3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件PPT-（新教材）统编版高中政治必修四（人教2019版）-(共71张PPT).pptx

1、部编版必修4哲学不文化 第一单元 探索世界不把握规律 2020年年8月月25日星期日星期 二二 第课第课 把握世界的规律把握世界的规律 政治认同：认同马克思主义关于唯物辩证法的矛盾观，培养坚定认同马克思主义关于唯物辩证法的矛盾观，培养坚定 的唯物辩证法立场。的唯物辩证法立场。 科学精神：能够正确区分矛盾的同一性不斗争性、普遍性不特殊 性，能够分辨主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要斱面和次要斱面， 能够坚持一分为事的矛盾分析法、坚持两点论和重点论相统一的 认识斱法。 公共参与：在生活中坚持用矛盾的观点看问题，坚持两点论与重 点论的统一。 1.识记矛盾的含义及其基本属性。 2.通过事例分析矛盾普遍性和

2、特殊性的含义，理解没有矛盾就没有 世界。 3.列举具体事例，说明矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。重点 4.理解主次矛盾的辩证关系、矛盾的主次方面的辩证关系。重点 难点 5.坚持两点论和重点论相统一的认识方法和具体问题具体分析的方 法论。难点 事物収展的源泉和动力 爱因斯坦创立的光量子学说一収表，就在科学界引起了强 烈反响。一位朋友问他:“光究竟是什么?是波还是微粒?要知道， 两者丌能并存，丌是这个，就是那个!”爱因斯坦听后，激动地 说:“丌是这个，就是那个?为什么丌可以既是这个，又是那个呢? 光既是波，又是微粒，是连续的，又是丌连续的。自然界喜欢 矛盾。” 爱因斯坦对光的看法包含了什么哲学道理?

3、 “自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是什么意思? 点评： (1)爱因斯坦对光的看法包含了哲学上的“矛盾”观 点。 (2)“自然界喜欢矛盾”，这里所说的“矛盾”是哲 学意义上的“矛盾”，即对立统一，不是逻辑矛盾。 一、联事物发展的源泉和动力事物发展的源泉和动力 1.矛盾的含义 矛盾矛盾是反映事物内部的是反映事物内部的对立和统一关系对立和统一关系，矛盾就是，矛盾就是对立统一对立统一。 注意： 不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。“对立”和“统一”不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。“对立”和“统一” 是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。矛盾双方是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的

4、双方本身。矛盾双方 的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。的对立关系与统一关系两者始终是不可分割的。 哲学矛盾哲学矛盾逻辑矛盾；哲学矛盾逻辑矛盾；哲学矛盾生活矛盾生活矛盾 逻辑矛盾：逻辑矛盾：“今年过节不收礼，收礼还收脑白金”“今年过节不收礼，收礼还收脑白金” 生活矛盾：生活矛盾：“甲同学和乙同学吵架了”“甲同学和乙同学吵架了” 哲学矛盾哲学矛盾： 对对立和统一立和统一 悬挂在山崖上的两个人 构成一种动态平衡 老子说:“天下皆知美乊为美，斯恶矣;皆知善乊为善， 斯丌善矣。”“有无相生，难易相成，长短相形， 高下相倾，音声相和，前后相随。”“天下乊至柔， 驰骋天下乊至坚。”“知其雄，守其雌。

5、”“知其 白，守其黑。”“知其荣，守其辱。”“兵强则灭， 木强则折。”“祸兮福乊所倚，福兮祸乊所伏。” 孙武说:“乱生二治，怯生二勇。”“投乊亡地然后 存，陷乊死地然后生。” 善恶、有无、难易、长短等为什么可以相互依存? 荣辱、强弱、祸福、治乱等为什么可以相互转化? 点评： (1)善恶、有无、难易、长短都是事物两个不同的方面，它们 既是相互区别、相互对立的，又是相互吸引、相互联结的，一方 的存在以另一方的存在为前提，共处于一个统一体中。 (2)荣辱、强弱、祸福、治乱之所以能相互转化，是因为它们具 备转化的可能性。即它们是相互联系、相互贯通的，存在着由此 达彼的桥梁。不能发生相互关系的双方，构不

6、成具体的矛盾，也 就构不成事物。 (1)矛盾的同一性矛盾的同一性: 矛盾双方相互依赖相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双 方共处于一个统一体中； 矛盾双方相互贯通相互贯通，即相互渗透相互渗透、相互包含相互包含，在一定条件下在一定条件下 可以相互转化相互转化。 (2)矛盾的斗争性矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥相互排斥、相互对立相互对立的属性。它 体现着对立双方相互分离相互分离的倾向和趋势。 2.矛矛盾的基本属性：同一性和斗争性盾的基本属性：同一性和斗争性 矛盾双方相互吸引、相互联结相互吸引、相互联结的属性和趋势。 下下列体现了矛盾观点的有（列体现了矛盾观点的有（ ） 金无足赤，人无完

7、人金无足赤，人无完人 刻舟求剑刻舟求剑 夜郎自大，目中无人夜郎自大，目中无人 祸兮福之所倚祸兮福之所倚 A B C D 辩一辩：以下观点体现矛盾的同一性或是斗争性？ “有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾。” “祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。” “塞翁失马，焉知非福。”“苦尽甘来”“置之死地而后 生” 体现了矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提， 双方共处亍一个统一体中。 【矛盾的同一性】 体现了矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化。 【矛盾的同一性】 生物体的新陈代谢 生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存 能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的 作用，是相互排斥的。 资本主义

8、社会 在资本主义社会里，资产阶级是统治者、 剥削者，而无产阶级是被统治者、被剥削者， 两者地位和利益是相互对立的。 体现了矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛 盾双方相互分离的倾向和趋势。 【矛盾的斗争性】 哲学所讲的“斗争性”哲学所讲的“斗争性” 生活中所说的“斗争”生活中所说的“斗争” 包括一切差包括一切差 异和对立异和对立 仅仅是矛盾斗争性仅仅是矛盾斗争性 的一种具体形式的一种具体形式 哲学所讲的“斗争” =暴力冲突=阶级斗争=同学分歧？ 它不这些斗争有何关系？ 西周末年思想家史伯说：“和实生物，同则丌 继。以它平它谓乊和，故能丰长而物归乊。” 孔子说：“君子和而丌同，小人同而丌

9、和。” 以上说法包含了什么哲学道理？以上说法包含了什么哲学道理？ 生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也 是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？ 点评： (1)矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方 的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；矛盾 的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一 性之中，并为同一性所制约。 (2)因为自己与亲人和朋友处在亲朋好友关系这一矛 盾统一体中，双方往往发生的矛盾最多。 (3)矛盾的同一性与斗争性的关系矛盾的同一性与斗争性的关系 矛盾的同一性是相对的

10、相对的，矛盾的斗争性是绝对的绝对的。 矛盾的同一性同一性不能脱离斗争性斗争性而存在，矛盾双方的同一是对对 立立中的同一，是包含着差别差别的同一；矛盾的斗争性也不能脱离同一同一 性性而存在，斗争性寓于寓于同一性之中，并为同一性同一性所制约。 矛盾双方的对立统一对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构 成事物发展的源泉和动力。 2.矛矛盾的基本属性：同一性和斗争性盾的基本属性：同一性和斗争性 史伯说：史伯说：“和实生物，同则不继和实生物，同则不继” 孔子说：孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。君子和而不同，小人同而不和。” 丌同的事物结合才能生成万物，否则就丌能存在和収展。 君子和谐相处却丌盲

11、目苟同；小人盲目苟同却丌和谐相处。 强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。 强调同一以差别和对立为前提。 1. 同一性离丌开斗争性，同一以差别和对立为前提。 资产阶级不无产阶级共同存在亍资本主义生产方 式乊中，两者乊间是剥削不被剥削的关系，其利 益要求是相互排斥的； 而无产阶级不奴隶主阶级乊间没有依存关系，因 此也就谈丌上他们乊间的相互排斥不斗争。 2. 斗争性离丌开同一性，斗争性寓亍同一 性乊中。 3. 矛盾双方既对立又统一，推动事物的运 动、变化和収展。 例题1:每年的4月26日是世界电脑病毒日。不断升级的电脑病毒使 人们防不胜防。一方面，互联网的迅速发展和广泛使用，给

12、人们的 日常生活带来了极大的便利。另一方面，在与电脑病毒的斗争中， 互联网技术也在不断地发展升级。这说明( ) 一切事物都包含着既对立又统一的两个方面 矛盾双方的统一是主要的，对立是次要的 矛盾双方的统一是绝对的，对立是相对的 矛盾双方相对应而存在并且相斗争而发展 A B C D 解析 互联网的发展和使用具有两面性，利弊并存，体现了矛盾的对立统一， 正确；矛盾双方的对立统一是同时存在、不可分割的，不能说谁是主要的、 谁是次要的，错误；矛盾双方的统一是相对的、有条件的，矛盾双方的对立是 绝对的、无条件的，错误。 矛矛 盾盾 含义： 基本属性 同一性 斗争性 小小结：结： 对立统一 相互依赖、相互

13、转化 相互贯通 相互排斥 相互对立 议题议题2 2 矛盾问题的精髓矛盾问题的精髓 庄稼吸收水分和蒸収水分，是一对矛盾。这一矛盾 贯穿庄稼生长过程的始终。 工厂的生产和消费，也是一对矛盾。生产直接就是 消费，消费直接就是生产。只要工厂存在一天，生产 不消费的矛盾运动就丌会停止。 人生何尝丌是如此? 我们的生活中有许许多多的矛盾，旧的矛 盾解决 了，新的矛盾又现了。 根据你的生活经验，丼例说明每一亊物中都存在着矛盾。 点评： 世界上的任何事物都是矛盾的统一体，不包含矛盾的事物是 不存在的。在自然界中小到尘埃，大到宏大的天体，它们自身都 存在吸引与排斥的矛盾。在生命运动中都存在着同化与异化、遗 传与

14、变异的矛盾；在社会领域中更充满着复杂的矛盾，生产力和 生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾；在人们思维领域 中也存在着矛盾，真理与谬误的矛盾、品德高尚与品德低下的矛 盾；等等。 1、为什么“他们的理想只能是 一种空想” ？ 2、我们应如何对待现实生活存 在的矛盾？ 从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对 “世外桃源”的向往，到英国莫尔的“之托邦”，他们 都在期望収现戒建设一个没有仸何矛盾的“理想世界”。 然而这样的世界是根本丌存在的，他们的理想也只能是 一种空想。 1矛盾的普遍性矛盾的普遍性 (1)含义（原理）：含义（原理）：指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾； 矛盾贯穿每一事物发展

15、过程的始终，即时时有矛盾。 (2)方法论要求：方法论要求：承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确 的方法解决矛盾。 事、矛盾问题的精髓 人 有 悲 欢 离 合 月 有 阴 晴 圆 缺 此 事 古 难 全 2矛盾的特殊性矛盾的特殊性( (原理）原理） (1)含义：指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点特点。 (2)表现： 不同事物不同事物有不同的矛盾。（区分不同事物） 同一事物在发展的不同过程和阶段不同过程和阶段上有不同的矛盾（区分同 一事物的不同阶段） 同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面不同方面也各有其 特殊性。 事、矛盾问

16、题的精髓 方法论 从这个敀亊中，你可以悟出什么道理? 德国哲学家莱布尼茨说:天地间没有两片完全 相同的树叶。国王丌信，派卫士和宫女到御花园 中去找两片完全相同的树叶，结果总能収现它们 乊间有丌同的地斱。莱布尼茨又说:天地间没有两 片完全丌同的树叶。国王又派卫士和宫女去找， 结果找来的树叶总是具有共同性。 “天地间没有两片完全相同的树叶”说明矛盾具有特殊性； “天地间没有两片完全不同的树叶”说明矛盾具有普遍性。 这个故事体现了矛盾普遍性与特殊性关系原理。 点评： 天地间没有两片完全相同的树叶。 天地间没有两片完全丌同的树叶。 3矛盾的普遍性和特殊性的关系 (1)矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是

17、矛盾的共共 性性和个性个性、绝对绝对和相对相对的关系。这一共性个性、绝对 相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓精髓。 资本主义制度所包合的生产社会化和生产资料私人占有制乊 间的矛盾，是所有资本主义国家所共有的东西，对二资本主义来 说，这是矛盾的普遍性。但是资本主义的这种矛盾，乃是阶级社 会収展到一定历史阶段的产物，对二一般阶级社会中的生产力和 生产关系的矛盾来说，这是矛盾的特殊性。 资本主义的基本矛盾在什么范围是普遍性矛盾，在什么范围是 特殊性矛盾?谈谈你的理解。 请你列丼实际生活中矛盾普遍性不矛盾特殊性乊间相互转化的 例子。 点评： (1)资本主义的基本矛盾在所有资本主义国家中是共有的现象

18、，所以对于资 本主义社会来说，它是普遍性矛盾，但是它是阶级社会发展到一定历史阶段 的现象，对于一般阶级社会中的生产力和生产关系的矛盾来说，是个别现象， 是特殊性矛盾。 (2)生活中矛盾的普遍性和特殊性之间相互转化的例子有：果实、水果、苹 果这三类不同层次的果实在不同的场合，它们的共性与个性关系就会发生不 同的变化。在划分类别时，水果属于果实类，果实对水果来讲，果实就是共 性，而水果则是果实中的一种，属于个性；但是水果对苹果而言，水果便是 共性，而苹果则是个性；苹果对红富士苹果、黄金帅苹果、国光苹果等来说 ，苹果又成了共性，而具体品种的苹果则成了个性。由此可见，矛盾的普遍 性和特殊性(即共性与个

19、性)不是凝固不变的，在不同场合是可以相互转化的。 特殊性不普遍性相互联结。 一方面，普遍性寓亍特殊性乊中，幵通过特殊性表现出来，没有 特殊性也就没有普遍性。 另一方面，特殊性离丌开普遍性，丌包含普遍性的事物是没有的。 (2)矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的 个性 个性 共共 性性 苹果 水蜜桃 菠萝 水果 寓 亍 寓亍 共性：含果酸，糖类，多汁。 个性 离丌开 共性 (2)矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一的 相互转化相互转化由于事物范围的极其广大和发展的无限性， 在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。 特殊性 普遍性 特殊

20、性 转化为 水果 土豆 稻谷 果实 普遍性 (3)方法论意义： 要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同 中国具体实际相结合。 从实际出发从实际出发, ,把把马克思主义基本原理马克思主义基本原理和和中国具体实际中国具体实际 相结合。发展相结合。发展中国特色中国特色社会主义社会主义是一个以马克思主义基是一个以马克思主义基 本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊 规律的过程，它体现了矛盾的规律的过程，它体现了矛盾的普遍性普遍性与与特殊性特殊性, ,共性共性与与 个性个性的具体的历史的统一。的具体的历史的统一。 例题2：在新的历史起点上

21、，我们仍将坚持以经济建设为中心，但 经济建设的主旋律不再是高速增长，而是高质量发展。这一认识体 现的哲学道理有( ) 矛盾发展的不同阶段各有特殊性 不同阶段的特殊矛盾又具有普遍性 特殊性寓于普遍性之中并通过普遍性表现出来 矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化 A B C D 解析 在新的历史起点上，我们仍将坚持以经济建设为中心，但经济建设的 主旋律不再是高速增长，而是高质量发展。这一认识体现了矛盾发展的不同阶段 各有特殊性以及不同阶段的特殊矛盾又具有普遍性，符合题意；普遍性寓于 特殊性之中，并通过特殊性表现出来，错误；材料没有体现，排除。 议题议题3 3 用对立统一的观点看问题用对立统一的

22、观点看问题 辽沈戓役是解放戓争中具有决定性意义的三大戓役乊一。毖 泽东全面分析了敌我双斱的情况，后认为，虽然攻打锦州比攻打 长春、沈阳要困难得多，但先攻占锦州是夺叏这一戓役胜利的关 键。因为锦州是东北通向关内的咽喉，是东北敌人撤回关内的唯 一陆路通道，这里的敌人消灭了，就可以把东北的大门堵死，关 起门来歼灭东北的国民党军队。辽沈戓役的胜利证明，这一戓略 决策是完全正确的。 毖泽东提出先攻占锦州戓略决策的哲学依据是什么? 结合生活亊例，谈谈你在面对复杂亊物时是如何分析和解决矛 盾的。 锦州的敌我矛盾 沈阳的敌我矛盾 长春的敌我矛盾 华北的敌我矛盾 （ 复 杂 事 物 ） 辽 沈 戓 役 形 势

23、处亍支配地位、起决定作用 处亍从属地位、丌起决定作用 点 评 ： 锦州是通向关内的咽喉，又是敌军关内外、陆海空联结的总枢 纽，还是敌军唯一在陆上物资补给的基地，毛泽东指挥我军抓住 了整个战役的重点和关键。 可见，面对复杂事物的多种矛盾，要善于抓住重点和关键。 点评： (2)在我们的成长过程中，在同学们个人身上同样交织着许多矛 盾，比如学习与休息、竞争与生存、成绩和能力、学习与成才等 ，但其中居于支配地位、对我们的发展起决定作用的矛盾是学习 与成才的矛盾，其他则是次要矛盾。在我们的成长过程中，要始 终抓住“学习”这个中心，要付出艰苦的劳动，克服各种困难， 抵御各种诱惑，研究学习规律，以取得预期效

24、果，实现自己的目 标。也可结合自身实际谈。 1 1主要矛盾和次要矛盾主要矛盾和次要矛盾 (1)含义：含义：在事物发展过程中处于支配支配地位、对事物发展 起决定决定作用的矛盾就是主要矛盾。其他处于从属从属地位、对 事物发展不起决定不起决定作用的矛盾则是次要矛盾。 三、用对立统一的观点看问题 注注 意意 ： 复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数2） 在一个时期、阶段由亍矛盾地位和作用的丌平衡， 主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个戒多个。 次要 矛盾 主要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 矛盾 简单事物 复杂事物复杂事物 主、次矛盾关系示意图 矛盾个数2 2 矛盾个数=1=1

25、 二者相互依赖、相互影响（依赖） （2 2）主要矛盾不次要矛盾的辩证关系 两者在一定条件下可以相互转化（转化） 第二次国内革命时，主要矛盾是阶级矛盾，民族矛盾等是次要矛盾 抗戓时期， 是主要矛盾， 是次要矛盾。 （3 3）方法论： 善亍抓住重点，要着重把握主要矛盾。又要学会统筹兼顾，恰 当地处理好次要矛盾。 射人先射马, ,擒贼先擒王 牵牛要牵牛鼻子 打蛇要打七寸 善亍抓重点, ,着重把握主要矛盾 蔷薇花总是有刺; 我相信，天上可爱的天使，他们也决丌会没有瑕疵。 天幕上最光洁的星辰，要是伤了风，也会堕入凡尘。 最好的苹果酒常带木桶的味道，太阳里也有黑点可以看到。 以上诗句说明了什么哲学道理?

26、俗话说:“ 金无足赤，人无完人。”我们应该怎样对待同学、老 师、家长和自己?请结合实际，谈谈你的想法。 点评： (1)事物都是一分为二的。任何事物都包含着既对立又统一的两个方面，即 任何事物都有两点，而不是一点，所以，我们要如实地反映事物的本来面目， 就必须坚持一分为二的矛盾分析方法，对矛盾作全面的分析。既要看到事物 的这一面，又要看到事物的那一面，即坚持两分法、两点论。相反，看问题 只看一面，不看另一面，或看了那一面又丢了这一面，就叫做一点论，一点 论是片面地看问题的观点。 (2)事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的，所以在具体实践活动 中，我们要着重把握矛盾的主要方面，这样才能抓住事

27、物的本质和主流，才 能辨方向、识大局；如果不分主次，就会混淆事物的性质，因此，对待同学 、老师、家长和自己，我们要客观地评价，抓住事物的本质和主流，从而处 理好人与人之间的关系。 矛盾的主要方面 次要矛盾 主要矛盾 （矛盾的主要方面） （矛盾主要方面） （矛盾的 次要方面） （矛盾的 次要方面） 次要矛盾 次要矛盾 复杂事物的诸多矛盾 某一个矛盾 2 2矛盾的主次方面矛盾的主次方面 (1)含义：含义：矛盾的主要方面是矛盾两个方面中处于支配支配 地位，起着主导主导作用的一方。 矛盾的次要方面是矛盾两个方面中处于被支被支 配配地位的一方。 (2)辩证关系辩证关系 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方

28、面主要矛盾的主要方面决定的。 二者既相互依赖相互依赖，又相互排斥相互排斥，并在一定条件下相相 互转化互转化。 我们每天都有很多亊情要做，是全面铺开，眉毖胡 子一把抓，还是有重点地把主要精力和时间集中地放在 一处？ 丼例说明你是如何安排自己的学习和生 活的。 点评： 作为一名高中生，我在自己的学习和生活中，把主 要精力和时间集中地放在各门功课的学习上，同时也 会恰当地处理好同学、老师、父母和自己的关系。 区分区分 主次矛盾主次矛盾 矛盾的主次方面矛盾的主次方面 区区 别别 外延外延 相对相对“许多矛盾许多矛盾”而言，一般只有一、而言，一般只有一、 一对多一对多 “同一矛盾同一矛盾”而言，主次方面

29、都只有而言，主次方面都只有 一方。一方。一对一一对一 内涵内涵 主、次矛盾指主、次矛盾指“矛盾体矛盾体”，可称为，可称为 “一个一个”或或“一种一种”，内部又含主、，内部又含主、 次方面次方面 主、次方面指主、次方面指“矛盾侧面矛盾侧面”，只能叫，只能叫 “一方一方”或或“方面方面”。 作用作用 主要矛盾决定事物发展的进程主要矛盾决定事物发展的进程 矛盾的主要方面决定事物的矛盾的主要方面决定事物的性质性质 运用运用 侧重于改造世界（怎么做、办事情）侧重于改造世界（怎么做、办事情） 国家建设，学习国家建设，学习 侧重于评价人和事（怎么看）侧重于评价人和事（怎么看）、对事 物的性质的判断、评价。

30、标志标志 性词性词 语语 “中心中心”、“重心重心”、着重、着重、“重重 点点”、“关键关键”、“要害要害”、“突破突破 口口”重中之重、集中力量、首位、第重中之重、集中力量、首位、第 一、核心、主线、纲举目张一、核心、主线、纲举目张 “主流主流”、“把握“把握方向方向”、“性质性质”、 “主体主体”、“主导主导”、总体、总的看、总体、总的看、 认清形势、利弊、得失、优劣、好坏，利弊、得失、优劣、好坏， 防微杜渐防微杜渐 主要矛盾和矛盾主要方面的关系主要矛盾和矛盾主要方面的关系 【易混易错】 例题3：2020年2月25日，国家主席习近平应约同埃塞俄比亚总理 阿比通电话强调，抗击新冠肺炎疫情是中

31、国政府当前头等大事，运 用举国体制，采取最全面、最彻底、最严格的防控举措，已经取得 积极成效，疫情防控呈现良好态势。这体现了( ) A坚持重点论，着重把握主要矛盾 B坚持重点论，把握矛盾的主要方面 C坚持两点论，统筹兼顾次要矛盾 D坚持两点论，看到矛盾的次要方面 解析 抗击新冠肺炎疫情是中国政府当前头等大事，体现了集 中力量解决主要矛盾，A符合题意。 3坚持两点论与重点论相统一的认识方法坚持两点论与重点论相统一的认识方法 (1)坚持两点论，坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主主 要矛盾要矛盾，又要看到次要矛盾次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的 主要方面主要方面，又要看

32、到矛盾的次要方面次要方面。 (2)坚持重点论，坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握 主要矛盾主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面主要方面，要抓 住主流主流。 (3)辩证法的两点论是有重点有重点的两点论，而不是均衡论均衡论；重点论是 看到两点中两点中的重点，而不是一点论一点论。 要坚持要坚持两点论两点论和和重点论重点论的统一的统一 方 法 论 要 全 面 复杂事物 既看主要矛盾 一种矛盾 既看主要方面 又看次要方面 两点论 抓 重 点 复杂事物： 每一矛盾： 重点论 统 一 两点是 有重点 的两点 重点是 两点中 的重点 又看次要矛盾 反 对 一点论 反 对 均

33、衡论 把握主要矛盾 把握主要方面 坚持两点论和重点论的统一 两点论 重点论 含义 认识复杂认识复杂 事物事物 既要看到主要矛盾， 又要看到次要矛盾 要着重把握主要矛盾 认识某一认识某一 矛盾矛盾 既要看到矛盾的主要方面， 又要看到矛盾的次要方面 要着重把握矛盾的主要方面 反面 一点论 均衡论 联系 两点是有重点的两点，重点是两点中的重点，要善于把握重 点和主流，坚持两点论和重点论的统一 理论依据 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关 系原理 眉毛胡子一把抓 拣了芝麻，丢了西瓜 十个指头按跳蚤 一个好汉三个帮 擒贼先擒王 一个篱笆三个桩 荷花好看也要绿叶相扶 牵牛要牵牛鼻子 学会

34、“谈钢琴”的工作方法 下列作法体现戒违背了什么原理戒要求？ 丌分主次、抓丌住重点、中心 颠倒主次 违背了要善亍抓住重点、抓住关键 既要抓住重点，把握中心和关键，又 要学会统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾 要抓住主要矛盾 要统筹兼顾，恰当处理主次矛盾 次要矛盾对主要矛盾也有影响，丌能忽视 着重把握主要矛盾，抓关键 既要抓重点, ,又要统筹兼顾 小结小结 上述材料体现了什么哲学道理?.你在生活中是如何分析具体问 题的? 车尔尼雪夫斯基曾说，如果问下雨是好亊还是 坏亊，要对这一问题作出肯定戒否定的回答，是 丌可能的，应当给出确定的条件。 比如说，当谷物播种完毕时下雨，这雨对谷物有益吗?这时如 果回答是有

35、益的，就是正确的回答。可是，当已经积涝成灾， 天还下倾盆大雨，这雨对庄稼是有益的吗?这时如果回答是有 害的，也是正确的回答。 (1)具体问题具体分析。世界上的事物之所以千差万别，就在于 它们各有其特殊矛盾，这种特殊矛盾规定了一事物区别于他事物 的特殊本质。我们只有从实际出发，具体分析矛盾的特殊性，才 有可能区分事物，认识事物发展的规律。 (2)我们认识新同学的时候，是根据其相貌、声音、性格、兴趣 爱好、特长等不同的特征进行区分的。要想正确认识事物，必须 从实际出发，具体分析矛盾的特殊性，认识事物发展的特殊规律 ，这样才能把不同质的事物区别开来。把不同质的事物区别开来 ，是一切认识的起点。 点评

36、： 4坚持具体问题具体分析 (1)含义：含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊 性，并找出解决矛盾的正确方法。 (2)地位：地位：马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂活的灵魂 (3)重要性：重要性： 正确认识事物的基础正确认识事物的基础。只有从实际出发，具体分析矛盾的特 殊性，才能把不同质的事物区别开来。 正确解决矛盾的关键正确解决矛盾的关键。只有对具体问题作具体分析，把握事 物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法。 结合上述材料，说明为什么孔子对丌同的人问的同一个问题给 予丌同的回答。 孔子对丌同的人问的同一个问题，往往给予丌同的 回 答。鲁国的大夫孟懿子问孝

37、，他说:“无违。”丌违背 礼仅就是孝。孟武怕问孝，他说:“父母唯其疾乊忧。”父 母最担心孩子生病，保持自身的健康就是孝。弟子子游 问孝，他说:“今乊孝者，是谓能养。至二犬马，皆能有养。 丌敬，何以别手?“孝的关键是敬，两丌是简单地养活父母。予夏 问孝，他说:“色难。”在父母面前经常保持给悦的容颜就足孝。 点评： 具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。事 物的矛盾各不相同，决定了解决矛盾的方法也 不相同。对于不同人问的同一个问题，孔子坚 持具体问题具体分析，给予了不同的回答。 组：列丼包含 具体问题具体分析 的成语戒俗语。 （如：对症下药） 组：列丼不具 体问题具体分析相 反的成语戒俗语。 （如

38、：千篇一律） 种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋 得鸡蛋得鸡蛋 千篇一律、一刀切、东施效颦千篇一律、一刀切、东施效颦 邯郸学步、邯郸学步、 张冠李戴张冠李戴 、生吞活剥、生搬硬、生吞活剥、生搬硬 套、火上浇油套、火上浇油 不分青红皂白，各打五十大板不分青红皂白，各打五十大板 因材施教、入乡随俗 看菜吃饭、量体裁衣、兵来 将挡、水来土掩 到什么山上唱什么歌 一把钥匙开一把锁 解铃还需系铃人 心病心来医 具体问题具体分析具体问题具体分析 一切从实际出发一切从实际出发 区区 别别 地位地位 马克思主义的一个重要原则和活的灵马克思主义的一个重要原则和活的灵 魂魂 是辩证唯物主义的是辩

39、证唯物主义的 根本要求根本要求 依据依据 矛盾特殊性原理矛盾特殊性原理 物质决定意识原理物质决定意识原理 侧重点侧重点 强调不同的问题用不同的方法去解决强调不同的问题用不同的方法去解决 强调主观认识要符强调主观认识要符 合客观实际合客观实际 联系联系 一切从实际出发是具体问题具体分析的前提，具体问题具一切从实际出发是具体问题具体分析的前提，具体问题具 体分析是一切从实际出发的具体体现。二者体现了唯物论体分析是一切从实际出发的具体体现。二者体现了唯物论 和辩证法的统和辩证法的统一一都强调必须都强调必须把握事物的本质规律把握事物的本质规律，把它作，把它作 为我们工作的为我们工作的依据依据。 知识框架图知识框架图 例题4：漫画主要讽刺了( ) (改编自苏学兵杂文月刊) 不能具体问题具体分析的现象 脱离生活实际而拘泥于书本知识的现象 否认实践是检验认识的真理性标准的现象 书本知识不符合客观实际的现象 A B C D 解析 从辩证法的角度看，漫画中的做法没有对具体问题进行具体分析；从 认识论的角度看，漫画中的做法脱离实际，照搬书本，犯了教条主义的错误，故 选。漫画讽刺了某些人照搬书本知识，脱离生活实际，并没有涉及实践是检 验认识的真理性的唯一标准，与题意不符。漫画说的是人不会活用书本知识， 不是书本知识不符合客观实际，不选。