南京力学小学苏教版6年级数学上册第3单元第4课《列方程解决实际问题》课件.pptx
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1、苏教版 六年级上册 数学1.1.说说下列条件中分数的意义,再写出数量关系式说说下列条件中分数的意义,再写出数量关系式。(1 1)女生人数占全班的)女生人数占全班的 。(2 2)红花的朵数占黄花的)红花的朵数占黄花的 。(3 3)牛奶的瓶数占果汁的)牛奶的瓶数占果汁的 。数学小讲师全班人数女生人数全班人数女生人数单位单位“1”“1”的量分率的量分率=分率对应量分率对应量黄花朵数红花朵数黄花朵数红花朵数果汁瓶数牛奶瓶数果汁瓶数牛奶瓶数“1”“1”“1”复习铺垫?ml2.2.小瓶的果汁是大瓶的小瓶的果汁是大瓶的 ,一一小小瓶果汁有多少毫升?瓶果汁有多少毫升?答:一答:一小小瓶果汁有瓶果汁有600毫升
2、。毫升。900 =600(毫升)(毫升)“1”大瓶的果汁量大瓶的果汁量 =小瓶的果汁量小瓶的果汁量你觉得解决这类分数实际问题的关键是什么?根据关键句根据关键句找准单位找准单位“1”“1”的量的量单位单位“1”“1”的量分率的量分率=分率对应量分率对应量900ml 合作探究600ml5小瓶的果汁是大瓶的小瓶的果汁是大瓶的 。一大瓶果汁有多少毫升?。一大瓶果汁有多少毫升?ml 合作探究600ml?ml5小瓶的果汁是大瓶的小瓶的果汁是大瓶的 。一大瓶果汁有多少毫升?。一大瓶果汁有多少毫升?小组合作活动要求:小组合作活动要求:(1)说说题中的已知条件和所求的问题;(2)说说“小瓶的果汁是大瓶的 ”的具
3、体含义,标出单位“1”的量,写出数量关系式;(3)讨论已知数量和未知数量分别是什么,可以怎样解答。(4)列式解答。展示交流600ml?ml大瓶的果汁量大瓶的果汁量 =小瓶的果汁量小瓶的果汁量“1”小小瓶的果汁量瓶的果汁量 =大大瓶的果汁量瓶的果汁量怎样怎样检验检验是否正确是否正确?小瓶的果汁是大瓶的小瓶的果汁是大瓶的 。一大瓶果汁有多少毫升?。一大瓶果汁有多少毫升?5 x=600 解:设一大瓶果汁有解:设一大瓶果汁有 x 毫升。毫升。x =600 x=900 600 =900(毫升)(毫升)检验检验:900 =600 答:一大瓶果汁有答:一大瓶果汁有 900 毫升。毫升。李刚早上喝了一盒牛奶的
4、李刚早上喝了一盒牛奶的 ,正好是,正好是 升。升。这盒牛奶有多少升?这盒牛奶有多少升?(先把数量关系式补充完整,再解答)(先把数量关系式补充完整,再解答)()=()解:设这盒牛奶有解:设这盒牛奶有 x 升。升。x=x=2x=答:这盒牛奶有答:这盒牛奶有 升。升。一盒牛奶的量一盒牛奶的量已喝牛奶的量已喝牛奶的量 “1”或者:或者:=(升)(升)检验:检验:=(升)(升)试一试600ml?ml小瓶的果汁是大瓶的小瓶的果汁是大瓶的 。一大瓶果汁有多少毫升?。一大瓶果汁有多少毫升?5 李刚早上喝了一盒牛奶的李刚早上喝了一盒牛奶的 ,正好是,正好是 升。升。这盒牛奶有多少升?这盒牛奶有多少升?比较:例题
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