第1课时 憧憬美好集体PPT（部编人教版 七年级下《道德与法治》精品教学课件）.pptx

1、最新部编人教版最新部编人教版 七年级七年级下册下册 道德道德与与法治法治 精品课件 第第八八课课 道德与法治七年级下册（ RJ ）教学课件 在集体中成长在集体中成长 第三单元第三单元 第第1 1课时课时 憧憬美好集体憧憬美好集体 导入新课导入新课 思考：中国女排最让我们感动和敬佩的是什么？思考：中国女排最让我们感动和敬佩的是什么？ 点击图片点击图片 播放播放 导入新课导入新课 思考：什么思考：什么 是共同愿景是共同愿景 （shared shared visionvision）？）？ 有什么作用？有什么作用？ 电影斯巴达克斯中，克拉斯告诉 几千名斯巴达克斯部队的生还者说：“ 你们曾经是奴隶，将来

2、还是奴隶。但 是罗马军队慈悲为怀，只要你们把斯 巴达克斯交给我，就不会受到钉死在 十字架上的刑罚。” 在沉默之后，斯 巴达克斯站起来说：“我是斯巴达克斯 。”然后隔邻的人站起来说：“我才是 斯巴达克斯。”下一个人站起来也说： “不，我才是斯巴达克斯。”一分钟内 ，俘虏的每一个人都站了起来，都选 择受死，但是这个部队所忠于的，不 是斯巴达克斯个人，而是由斯巴达克 斯所激发的“共同愿景”。 目标导学目标导学一一 共同的愿景共同的愿景 新课探究新课探究 “共同愿景”不是一个想法，甚至像“自由 ”这样一个重要的想法，也不是一项共 同愿景。它是在人们心中一股令人深受 感召的力量。刚开始时可能只是被一个

3、想法所激发，然而一旦进而发展成感召 一群人的支持时，就不再是个抽象的东 西，人们开始把它看成是具体存在的。 在人类群体活动中，很少有像共同愿景 能激发出这样强大的力量。 思考：中国女排的集体愿景是什么？集体中的共思考：中国女排的集体愿景是什么？集体中的共 同愿景内涵是什么？有什么作用？同愿景内涵是什么？有什么作用？ 夺取金牌，为国争光，爱国、敬业 新课探究新课探究 a拥有共拥有共 同的梦想同的梦想 b向往美 好的前景 c承担共同承担共同 的使命的使命 e形成一致形成一致 的目标和追的目标和追 求求 d认同正确认同正确 的价值观的价值观 集体的 愿景 集体的精神动力之源，集体的精神动力之源， 推

4、动集体发展的内驱力推动集体发展的内驱力 引领集体成员引领集体成员 团结一致，开拓团结一致，开拓 进取进取 新课探究新课探究 1981年11月，中国女排夺得 第三届女排世界杯冠军，这 也是中国女排历史上第一个 世界冠军，更是中国三大球 首个世界冠军。2019年11月 8日，是中国女排首冠38周 年，由导演陈可辛执导、巩 俐领衔主演的国民电影中 国女排发布“老女排”宣传 片及“老女排”版海报，致敬 民族英雄。 思考：女排精神给中国女排带来了什么？思考：女排精神给中国女排带来了什么？ 怎样的集体有助于我们实现共同愿景？怎样的集体有助于我们实现共同愿景？ 新课探究新课探究 美好集体美好集体 的意义的意

5、义 共同学习、 共同生活的 精神家园 精神精神 家园家园 精神精神 养料养料 生活生活 信念信念 获得丰富的精神 养料，拥有充实 的精神生活 感受集体的关 爱和吸引，凝 聚拼搏向上的 力量，坚定自 己的生活信念 新课探究新课探究 目标导学目标导学二二 良好的氛围良好的氛围 新课探究新课探究 2013后，推行严格的选拔制度，根据实力和球后，推行严格的选拔制度，根据实力和球 队需要选拔球员。让人人都能比赛，给每个人展队需要选拔球员。让人人都能比赛，给每个人展 示潜能机会。同时鼓励队员发表自己的见解示潜能机会。同时鼓励队员发表自己的见解 2004-2013 排管中心安排球员排管中心安排球员 女排管理

6、模式对比-美好集体是民主的、公正的 每个人可以提 出意见和建议， 每个人的意见和 建议都应得到尊 重和重视 每个人都享 有公平的发展 机会，没有偏 见与排斥 每个人都应该 遵守共同的规则， 在规则面前没有 特权和例外 新课探究新课探究 2004-2013魔鬼训练法、二十二条军规魔鬼训练法、二十二条军规 女排管理模式对比-美好集体是充满关怀与友爱的 2013后，尊重信任、理解、包容队员，关心队后，尊重信任、理解、包容队员，关心队 员日常生活，允许化妆、逛街、购物员日常生活，允许化妆、逛街、购物 人与人之间人与人之间 友善相待、礼友善相待、礼 让他人，相互让他人，相互 包容包容、相互、相互关关 心

7、心、相互、相互帮助帮助； 不仅有关怀不仅有关怀 与友爱之心，与友爱之心， 而且有具体的而且有具体的 行动行动和得当的和得当的 方法方法； 不以关爱之名不以关爱之名 行行“伤害伤害”之举，之举， 也不因也不因外貌、外貌、 性格、家境性格、家境等等 歧视、欺侮他歧视、欺侮他 人人，让每个人，让每个人 都感受到集体都感受到集体 的温暖的温暖 新课探究新课探究 2004-2013单一的球队内技战术配合单一的球队内技战术配合 女排管理模式对比 2013后，打造复合型团队，包括教练、队员、后，打造复合型团队，包括教练、队员、 医生、康复师、体能师、营养师、数据师之间的医生、康复师、体能师、营养师、数据师之

8、间的 协作协作. -美好集体是善于合作的 女排的胜利离不开郎平这样既有人格精神又有人格魅 力的人做女排主教练，又有以朱婷的无敌主攻，袁心 玥的关键时刻，和张常宁等黄金一代，最后是整个后 勤保障工作的助攻，女排的成功不仅是女排精神的绽 放，也是以每一位队员、教练员和陪练等的精诚合作 和团结奉献为底蕴，开创了中国女排一个新的王朝。 分工协作，分工协作，优势互补优势互补，相互帮助，共同进步，相互帮助，共同进步，充分发充分发 展展各自的各自的能力能力 新课探究新课探究 2004-2013单一的球队内技战术配合单一的球队内技战术配合 女排管理模式对比 2013后，打造复合型团队，包括教练、队员、后，打造

9、复合型团队，包括教练、队员、 医生、康复师、体能师、营养师、数据师之间的医生、康复师、体能师、营养师、数据师之间的 协作协作. -美好集体是善于合作的 意味着每个人都意味着每个人都 发挥自己最大的发挥自己最大的 作用，同时又作用，同时又避避 免免 个人英雄主义个人英雄主义 每个人都努力实每个人都努力实 现自己的价值，而现自己的价值，而 不消极依赖或袖手不消极依赖或袖手 旁观旁观。 刘晓彤提到球队上下的团队协作令人印象深刻，并指 出：“团结就是在困难的时候，大家能拿出所有的正能 量来组织来战斗。”在提及自己的表现时，她说：“比赛 中想到的是，要为这个团队贡献自己的一份力量。” 新课探究新课探究

10、2004-2013每个球员位置相对固定每个球员位置相对固定 女排管理模式对比 2013年后年后，形成内部竞争机制，保证每个位置，形成内部竞争机制，保证每个位置 有有3-4人的竞争人的竞争 -美好集体是充满活力的 集体成员之间的集体成员之间的 和而不同和而不同、相互、相互 激励和竞争是集激励和竞争是集 体发展的动力，体发展的动力， 也是集体活力的也是集体活力的 重要表现。重要表现。 竞争是以承认、竞争是以承认、 尊重为前提的尊重为前提的， 集体成员之间交集体成员之间交 流互鉴，合作学流互鉴，合作学 习，共同提高。习，共同提高。 新课探究新课探究 1.为了考出好成绩，在考试中作弊。 2.为了避免同

11、桌成绩超过自己，偷偷地把对方的学习 资料扔进厕所。 3.班干部选举，为了当上班干部给每个选举的同学发 一瓶可乐，让他们选自己。 4.为了入团，故意讲竞争对手的坏话。 5.做生意为了搞垮对方，诽谤对方商品的质量。 下面这些竞争可取吗？为什么？ 新课探究新课探究 竞争既是竞争既是智慧、才能智慧、才能的比赛，也是的比赛，也是品德、品德、 人格人格的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不 畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取 正当正当的方式，坚守自己的的方式，坚守自己的人格人格。 课堂小结课堂小结 18-1 1.1.美好集体是我们共同

12、学习、共同生活的精神家美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家 园，引领我们成长。下列对于美好集体理解不正园，引领我们成长。下列对于美好集体理解不正 确的是确的是( ( ) ) A A在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神 养料养料 B B在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱 和吸引和吸引 C C在美好集体中，个人的个性完全被集体的行在美好集体中，个人的个性完全被集体的行 动磨灭动磨灭 D D在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念 随堂训练随堂训练 C 18-1 2.2. 美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园 ，美好集体（，美好集体（ ） 引领我们成长引领我们成长 是个人的依靠，是个人成长的园地是个人的依靠，是个人成长的园地 能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念能凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念 保证每个成员都能走向成功保证每个成员都能走向成功 A A B B C C D D 随堂训练随堂训练 B