2022年青岛版(六三制)小学《认识平均分》课件.pptx
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2、何理解题意?要把要把6 6个竹笋分给个竹笋分给2 2只大熊猫,就是只大熊猫,就是求每只大熊猫能分到几个竹笋。求每只大熊猫能分到几个竹笋。认识平均分返回返回5 51 14 42 23 33 3分的结果有什么特点?分的结果有什么特点?认识平均分返回返回5 51 14 42 23 33 32 2只大熊猫分得不只大熊猫分得不一样多,不公平。一样多,不公平。2 2只大熊猫分得只大熊猫分得同样多,公平。同样多,公平。像第三种分法这样每份分得同样多,像第三种分法这样每份分得同样多,叫做叫做平均分平均分。认识平均分返回返回怎样分竹笋呢?怎样分竹笋呢?例例每只大熊猫分到每只大熊猫分到3 3个竹笋。个竹笋。认识平
3、均分返回返回1.1.说一说,哪种分法是平均分?说一说,哪种分法是平均分?课堂练习课堂练习()()认识平均分返回返回2.2.将将6 6面小旗平均分给面小旗平均分给2 2个小朋友。(在正确的分法个小朋友。(在正确的分法下面画下面画“”“”)。)。(1 1)(2 2)()()认识平均分返回返回3.3.填一填。填一填。(1 1)8 8个桃子,平均分给个桃子,平均分给2 2只猴子吃,每只猴只猴子吃,每只猴子吃(子吃()个。)个。(2 2)9 9个苹果,平均分给个苹果,平均分给3 3个小朋友,每个小个小朋友,每个小朋友分(朋友分()个。)个。(3 3)6 6支铅笔,平均分给小明和另外两个小朋支铅笔,平均分
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