一年级下册音乐教案-8《这是什么？》︳人音版 （五线谱）.doc

1、这是什么？教学内容：人民音乐出版社一年级下册第八课这是什么？学情分析：一年级学生自律性差、好奇、好动、模仿力强，他们的思维性以形象思维为主。教师课堂教学中应采用歌舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐感知力，体验音乐美感，乐于参与音乐表现和即兴创造活动。依据新课程标准和我在教学过程中运用引激拓的课堂教学模式。教学目标：1、 情感态度与价值观：通过学唱歌曲，初步了解时钟的作用和时间的价值，懂得珍惜时间。2、 知识与技能：能用自然轻松的歌声演唱歌曲这是什么？，唱准旋律中的附点节奏。3、 过程与方法：能形象地运用动作和声音模仿钟表的秒针和钟摆，并用双响筒和

2、三角铁为歌曲伴奏。教学重难点：1、 唱准旋律中的附点节奏。2、 形象地用声音和动作模仿小秒针和钟摆。3、 使用双响筒和三角铁为歌曲伴奏。教学准备：钢琴、课件、双响筒、三角铁教学过程：一、 组织教学1、 师生问好歌2、 课前律动二、 创设情境1、 猜谜语导入会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。生：闹钟师：小闹钟还有很多钟表朋友，你都知道哪些？生：手表、挂钟.2、观看视频在钟表店里师；仔细听，你能听出哪些钟表的声音？3、 学校节奏师：钟表店的老爷爷送给我们一只古老的大摆钟，听听看它会发出哪些声音？生：滴答滴答.出示节奏，学习小秒针走动的样子和声音。生：当当当.出示节奏，学

3、习钟摆摇晃的样子的声音。分组合作：秒针组和钟摆组。加上声音和动作。三、 学习歌曲1、 初听歌曲师：请秒针组和钟摆组的同学，听到自己相对的声音做动作。2、 教师范唱师：听一听钟摆的声音哪一句音高，哪一句音低。3、 学唱歌曲前半部分出示旋律线，手画旋律线跟老师学唱跟琴学唱跟音乐唱，后半部分在心里默唱，张嘴不出声4、 学唱歌曲后半部分按节奏读歌词出示附点节奏：教师提示附点节奏唱的时候是前长后短跟琴学唱5、 老师弹琴伴奏学生轻声完整演唱歌曲6、 合伴奏音乐完整演唱7、 师生合作生唱歌曲，师伴舞8、 清唱学动作9、 合伴奏音乐完整表演一边唱歌一边做动作10、 听优美的音乐休息一分钟四、 打击乐器伴奏1、 空手学习双响筒和三角铁的演奏方法2、 学生通过乐器声音选择 双响筒为秒针的声音伴奏、三角铁为钟摆的声音伴奏。3、 合作为歌曲伴奏五、 结束语音乐课就要结束了，时间过的非常快，所以我们应该学会珍惜时间，做时间的小主人。最后让我们在歌声中走出教室。