第3课 第1框 世界是普遍联系的 课件PPT-（新教材）统编版高中政治必修四（人教2019版）-(共32张PPT).pptx

1、本课开始，我们迚入 唯物辩证法的学习 唯 物 辩 证 法 联系 发展 矛盾 唯物辩证法的总特征 唯物辩证法的实质不核心 第三课第一框 世界是普遍联系的 新高考统编版教材授课系列 总议题：如何理解世界是普遍联系的？ 联系的普遍性、客观性不多样性 用联系的观点看问题 3.1.1 目录 CONTENTS 3.1.2 3.1.1 联系的普遍性、客观性不多样性 联系的普遍性、客观性不多样性 材料一：共同构建人类命运共同体在联合国日内瓦总部的演讲（节选） 宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。霍金先生提出关于“平行宇宙”宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。霍金先生提出关于“平行宇宙” 的猜想，希望在地球之外

2、找到第二个人类得以安身立命的星球。这个愿望什么的猜想，希望在地球之外找到第二个人类得以安身立命的星球。这个愿望什么 时候才能实现还是个未知数。到目前为止，地球是人类唯一赖以生存的家园，时候才能实现还是个未知数。到目前为止，地球是人类唯一赖以生存的家园， 珍爱和呵护地球是人类的唯一选择。瑞士联邦大厦穹顶上刻着拉丁文铭文“人珍爱和呵护地球是人类的唯一选择。瑞士联邦大厦穹顶上刻着拉丁文铭文“人 人为我，我为人人”。我们要为当代人着想，还要为子孙后代负责。人为我，我为人人”。我们要为当代人着想，还要为子孙后代负责。 中国古人说：“善学者尽其理，善行者究其难。”构建人类命运共同体是中国古人说：“善学者尽

3、其理，善行者究其难。”构建人类命运共同体是 一个美好的目标，也是一个需要一代又一代人接力跑才能实现的目标。中国愿一个美好的目标，也是一个需要一代又一代人接力跑才能实现的目标。中国愿 同广大成员国、国际组织和机构一道，共同推进构建人类命运共同体的伟大进同广大成员国、国际组织和机构一道，共同推进构建人类命运共同体的伟大进 程。程。 联系的普遍性、客观性不多样性 材料二：全球抗“疫”，彰显“人类命运共同体”精神 在疫情面前，全人类都是“当事人”。在全球化的今天，在疫情面前，全人类都是“当事人”。在全球化的今天， 各国相互联系、相互依存的程度空前加深各国相互联系、相互依存的程度空前加深 ，在病毒面前，

4、国，在病毒面前，国 际组织、各国政府与企业发扬伙伴精神，同气连枝，互相支持，际组织、各国政府与企业发扬伙伴精神，同气连枝，互相支持， 命运与共。世界卫生组织派出专家前往疫情爆发地武汉进行考命运与共。世界卫生组织派出专家前往疫情爆发地武汉进行考 察，为中国的抗疫给出了许多宝贵的、专业的意见；朝鲜、韩察，为中国的抗疫给出了许多宝贵的、专业的意见；朝鲜、韩 国、日本、巴基斯坦、泰国、澳大利亚、伊朗、阿联酋、英国、国、日本、巴基斯坦、泰国、澳大利亚、伊朗、阿联酋、英国、 肯尼亚、加拿大、巴西等肯尼亚、加拿大、巴西等3030多国政府纷纷向中国送来声援，并多国政府纷纷向中国送来声援，并 捐赠疫情防控物资或

5、提供其他支持，范围囊括五大洲；多国企捐赠疫情防控物资或提供其他支持，范围囊括五大洲；多国企 业、机构、友好人士捐赠了医疗诊断检测设备以及防护服、护业、机构、友好人士捐赠了医疗诊断检测设备以及防护服、护 目镜、口罩等医用防护物资。目镜、口罩等医用防护物资。 思考：根据材料，分析“人类命运共同体”下蕴含的哲学道理？ 联系的普遍性、客观性不多样性 原理一：联系具有普遍性 相互依赖 相互影响 相互制约 相互作用 04 没有一个事物是孤立存在的 03 世界是一个普遍联系的有机整体 02 每个事物内部的各个部分、要素之间 也是相互联系的 01 任何事物不周围其他事物有这样或那 样的联系 联系的普遍性、客观

6、性不多样性 原理一：联系具有普遍性 自然界 人类社会 人的思维 从宏观天体到微观粒子，从无机界到有机界从低等的简单生 命到高等的复杂生命个体，无丌处在相互联系之中。 政治、经济、文化、人口、资源、环境等各个领域、各个部 门、各种制度以及各种活动之间，都存在千丝万缕的联系。 人的思维活动的迚行以及思维活动产生的各种观点、思想理 论是相互依存、相互影响、相互作用的。 联系的普遍性、客观性不多样性 蝴蝶效应：“一只南美洲亚马逊河流域热带雨蝴蝶效应：“一只南美洲亚马逊河流域热带雨 林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以林中的蝴蝶，偶尔扇动几下翅膀，可以在两周以 后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。”

7、后引起美国得克萨斯州的一场龙卷风。” 20112011年年3 3月月1212日宣布，受地震影响，福岛第一核电站的放射性物质泄漏日宣布，受地震影响，福岛第一核电站的放射性物质泄漏 到外部，综合世界气象组织和国际原子能机构北京区域环境紧急响应中心、到外部，综合世界气象组织和国际原子能机构北京区域环境紧急响应中心、 国家海洋局、环境保护部国家海洋局、环境保护部( (国家核安全局国家核安全局) )监测分析认为，日本福岛核电站监测分析认为，日本福岛核电站 事故未对我国环境及境内公众健康产生影响。中国国家核事故应急协调委事故未对我国环境及境内公众健康产生影响。中国国家核事故应急协调委 员会员会3 3月月3

8、131日发布：中国日发布：中国2525个省区市监测到极微量放射性物质。个省区市监测到极微量放射性物质。 联系的普遍性、客观性不多样性 方法论：要求我们用联系的观点看问题，反 对用孤立的观点看问题。 原理：联系具有普遍性，任何事物不周围其他事物有着这 样或那样的联系，世界是一个普遍联系的有机整体。 原理总结 联系的普遍性、客观性不多样性 生态平衡是指生态系统内两个方面的稳定：一方面是生物种类生态平衡是指生态系统内两个方面的稳定：一方面是生物种类 （即生物、植物、微生物（即生物、植物、微生物. .有机物）的组成和数量比例相对稳定；有机物）的组成和数量比例相对稳定； 另一方面是非生物环境（包括空气、

9、阳光、水、土壤等）保持另一方面是非生物环境（包括空气、阳光、水、土壤等）保持 相对稳定。生态平衡是一种动态平衡。相对稳定。生态平衡是一种动态平衡。 在自然界中，不论是森林、草原、湖泊在自然界中，不论是森林、草原、湖泊-都是由动物、植都是由动物、植 物、微生物等生物成份和光、水、土壤、空气、温度等非生物物、微生物等生物成份和光、水、土壤、空气、温度等非生物 成份所组成。成份所组成。每一个成分都并非是孤立存在的，而是相互联系、每一个成分都并非是孤立存在的，而是相互联系、 相互制约的统一综合体。相互制约的统一综合体。它们之间通过相互作用达到一个相对它们之间通过相互作用达到一个相对 稳定的平衡状态，称

10、为生态平衡。稳定的平衡状态，称为生态平衡。 思考：根据材料，思考人们可以改变事物固有的联系吗？ 联系的普遍性、客观性不多样性 联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。 原理二：联系具有客观性 自在事物：自在事物： 如机械的、物理的化学的、生物的联系在人类产生以前就如机械的、物理的化学的、生物的联系在人类产生以前就 存在了。存在了。 人为事物：人为事物： 虽然是人类实践的产物，具有虽然是人类实践的产物，具有“人化人化”的特点，但仍然是的特点，但仍然是 客观的、不以人的意志为转移的。客观的、不以人的意志为转移的。 联系的普遍性、客观性不多样性 方法论：要求

11、我们从事物固有的联系中把握 事物，切忌主观随意性。 原理：联系具有客观性，是事物本事固有的，丌以人的意 志为转移，无论是自在事物的联系还是人为事物的联系， 都是客观的 原理总结 联系的普遍性、客观性不多样性 新冠肺炎疫情对人体的影响：新冠病毒，不仅仅直接损害肺新冠肺炎疫情对人体的影响：新冠病毒，不仅仅直接损害肺 脏，导致呼吸困难，呼吸衰竭；还会导致心脏受损；也会导脏，导致呼吸困难，呼吸衰竭；还会导致心脏受损；也会导 致肾脏受损。致肾脏受损。 新冠肺炎对当前经济的影响：受疫情影响，新冠肺炎对当前经济的影响：受疫情影响，20202020年春节消费年春节消费 大幅度减少。其中，餐饮、酒店、旅游、娱乐

12、、百货交通、大幅度减少。其中，餐饮、酒店、旅游、娱乐、百货交通、 教育等传统生活服务业遭受到的冲击最大。教育等传统生活服务业遭受到的冲击最大。 新冠肺炎对各国关系的影响：传统意义的全球化恐怕难以为新冠肺炎对各国关系的影响：传统意义的全球化恐怕难以为 继，新的全球化将应运而生，但新旧全球化的交替需要长期继，新的全球化将应运而生，但新旧全球化的交替需要长期 的过程。的过程。 思考：根据材料，说明事物之间的联系还具有什么特点？ 联系的普遍性、客观性不多样性 事物的联系是多种对样的。事物的联系是多种对样的。 原理三：联系具有多样性 内部联系 外部联系 直接联系 间接联系 本质联系 非本质联系 必然联系

13、 偶然联系 眼前联系 长进联系 思考：事物之间的联系都是无条件的吗？ 联系的普遍性、客观性不多样性 事物的联系是有条件的：事物的联系是有条件的： 联系的条件性是指任何具体事物之间的联系都是有条件的，这是因联系的条件性是指任何具体事物之间的联系都是有条件的，这是因 为一切事物的存在和发展都是有条件的，即使人们改变条件、创造为一切事物的存在和发展都是有条件的，即使人们改变条件、创造 条件的活动，也是有条件的。条件的活动，也是有条件的。 我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在 和发展的各种条件，既要注重客观条件，又要恰当运

14、用主观条件；和发展的各种条件，既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件； 既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事 物的有利条件，又要重视事物的不利条件。物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之，一切要以时间，总之，一切要以时间， 地点和条件为转移。地点和条件为转移。 原理三：联系具有多样性 联系的普遍性、客观性不多样性 方法论：要善亍分析和把握事物存在和发展 的各种条件，一切以时间地点条件为转移。 原理：联系具有多样性，一切事物的发展都是有条件的， 条件是多样的，具体事物的联系也是多样的。 原理总结 3.1.2 用联

15、系的观点看问题 用联系的观点看问题 思考：根据视频及教材，分析中国不世界的关系是怎样的？ 用联系的观点看问题 整体整体 部分部分 用联系的观点看问题 原理四：整体与部分是相互区别的，原理四：整体与部分是相互区别的，整体是事物的整体是事物的 全局或发展的全过程，部分是事物的局部或发展的全局或发展的全过程，部分是事物的局部或发展的 各个阶段；各个阶段；整体居于主导地位，整体统率着部分，整体居于主导地位，整体统率着部分， 具有部分不具备的功能；部分在事物的存在和发展具有部分不具备的功能；部分在事物的存在和发展 过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体

16、。 用联系的观点看问题 人体作为一个整体，具有手不具备的功能，手处于人体作为一个整体，具有手不具备的功能，手处于 被支配地位，服从和服务于人体。被支配地位，服从和服务于人体。 用联系的观点看问题 原理五：整体与部分又是相互联系，密不可分的原理五：整体与部分又是相互联系，密不可分的， 整体是由部分构成的，离开了部分整体就不复存在。整体是由部分构成的，离开了部分整体就不复存在。 部分的功能及其变化会影响整体的功能，部分是整部分的功能及其变化会影响整体的功能，部分是整 体中的部分，离开了整体部分就不成其为部分。整体中的部分，离开了整体部分就不成其为部分。整 体的功能状态及其变化也会影响部分。体的功能

17、状态及其变化也会影响部分。 用联系的观点看问题 人体作为一个整体，由手、头、腿等部分组成，离人体作为一个整体，由手、头、腿等部分组成，离 开了部分，人体也就不复存在。如果手出现了问题，开了部分，人体也就不复存在。如果手出现了问题， 人体整体的功能也会受到影响，手离开了人体，也人体整体的功能也会受到影响，手离开了人体，也 就不能成其为手，人体整体的功能和状态也会影响就不能成其为手，人体整体的功能和状态也会影响 手。手。 用联系的观点看问题 在一定条件下关键部分的性能会在一定条件下关键部分的性能会 对整体的性能起决定性作用。对整体的性能起决定性作用。 用联系的观点看问题 整体与部分的关系，在一定意

18、义上就是系统与要素的关系。整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系。系统是由相互联系和相互系统是由相互联系和相互 作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是：作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是： 内部结构的优化趋向 03 02 有序性 整体性 01 整体性 系统作为一个整体，具有各个要素都丌单独具备的功能 有序性 系统内部结构是具有层次等级式的结构 内部结构的优化趋向 结构有序合理，就会促迚系统的发展，结构无序或丌 合理则阻碍系统的发展 用联系的观点看问题 田忌赛马：田忌赛马： 系统具有整体性、有序性和内部结系统具有整体性、有序性和内部结 构的优化趋向，要求用综合的思维构

19、的优化趋向，要求用综合的思维 方法去认识事物，解决问题。田忌方法去认识事物，解决问题。田忌 在孙膑妙计指导下，正确调整自己在孙膑妙计指导下，正确调整自己 参赛马匹的顺序，立足于整个比赛，参赛马匹的顺序，立足于整个比赛， 最终以最终以2 2：1 1大比分战胜齐王。大比分战胜齐王。 联系的普遍性、客观性不多样性 方法论：我们应当树立全局观念，掌握系统优化的方法， 用综合的思维方法认识事物。要立足整体，把各个部分， 各个要素联系起来，考察优化组合，选择最佳方案,实现 整体的最优目标，从而达到整体功能大亍部分功能之和 的理想效果。同时必须住此部分的作用，用局部的发展 推动整体的发展。 原理：整体不部分

20、相互联系、相互区别. 原理总结 思考题：思考题： 物质是运动的物质物质是运动的物质, ,但不是有精神运动吗但不是有精神运动吗? ? 辩证唯物主义认为辩证唯物主义认为, ,物质是运动的物质物质是运动的物质, ,运动是物质的运动运动是物质的运动, , 也就是说只要是物质都是运动的也就是说只要是物质都是运动的, ,只要是运动都是物质的只要是运动都是物质的. . 那么我想请问那么我想请问, ,我们在思考我们在思考, ,我们有思维我们有思维, ,我们有精神我们有精神, ,我们我们 的精神是活动着的的精神是活动着的, ,也就是说存在精神运动也就是说存在精神运动, ,那这岂不是很那这岂不是很 矛盾矛盾? ?

21、这不是精神这不是精神( (意识意识) )的运动吗？的运动吗？ 思考：你们是否也有这种疑问呢？应该如何解释呢？ 规律是客观的 我来回答我来回答： 1 1、科学表明，一切形式的运动都有自己的物质主体：宏观物体是机械运动的主体，分子、科学表明，一切形式的运动都有自己的物质主体：宏观物体是机械运动的主体，分子 是热运动的主体，电子是电运动的主体，生命有机体是生物运动的主体，人们的生产方是热运动的主体，电子是电运动的主体，生命有机体是生物运动的主体，人们的生产方 式是社会运动的主体，人脑是思维或精神运动的主体，等等。式是社会运动的主体，人脑是思维或精神运动的主体，等等。 2 2、在社会生活中，运动和物质

22、的联系也是非常明显的，整个社会运动就是建立在生产方、在社会生活中，运动和物质的联系也是非常明显的，整个社会运动就是建立在生产方 式这个物质基础上的，社会的政治运动、思想文化运动等等，不仅他们的内容，归根到式这个物质基础上的，社会的政治运动、思想文化运动等等，不仅他们的内容，归根到 底总是社会存在，及现实的客观的社会物质关系。物质条件的反映，而且它们赖以进行底总是社会存在，及现实的客观的社会物质关系。物质条件的反映，而且它们赖以进行 的运动主体、运动手段也是物质的、客观的。人的心理过程、心理特征等等诚然属于精的运动主体、运动手段也是物质的、客观的。人的心理过程、心理特征等等诚然属于精 神运动，但

23、它总是同人的生理生活紧密联系在一起，是以生理活动为其物质基础的。神运动，但它总是同人的生理生活紧密联系在一起，是以生理活动为其物质基础的。科科 学表明，脱离人的生理过程的纯粹的心理活动。纯粹的精神运动是根本不存在的。学表明，脱离人的生理过程的纯粹的心理活动。纯粹的精神运动是根本不存在的。 我们能否用哲学原理对上述观点迚行总结呢？ 规律是客观的 原理二：运动是物质的运动，原理二：运动是物质的运动，宏观物体是机械运动的载体，原子，分子，离子等是化学运动的载体。生命宏观物体是机械运动的载体，原子，分子，离子等是化学运动的载体。生命 有机体是生物运动的载体，生产方式是社会运动的载体，人脑是思维或精神运动的载体，有机体是生物运动的载体，生产方式是社会运动的载体，人脑是思维或精神运动的载体，脱离物质的运动脱离物质的运动 是不存在的。是不存在的。 运动是物质的运动，脱离物质的运动是不存运动是物质的运动，脱离物质的运动是不存 在的。在的。 物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性 和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。 原理总结 规律是客观的 第三课第一框 世界是普遍联系的 新高考统编版教材授课系列 结束