(教案与教学反思)16.《太阳》)(部编版 五年级上册语文).docx
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1、 1616、太阳、太阳 教学目标:教学目标: 1.会认 7 个生字,会写 14 个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢 铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2.朗读课文,了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特 点的。 3.理解课文内容,了解太阳的有关知识,激发对自然科学的兴趣。 4.初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。 教学重点、难点:教学重点、难点: 1.了解太阳的特点,体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 2.初步学习阅读说明文,体会说明事物的一些方法。 教学准备:教学准备:多媒体课件、课文朗读视频。 教学安排:教
2、学安排:2 课时 教学过程:教学过程: 第一课时第一课时 一、激趣导入一、激趣导入 1.谜语 出示谜语:不是吃的,比吃的更重要;不是穿的,比穿的更少不了;眼睛能看见, 手却摸不到;实际上很大很大,看上去却很小很小。没有它就没有世界,有了它就万物 欢笑。出示课题。 (板书:太阳) 2.交流太阳 师:说说你了解关于太阳的什么内容。学生交流。 师:太阳,我们每天都能看到,太阳对于我们好像是挺熟悉的;其实又是很陌生的。 因为对于太阳的真实情况我们知道得太少了。今天,就请同学们来做个小小科学家,通 过学习课文,去揭开太阳的奥秘。 3.这篇课文是一篇科普知识的文章,也是一篇说明文,学习这篇课文不仅要了解太
3、 阳的有关知识,而且要学习写说明文的写作方法。 二、二、初读课文,整体感知初读课文,整体感知 (1)自由轻声读课文,读准字音,不认识的生字词多拼读两遍,把课文读通,不通顺的地方再 读一遍。 (2)学生按要求自读。 (3)汇报交流自读情况: 课件出示: (指名读开小火车读) 摄氏度 差不多 生存 繁殖 估计 杀菌 治疗 蔬菜 比较 凝成 抽生轮读课文,生生互相纠正,教师要有针对性地进行指导和评价,对于读得不好的同学要多 鼓励。 (4)说一说课文介绍了有关太阳的哪些知识? 教师:概括起来讲,课文围绕太阳讲了两方面的内容,一是太阳的特点,二是太阳与我们人类的 密切关系。下面我们来深入学习介绍太阳特点
4、的这部分课文。 三、相互学习,合作交流三、相互学习,合作交流 1.学习课文(l3 自然段) (1)学生默读课文 l3 自然段。思考:这三个自然段介绍了太阳的哪几个特点? (2)学生汇报交流。 交流“远”的特点: A.师:我们知道太阳离我们居住的地球很远很远,那到底有多远呢?作者是用什么 方法把它说清楚的呢?请从课文中找出句子读给大家听。 “太阳离我们有 1.5 亿公里远。 ” “到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多 要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。 ” B.比较: “太阳离我们很远很远。 ” C.师:这样写好吗?为什么?(引导学生发现通过数字来进行具体说明,这些数字 要精确、
5、有科学依据。用人们熟悉的例子来说明,学生很容易理解) (板书:列数字举例子) D.指导朗读第一自然段 、交流“大” 、 “热”的特点: (学生在学习小组内交流) a、 “一百三十万个地球才能抵得上一个太阳” (作比较;列数字) b、 “太阳会发光,会发热,是个大火球” 。 (打比方) c、 “太阳的温度很高,表面温度有六千摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中 心温度估计是表面温度的三千倍。 ” (列数字) 小结:作者在介绍太阳的特点时,运用了作比较、列数字、打比方等说明方法,把 太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗,具有很强的说服力,给人留下 深刻的印象。我们今后在说明事物时要注
6、意学习运用这些方法。 四、精读课文,深入研究四、精读课文,深入研究 1.第一段在描写太阳的时候是用“后羿射日”的故事开头的。为什么不以从“太阳 离我们有 1.5 亿公里远”开头呢? 交流:增加文章的趣味性,引起读者的兴趣。充满了神奇的想象,增添了文章的 可读性。 2.“太阳的温度很高,表面温度有六千摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成汽;中 心温度估计是表面温度的三千倍” ,句中“估计”一词能否去掉?为什么? (太阳温度太高了, 人们无法进行测量, 所以是大概的数。“估计” 一词的妙用, 体现了说明文用词的准确性、严谨性。 ) 3. 作者在介绍太阳的特点时,运用了作比较、列数字、打比方等说明方法,
7、把 太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗,具有很强的说服力,给人 留下深刻的印象。我们今后在说明事物时要注意学习运用这些方法。老师还带来了 一段使用说明方法介绍月亮的资料: 月亮距地球有三十八万四千四百公里,到月亮上去步行要 800 天,骑自行车要 400 天,坐飞机要 200 天,49 个月亮等于 1 个地球。 你能从中看出月亮的特点吗?(远、小) 五、五、归纳提升归纳提升 今天我们学习了课文太阳 ,前部分介绍了太阳的“远、大、热”的特点。通过学 习,我们知道:太阳虽然离我们很远,但是它与地球的关系十分密切。距离我们那样遥 远的太阳,和我们人类有着怎样的密切关系呢?下节课我们继续
8、学习。 六、板书:板书: 16.太阳 远 特点 大 列数字、举例子、作比较、打比方 热 第二课时第二课时 一、一、复习回顾。复习回顾。 1.同学们,上节课我们一起学习了太阳一课,谁能与大家分享一下上节课的收 获。 (生自由说) 2.指名说太阳的特点以及运用的说明方法。 (远、大、热) (打比方、作比较、列数 字) 3.师小结:通过上节课的学习,同学们收获挺多的,那你们想不想更进一步地去了 解太阳呢?太阳离我们那么远,它与我们的关系是不是也很远呢?这节课我们继续学习 太阳 ,请同学们齐读课题。 二、二、相互学习,合作交流。相互学习,合作交流。 1. 师:太阳每天和我们见面,可以说是我们最熟悉的一
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