D.人们具有主观能动性 答案:B 解析:漫画中,“是”即真理,“非”即谬误,多跨一步,“是”就变成“非”,这表明真理是具体的有条件的,超越 一定的条件,真理就会转化为谬误,B 项符合题意;材料并非强调真理的客观性,排除 A 项;真理和谬误 有严格的界限,C项错误;漫画并非强调人具有主

4、观能动性,排除 D项。 5.“真理之川从它的错误之沟渠中流过”“如果你把所有的错误都关在门外时,真理也就被关在门外”。 这两句名言共同告诉我们( ) 真理和谬误往往是相伴而行的 要坚持真理,反对谬误 追求真理的过程不是一帆风顺的 真理以谬误为基础而存在 A. B. C. D. 答案:A 解析:真理和谬误往往是相伴而行的,要坚持真理,反对谬误,正确;强调了认识的反复性,不选; 错误,真理和谬误在一定条件下可以相互转化但并不意味着真理以谬误为基础而存在。 6.党的十九大报告在十五大、十六大、十七大和十八大关于依法治国要求和精神的基础上,提出“全 面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障”,

5、将依法治国方略提到了一个更新的高度。 这体现了( ) 实践具有能动性 认识具有反复性 认识具有上升性 认识具有直接现实性 A. B. C. D. 答案:C 解析:材料反映我党对依法治国的认识不是一蹴而就的,而是一个不断深化的过程,这体现了认识具有 反复性和上升性,符合题意;在材料中未体现;认识只有通过实践才能转化为现实,因而不具有 直接现实性,说法错误。 7.从人类社会发展的纵向来看,生态文明将成为继农业文明、工业文明之后的第三种文明。生态文 明的提出和实施,是人类对长期以来发展模式反思的结果,是人类发展观的一次飞跃,是人类文明理念 的一次创新。这折射出( ) 认识来源于实践 生态文明观是认识

6、发展的产物 认识具有无限性 生态文明观是认识 发展的动力 A. B. C. D. 答案:A 解析:材料中提到生态文明是对发展模式的反思,体现了认识来源于实践,符合题意;材料中提到的 是对发展模式反思的结果,不符合题意;从农业文明、工业文明到生态文明发展体现了认识的无限 性,符合题意;实践是认识发展的动力,表述错误。 8.传统观念认为,勤洗手、减少与细菌接触,就能减少疾病。随着技术的发展,中美科学家合作研究发 现,被大多数除菌产品列为首个需要杀灭的细菌葡萄球菌,不仅能起到消炎的作用,还能保护人体 免受大范围炎症的困扰,它是人体皮肤的忠实“卫士”。这说明( ) 客观事物是不断变化发展的 实践是认识

7、的来源 真理和谬误的界限是相对的 认识具 有反复性、无限性 A. B. C. D. 答案:D 解析:通过科学研究获得新的发现,体现了;人们对葡萄球菌的认识在不断发展,体现了;葡萄球菌 对人体的作用并没有发生变化,只是未被发现,不符合题意;真理和谬误的界限不容混淆,错误。 9.下面漫画蕴含的哲学道理是( ) A.实践的客观物质性 B.实践的社会历史性 C.真理的客观性和条件性 D.认识具有反复性、上升性 答案:D 解析:“出路,总是在一系列徘徊后才可能找到”,意为在长久徘徊之后才能找到出路,没找到出路前的徘 徊说明人的认识具有反复性,而每次徘徊都离最终的出路进一步则体现了认识的上升性,选 D 项

8、;A、 B、C三项皆不符合题意。 10.时代是思想之母。习近平新时代中国特色社会主义思想是在当代中国的历史性事件中生成的,具 有典型的内生性特质和鲜明的时代色彩,体现了中国特色社会主义进入新时代的时代逻辑及其本质 特征。材料蕴含的哲理是( ) 人们追求和发展真理是永无止境的过程 实践是认识的唯一途径 真理是主观与客观的具 体的历史的统一 认识受到认识对象本质暴露程度的制约 A. B. C. D. 答案:A 解析:实践是认识的唯一来源,错误;与题意不符;“习近平新时代中国特色社会主义思想是在当代 中国的历史性事件中生成的,具有典型的内生性特质和鲜明的时代色彩,体现了中国特色社会主义进 入新时代的

9、时代逻辑及其本质特征”,这体现了人们追求和发展真理是一个永无止境的过程,真理是主 观与客观的具体的历史的统一,故入选。 11.爱因斯坦曾说:“在真理的认识方面,任何以权威者自居的人,必将在上帝的嬉笑中垮台!”对此句理 解正确的是( ) 人类无法真正掌握真理 真理的形式是客观的,内容是主观的 真理面前人人平等 提醒 人们追求真理是永无止境的过程 A. B. C. D. 答案:C 解析:人能够正确认识事物,说法错误;真理的内容是客观的,形式是主观的,表述错误;爱因斯坦的 话启示我们真理面前人人平等,我们要不断追求真理,表述科学且符合题意,入选。 12.从“人治”到“法制”再到“法治”,从“以法治国

10、”到“依法治国”再到“法治中国”,理论和实践上的路径, 揭示了中国法治历经变迁的复杂历程,也展现了“治国凭圭臬,安邦靠准绳”的法治图景。中国法治历 经变迁体现了( ) 真理与谬误往往相伴而行 人的认识具有无限性和上升性 追求真理是一个永无止境的过 程 从认识到实践是一个循环往复的过程 A. B. C. D. 答案:B 解析:法治思想的变迁并不意味着以往思想属于谬误,错误;中国法治历经变迁说明人的认识具有无 限性和上升性,即追求真理永无止境,正确;人的认识是一个波浪式前进或螺旋式上升的过程, 说法错误。 13.阅读材料,完成下列要求。 庄子 齐物论提出“齐是非”和“是非莫辩”的思想。庄子说:“我

11、和你辩论,你胜了我,我果真就 错了吗?我胜了你,你果真就错了吗?究竟谁对谁错。在你我两人之间是无法断定的。请第三者来,也 无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见,就没有资格断定;如果持有与你我不同的意 见,也没有资格断定。” 请运用认识论的有关知识对“是非莫辩”的思想进行评析。 答案:(1)真理是人们对客观事物及其规律的正确反映,真理最基本的属性是客观性。(2)由于人们立场、 观点和方法不同,每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同,对同一个确定的对象会产生多种不 同的认识。但是,其中只能有一种正确的认识,即只能有一个真理。(3)实践具有直接现实性,他可以把 人们头脑中观念的存在变成

12、现实的存在,实践是检验认识的真理性的唯一标准。庄子认为“是非莫辩” 是错误的。 14.阅读材料,完成下列要求。 建设中国特色社会主义法治国家是中国共产党作出的重大决策。依法治国,是中国共产党的庄 严选择。党的十五大确立了依法治国基本方略,党的十六大提出要把依法治国作为“党领导人民治理 国家的基本方略”,还把依法治国作为“发展社会主义民主政治”的一项基本内容,党的十八大阐述全面 推进依法治国重要思想,党的十九大指出:“全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。 必须把党的领导贯彻落实到依法治国全过程和各方面,坚定不移走中国特色社会主义法治道路。” 结合材料,运用追求真理是一个过程的知识,分析我们党对建设社会主义法治国家的探索。 答案:(1)认识具有反复性。对建设社会主义法治国家的长期探索,说明我们对一个事物的正确认识要 经过从实践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。(2)认识具有无限性。社会实践是不断发 展的,决定了对建设法治国家的认识是不断深化发展的。(3)认识具有上升性。真理在发展中不断超 越自身,对法治国家的建设的认识也是一个前进上升的过程。(4)必须坚持与时俱进,不断创新。对法 治国家建设的认识是在实践中发展和完善真理的体现。