第2课これは本です ppt课件 -高中日语新标准初级上册.pptx

1、第2课本本。復習是是不是不是（曾经）是（曾经）是（曾经）不是（曾经）不是是是吗？吗？。復習1.人。、（）2.吉田（）。、日本人。3.森学生。（）4.李。、（）。5.張（）。、会社員。学生。6.北京旅行社中国（）企業。違日本人、。、違。李会社員復習願願()。()请多关照请多关照对不起对不起初次见面初次见面你好你好哪里哪里（我才要）哪里哪里（我才要）主目录复习第一课时文法第一部分第二课时文法第二部分第三课时课文第四课时单词第一课时単語教科書P41 新出単語本本 鞄鞄新出単語（）（）外来语用片假名表示外来语用片假名表示来源：来源：notenote 鉛鉛 筆筆 新出単語傘傘 靴靴新出単語新聞新聞日本四

2、大紙朝日（）読売（）毎日（）産経（）注意：新聞新聞这个词的意思是“报纸报纸”，而新闻一般用外来语表示新出単語 雑雑 誌誌新出単語 辞辞 書書 来源：来源：cameracamera新出単語 新出単語 話話電電 新出単語 机机 椅子椅子新出単語 鍵鍵腕腕 時計時計 時計時計新出単語手帳手帳写真写真新出単語 車車自転自転車車新出単語土産土産()名詞名詞 土特产；礼物土特产；礼物从旅游途中或目的地带回来的从旅游途中或目的地带回来的当地产品当地产品，（不一定是特产）（不一定是特产）拜访他人时带去的赠送物拜访他人时带去的赠送物名産品名産品()名詞名詞 特产，名产特产，名产指当地有名的产品指当地有名的产品新

3、出単語新出単語方方()名詞名詞 位位礼貌语言，用于初次见面的人或者交往不深的人，以及长辈礼貌语言，用于初次见面的人或者交往不深的人，以及长辈上司等应该尊敬的对象。表示尊敬的时候把上司等应该尊敬的对象。表示尊敬的时候把“人人”变成变成“方方”，相当于汉语的，相当于汉语的“位位”。常用“/方”的形式。如果是询问“哪一位”时，用“”。人人()名詞名詞 人；人类人；人类人人的意思是的意思是“那个人那个人”方方的意思是的意思是“那一位那一位”新出単語母母()名詞名詞 （我）母亲（我）母亲用于向别人介绍自己的母亲时用于向别人介绍自己的母亲时例：例：母今年母今年5252歳。歳。（我）母亲今年（我）母亲今年5

4、252岁岁母母()名詞名詞 母亲母亲直接称呼自己的母亲时直接称呼自己的母亲时例：例：母、！母、！妈，我回来了妈，我回来了称呼别人的母亲时：（您）母亲称呼别人的母亲时：（您）母亲例：例：母母。您母亲贵庚？您母亲贵庚？其他称谓参考教材P36表格新出単語（）。多大了？多大了？何歳何歳()。多大了？多大了？是礼貌用语是礼貌用语。寒暄语寒暄语：()。（非常）感谢。（非常）感谢。練習机机()本本()時計時計宿題1.熟读并背记本课时单词（句子），明日课前听写。2.背记教材P36表格中的亲属称谓，早晚读进行抽查。第二课时文法文法/文法文法 何何/誰誰/文法文法【所属所属】课前听写鉛筆()車()傘()辞書()日

5、本語()机()母。文法 名名 指示指示事物事物的代的代词词：相相对对于于汉语汉语的的“这这”、“那那”文法 事物指示代词用法（1）：说话说话人和听人和听话话人相隔一段距离人相隔一段距离，面，面对对面面时时距说话人近距听话人近距双方都较远这个、这那个、那那个、那文法 名名 本本 練習老师与学生搭档，或学生与学生搭档练习文法 事物事物指示指示代代词词用法用法（2 2）：说话说话人和听人和听话话人位于同一位置人位于同一位置，面向，面向同一同一方向方向近称中称远 称文法 名名 本本練習老师与学生搭档，或学生与学生搭档练习位置关系练习文法 誰()不知道是什么人时用“誰”：谁何（）不知道是什么事物时用“何

6、”：什么例：何何。本本人。王王特殊疑问句：根据说话人的位置关系，对话一般是问，答问，答问，答文法“”的比较礼貌的说法是“”：用于对方与自己地位相当地位相当或比自己地位低地位低：用于尊长尊长或比自己地位高地位高的人例。人。誰（）文法 練習：練習：1 1这是什么？这是什么？那是包那是包何。何。2.2.小江是谁？小江是谁？江誰江誰()。3.3.江老师是哪一位？江老师是哪一位？江先生。江先生。文法 补补充充：当疑当疑问问代代词词放在前面放在前面时时，不能用，不能用提示，而要用助提示，而要用助词词提示。且提示。且问问答；答；问问答答。例：田中例：田中誰。誰。田中是谁？田中是谁？田中田中人。人。田中是那个

7、人。田中是那个人。誰誰田中。田中。谁是田中？谁是田中？人人田中。田中。那个人是田中。那个人是田中。文法 名名 【所属】从属机构、国家或属性大学学生；中国企業；日本語本表示所属例：。先生 本。田中車。傘。文法 練習：練習：1 1这不是我的自行车。这不是我的自行车。自転車。自転車。2.2.那是谁的照相机？（那是谁的照相机？（）誰誰()。3.3.那（曾经）是王老师的车。那（曾经）是王老师的车。（）王先生車。王先生車。综合练习1A：電話。B：、電話。A B C D 2辞書。A B C D 3英語本、。A B C D CDA课堂小结/名名。这这/那那/那是那是名名。：近称近称 ：中称中称 ：远称远称 只

8、能指代只能指代事物事物特殊疑问句：N 疑问词。（N是？）疑问词：何()；誰()；名名 【所属】宿題1.1.翻译：翻译：.这不是小李的书。这不是小李的书。.我的包是那个。我的包是那个。.那是什么？那是什么？.那是谁的照片？那是谁的照片？.（曾经）这不是田中的词典。（曾经）这不是田中的词典。2.2.背记本课单词和本课时所学的语法，明日课背记本课单词和本课时所学的语法，明日课前以此为重点听写句子。前以此为重点听写句子。第三课时文法文法/文法文法/数字的数字的读读法法体系体系课前听写李雑誌。王先生。中国名産品。誰新聞。中国語辞書。文法指示连体词“”+名词后接名词，不能单独使用其表示的位置关系与“”相同

9、。例：例：。自転車自転車森。森。誰誰()。注意：注意：连连体体词词后面必后面必须连须连接名接名词词，所以所以类类似于似于森自転森自転車。車。或或森自転車森自転車这这种句子是种句子是错误错误的。的。后面省略文法 練習：練習：1 1这个记事本不是我的。这个记事本不是我的。手帳。手帳。2.2.那双鞋是小野的吗？那双鞋是小野的吗？()靴小野。靴小野。3.3.那个收音机是谁的？那个收音机是谁的？()誰。誰。文法疑问词：疑问词：、+名名 用于用于三个以上三个以上的事物中，不能确定是哪一个时的的事物中，不能确定是哪一个时的疑问词疑问词：单单独使用独使用 哪个哪个?：不能：不能单单独使用，后面必独使用，后面必

10、须须加名加名词词 哪个哪个？文法例：例：森森。長島傘長島傘。小野机小野机机机。王鍵王鍵鍵鍵。文法 补补充充：疑疑问问代代词词、名名放在前面放在前面时时，与，与何何()、誰、誰()、等一等一样样，不能用，不能用提示，而要用助提示，而要用助词词提示。且提示。且问问答；答；问问答答。例：長島傘例：長島傘/傘。傘。长岛的伞是哪一把？长岛的伞是哪一把？長島傘長島傘/傘。傘。长岛的伞是那一把。长岛的伞是那一把。/傘傘長島傘。長島傘。哪一把伞是长岛的？哪一把伞是长岛的？/傘傘長島傘。長島傘。那一把伞长岛的是。那一把伞长岛的是。文法 練習：練習：1 1田中的书是哪一本？田中的书是哪一本？田中本本。田中本本。2

11、.2.哪一把椅子是我的？哪一把椅子是我的？私。私。3.3.哪一位是江老师？哪一位是江老师？方方江先生。江先生。数字的读法教材教材P34P34表格表格综合练习1張鉛筆。A B C D 2辞書。A B C D 3張辞書辞書。A B C D ABC综合练习4。A B C D 5韓国語。A B C D AC课堂小结近称近称中称中称远称远称疑问称疑问称距说话人较距说话人较近的事物近的事物距听话人近距听话人近距双方都远距双方都远疑问疑问指示事物的指示事物的代词代词修饰名词的修饰名词的代词代词体系系列指示代词除了表示距离远近之外，还可以用于对话或文章上下文，表示相关内容。这也是高考的一个高频考点。:指代离说

12、说话人近的事物：指代离听听话人近的事物：指代离谈话双方都远的事物：指代不知道或不确切的事物指代现场事物体系:指代双方都知道的、眼前的事物例：A:A:、音楽、前聞、音楽、前聞。（诶，这首曲子我以前听过）B:B:春曲。春曲。（这是一首名叫春的曲子）：指代双方中至少有一方不知道；或双方都不知道；或双方观点不一致。例：A:A:昨日友達会。昨日友達会。（昨天遇到一个朋友）B:B:友達王友達王。（那个朋友是小王吗？）指代谈话中的事物体系:指代双方都知道的非眼前的(过去的)事物例：A A：3 3年前一緒修学旅行、覚？年前一緒修学旅行、覚？（还记得我们3年前一起去修学旅行的事吗？）B:B:時、覚。時、覚。（那

13、时候事呀，我记得很清楚哟。）：指代不知道或不确切的事物。指代谈话中的事物体系：指前文刚讲过的内容或后文即将要讲到的内容。：指前文刚讲过的内容。：一般用在书信或回忆性文章中，指回忆双方都知道的事情。指代文章中的内容宿題1.1.背记本课单词和本课时所学的语法，明日课背记本课单词和本课时所学的语法，明日课前以此为重点听写句子。前以此为重点听写句子。2.2.背记教材背记教材P34P34表格中的数字读法，利用早晚表格中的数字读法，利用早晚读时间在小组长处过关。读时间在小组长处过关。3.3.完成教材课后练习完成教材课后练习和第和第2 2课同步练习册。课同步练习册。第四课时基本基本课课文文应应用用课课文文课前听写森。誰。鉛筆。時計。王先生。基本课文1.听录音，跟读课文。2.单独朗读课文并翻译。3.齐读应用课文听两遍录音；思考下列问题的答案。1.李母。2.小野李。（小野从小李那儿收到了什么？）3.土産何。应用课文分角色朗读课文并翻译。表达及词语讲解。宿題本课背诵任务1.第2课基本课文。2.教材P34表格中的数字。3.教材P36表格中的亲属称谓。