2022年西师大版数学五下《发豆芽》课件.pptx

1、西师大版 数学 五年级 下册发发 豆豆 芽芽折线统计图折线统计图6 6情境导入情境导入拓展延伸拓展延伸课外活动课外活动活动探究活动探究 发豆芽返回你们知道豆芽的生长过程吗？你自己发过豆芽吗？你们知道豆芽的生长过程吗？你自己发过豆芽吗？情境导入情境导入 发豆芽返回 发豆芽返回想一想。想一想。1.1.发豆芽要做哪些准备？发豆芽要做哪些准备？2.2.怎样记录发豆芽的过程呢？怎样记录发豆芽的过程呢？3.3.对最后的记录如何分析呢？对最后的记录如何分析呢？活动探究活动探究 发豆芽返回活动步骤。活动步骤。调查与收集，调查与收集，发制与记录，发制与记录，整理与分析，整理与分析，推理与应用。推理与应用。发豆芽

2、返回调查与收集。调查与收集。通过上网、报刊、询问等途径了解到通过上网、报刊、询问等途径了解到关于豆芽的情况如营养成分、发制方法、关于豆芽的情况如营养成分、发制方法、烹饪方法等。把你收集、调查的相关信烹饪方法等。把你收集、调查的相关信息填在下面，关注信息来源。息填在下面，关注信息来源。拓展延伸拓展延伸 发豆芽返回发制与记录。发制与记录。这两种豆子各这两种豆子各100g,100g,经过浸泡，平铺经过浸泡，平铺于容器底部，每日浇水于容器底部，每日浇水2 23 3次，并定时记次，并定时记录当天豆芽生长情况。在下面设计出豆芽录当天豆芽生长情况。在下面设计出豆芽生长记录表，并定时记录豆芽的生长情况。生长记

3、录表，并定时记录豆芽的生长情况。发豆芽返回整理与分析。整理与分析。用统计、数与代数等知识，整理和分用统计、数与代数等知识，整理和分析豆芽的生长、成活情况，与同学们交流。析豆芽的生长、成活情况，与同学们交流。在下面画出豆芽生长进程的统计图表，在下面画出豆芽生长进程的统计图表，并作简要分析。并作简要分析。发豆芽返回推测与应用。推测与应用。走访市场，了解豆子、豆芽的销售价格。走访市场，了解豆子、豆芽的销售价格。根据各组发豆芽的情况，估一估，算一算，要根据各组发豆芽的情况，估一估，算一算，要发制发制10kg10kg的豆芽，除去本钱，大约能盈利多少？的豆芽，除去本钱，大约能盈利多少？将市场调查情况，盈利

4、多少的估算与计算，将市场调查情况，盈利多少的估算与计算，以及经历本活动的体会，收获记录在下面。以及经历本活动的体会，收获记录在下面。发豆芽返回 小组结合统计图汇报小组结合统计图汇报豆芽生长情况，说一说在豆芽生长情况，说一说在发豆芽活动中的收获！发豆芽活动中的收获！课外活动课外活动 发豆芽返回求求“比一个数增加百分之几的数是多少的解题方法：比一个数增加百分之几的数是多少的解题方法：复习旧知复习旧知方法一：先求出增加方法一：先求出增加局部的具体数量，然局部的具体数量，然后加上单位后加上单位“1“1所对所对应的具体数量。应的具体数量。方法二：先求出增加后的数方法二：先求出增加后的数量是单位量是单位“

5、1“1的百分之几，的百分之几，然后用单位然后用单位“1“1所对应的具所对应的具体数量乘这个百分数。体数量乘这个百分数。发豆芽返回求求“比一个数减少百分之几的数是多少的解题方法：比一个数减少百分之几的数是多少的解题方法：甲比乙增加甲比乙增加(或减少或减少)百分之几，就是甲比百分之几，就是甲比乙多乙多(或少或少)的局部相当于乙的百分之几。的局部相当于乙的百分之几。方法一：先求出减少后的方法一：先求出减少后的数占原来的百分之几，然数占原来的百分之几，然后用单位后用单位“1“1所对应的所对应的具体数量乘这个百分数。具体数量乘这个百分数。方法二：先求出减少局部方法二：先求出减少局部的具体数量，然后用单位

6、的具体数量，然后用单位“1“1所对应的具体数量所对应的具体数量减去减少的量。减去减少的量。发豆芽返回方法二：把另一个数，看作方法二：把另一个数，看作单位单位“1“1，即，即100%100%，先求一，先求一个数是另一个数的百分之几个数是另一个数的百分之几，再根据所求问题把两者相，再根据所求问题把两者相减。减。“求一个数比另一个数多求一个数比另一个数多(或少或少)百分之几的解题方法：百分之几的解题方法：解决百分数问题时把解决百分数问题时把单位单位“1“1看作看作100%100%。方法一：先求一个数比另一方法一：先求一个数比另一个数多个数多(或少或少)的具体量，再的具体量，再除以单位除以单位“1“1

7、的量，即两的量，即两数差量单位数差量单位“1“1的量。的量。发豆芽返回 增减幅度的意义：增减幅度的意义：“增增加百分之几加百分之几”“”“减少百分之减少百分之几几”“”“节约百分之几节约百分之几”“”“降降低百分之几低百分之几”就是指就是指增加或减少的幅度。增加或减少的幅度。我掌握了百我掌握了百分数的意义分数的意义和写法。和写法。发豆芽返回一种商品的原价是一种商品的原价是8080元，现降价元，现降价2020元销售，元销售，求降低了百分之几。求降低了百分之几。20208080要求解降低百分之几，提高百分之几要求解降低百分之几，提高百分之几一定要用一定要用一个数减去另一个数的差除以标准量。如果两个

8、数一个数减去另一个数的差除以标准量。如果两个数的差量已经给出，那么在解题时就可以直接计算。的差量已经给出，那么在解题时就可以直接计算。=0.25=0.25=25%=25%答：降低了答：降低了25%25%。发豆芽返回1.1.青山村去年方案造林青山村去年方案造林16hm216hm2，实际造林，实际造林2Ohm22Ohm2。实。实际造林比方案造林多百分之几际造林比方案造林多百分之几?202016 16 16164 416160.250.2525%25%答：实际造林比方案造林多答：实际造林比方案造林多25%25%。稳固练习稳固练习“比后面的比后面的量就是单位量就是单位“1“1的量。的量。发豆芽返回2.

9、2.巧巧克力糖每千克售价克力糖每千克售价6060元，奶糖每千克元，奶糖每千克售价售价3030元。奶糖每千克的售价比巧克力糖元。奶糖每千克的售价比巧克力糖低百分之几低百分之几？606030306060303060600.50.550%50%答：奶糖每千克的售价比巧克力糖低答：奶糖每千克的售价比巧克力糖低50%50%。发豆芽返回 3.3.新新苗小学今年有计算机苗小学今年有计算机121121台，比去年增加了台，比去年增加了6666台。今年的计算机台数比去年增加了百分之几台。今年的计算机台数比去年增加了百分之几?是指增加的局部是指增加的局部占原来计算机台占原来计算机台数的百分之几。数的百分之几。666

10、61211210.5450.54554.5%54.5%答：今年的计算机台数比去年增加了答：今年的计算机台数比去年增加了54.5%54.5%。发豆芽返回4.4.一一个车间原来有个车间原来有5050名工人，进行技术革新后，名工人，进行技术革新后，工人数量减少了工人数量减少了20%20%。现在这个车间有工人多少。现在这个车间有工人多少名名?50501 120%20%505080%80%4040名名答：现在这个车间有工人答：现在这个车间有工人4040名名。发豆芽返回5.5.六六年级有年级有150150名同学，体育成绩合格率为名同学，体育成绩合格率为98%98%。体育成绩不合格的同学有多少名体育成绩不合

11、格的同学有多少名?1501501 198%98%1501502%2%3 3名名答：体育成绩不合格的同学有答：体育成绩不合格的同学有3 3名。名。发豆芽返回6.6.国家大力推进国家大力推进“农村寄宿制学校建设工程。据统计农村寄宿制学校建设工程。据统计,2021,2021年以前重庆市农村寄宿制学校共有年以前重庆市农村寄宿制学校共有15731573所所,2021,2021年全市新增农年全市新增农村寄宿制学校村寄宿制学校511511所。所。20212021年农村寄宿制学校增加了百分之几年农村寄宿制学校增加了百分之几?(?(用计算器计算，百分号前保存一位小数。用计算器计算，百分号前保存一位小数。)511

12、511 1573 1573答：答：20212021年农村寄宿制学校增加了年农村寄宿制学校增加了32.5%32.5%。0.3250.32532.5%32.5%发豆芽返回7.7.菲菲菲看一本菲看一本160160页的故事书，第页的故事书，第1 1天看了全书的天看了全书的20%20%，第，第2 2天看了全书的天看了全书的25%25%。还有多少页没有看。还有多少页没有看?160160(1(120%20%25%)25%)16016045%45%7272页页答：还有答：还有7272页没有看页没有看。发豆芽返回1.1.增减幅度的意义：增减幅度的意义：“增加百分之几增加百分之几“减少百分之几减少百分之几“节约百

13、分之几节约百分之几“降低降低百分之几百分之几就是指增加或减少的幅度就是指增加或减少的幅度。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？发豆芽返回2.“2.“求一个数比另一个数多求一个数比另一个数多(或少或少)百分之几的百分之几的解题方法：方法一：先求一个数比另一个数多解题方法：方法一：先求一个数比另一个数多(或少或少)的具体量，再除以单位的具体量，再除以单位“1“1的量，即两数的量，即两数差量单位差量单位“1“1的量。方法二：把另一个数，的量。方法二：把另一个数，看作单位看作单位“1“1，即，即100%100%，先求一个数是另一个，先求一个数是另一个数的百分之几，再

14、根据所求问题把两者相减。数的百分之几，再根据所求问题把两者相减。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？发豆芽返回3.3.求求“比一个数增加百分之几的数是多少的方比一个数增加百分之几的数是多少的方法，方法一：先求出增加局部的具体数量，然后法，方法一：先求出增加局部的具体数量，然后加上单位加上单位“1“1所对应的具体数量。方法二：先求所对应的具体数量。方法二：先求出增加后的数量是单位出增加后的数量是单位“1“1的百分之几，然后用的百分之几，然后用单位单位“1“1所对应的具体数量乘这个百分数。所对应的具体数量乘这个百分数。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？发豆

15、芽返回4.4.求求“比一个数减少百分之几的数是多少的方比一个数减少百分之几的数是多少的方法，方法一：先求出减少后的数占原来的百分之法，方法一：先求出减少后的数占原来的百分之几，然后用单位几，然后用单位“1“1所对应的具体数量乘这个百所对应的具体数量乘这个百分数。方法二：先求出减少局部的具体数量，然分数。方法二：先求出减少局部的具体数量，然后用单位后用单位“1“1所对应的具体数量减去减少的量。所对应的具体数量减去减少的量。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？发豆芽返回课本：课本：第第1212页第页第1414、1515题题课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。