高中语文：高考散文阅读建模.ppt

1、最新部编版高中语文教学最新部编版高中语文教学 精品课件 审题准确审题准确 答题规范答题规范 散文阅读建模 审题准确 答题规范 区别： 这首诗描写了哪些景物？ 这首诗描写了怎样的景物？ 这首诗抒发了作者怎样的情感? 这首诗怎样抒发了作者的情感? 1、品味一句话的、品味一句话的表现力（表达特色）表现力（表达特色） 2、分析一句话在文中的、分析一句话在文中的作用作用 3、体会一句话的丰富、体会一句话的丰富含义含义 以此为例以此为例（一句话，三种问一句话，三种问） 勾画勾画重点词语，重点词语， 把准题干把准题干重心重心。 1、品味一句话的、品味一句话的表现力（表达特色）表现力（表达特色） 1 1“一路

2、上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了一路上都是鲜红的收割机，突突突，吼个不停，进了 麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮麦田，就如机船下了海，所过之处，留下的只是一地黄亮亮 金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。金灿灿的麦茬，散发着湿润的草香。”这句话这句话描写描写关中麦收关中麦收 情景，请分析它的情景，请分析它的表达特色。表达特色。 答：从视觉、听觉、嗅觉多角度描写运用比拟的答：从视觉、听觉、嗅觉多角度描写运用比拟的 修辞方法，把色、声、香结合起来使收割场面更为生修辞方法，把色、声、香结合起来使收割场面更为生 动形象；表现了麦天时节农民的丰收、忙碌、喜悦。动形象；表现了麦天时

3、节农民的丰收、忙碌、喜悦。 1 1、品味精彩语句的表现力（句子的表达特色）：、品味精彩语句的表现力（句子的表达特色）： 手法手法+ +分析分析+ +表达效果（情感）表达效果（情感） 文学类文本阅读答题如何建模文学类文本阅读答题如何建模 请谈谈“看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬看到如此众多的小生命，坚忍不拔而又蓬蓬 勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来勃勃地活在这雪地里，我的眼睛被染得灿烂起来”这句 话的表达技巧表达技巧 运用拟人手法，用鲜活生动的语言，运用拟人手法，用鲜活生动的语言， （手法）（手法）写出了小生命顽强的生命力。写出了小生命顽强的生命力。（分（分 析）析）写出了我见到

4、这些小生命时的惊喜与感写出了我见到这些小生命时的惊喜与感 动之情动之情（情感（情感 ） 请分析“我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺我看到母亲那对干瘪的乳房，像两只残缺 不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴不整的讨饭的碗，却为我们讨来了一生的盛宴”这句话 的表达效果。 这里用了比喻这里用了比喻（手法）（手法），把母亲耗尽生命为孩子创，把母亲耗尽生命为孩子创 造幸福的内涵形象生动化了，凸现母亲的辛劳；造幸福的内涵形象生动化了，凸现母亲的辛劳；（分（分 析）析） 表达了作者对为孩子耗尽心血的母亲深深感激之表达了作者对为孩子耗尽心血的母亲深深感激之 情。情。（情感）（情感） 2 2、修辞手法、修

5、辞手法 3 3、表现手法、表现手法 1 1、表达方式（记叙、描写、抒情、议论）、表达方式（记叙、描写、抒情、议论） 1、抒情方式（手段）、抒情方式（手段） 借景抒情借景抒情：寓情于景、情景交融：寓情于景、情景交融 以乐景衬哀情、以哀景衬乐情以乐景衬哀情、以哀景衬乐情 借物抒情：借物抒情：借物喻人、托物言志借物喻人、托物言志 直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆） 间接抒情：间接抒情： 、写景的顺序：、写景的顺序： 、描写景物的、描写景物的结合结合技巧技巧 2、描写方法：、描写方法： 动静结合动静结合 虚实结合虚实结合 正侧结合正侧结合 点面结合点面结合 如由远到近、由高到低等如由远到近、由高

6、到低等 、多角度描写：、多角度描写： 视觉、听觉、嗅觉、触觉等视觉、听觉、嗅觉、触觉等 、人物描写：、人物描写： 、细节描写、细节描写 外貌描写外貌描写 动作描写动作描写 语言描写语言描写 心理描写心理描写 比喻、比拟、借代、夸张、对偶、比喻、比拟、借代、夸张、对偶、 排比、反复排比、反复 比兴、象征、对比、衬托、渲染、映衬烘托、联想、想比兴、象征、对比、衬托、渲染、映衬烘托、联想、想 象、用典、欲扬先抑、以小见大等象、用典、欲扬先抑、以小见大等 3、修辞手法：、修辞手法： 4、表现手法、表现手法 2、分析一句话在文中的、分析一句话在文中的作用作用 2 2“头顶一团火球，身上汗珠子擦了又出。早

7、晨起个大早，头顶一团火球，身上汗珠子擦了又出。早晨起个大早， 白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天 的日子，累人的日子。的日子，累人的日子。”这些叙写从全文看有什么这些叙写从全文看有什么作用作用? ? (6(6分分) ) 答：强调答：强调麦天男人的劳累麦天男人的劳累； 为写女人心疼男人为写女人心疼男人 作铺垫作铺垫，与上文男人，与上文男人“吃苦的日子到了吃苦的日子到了”和和下文下文“忙忙 了一季的男人，长剌剌躺在炕上了一季的男人，长剌剌躺在炕上”一节的描写一节的描写相相 呼应。呼应。 2 2、分析某句（段）话在文中有什么作用？

8、、分析某句（段）话在文中有什么作用？ 内容（本身）作用内容（本身）作用+ +结构结构( (上下文上下文) )作用作用 文学类文本阅读答题如何建模文学类文本阅读答题如何建模 泥泞（广东）泥泞（广东） 文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用呢？文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用呢？ （4 4分）分） 答：文章开头写雪，答：文章开头写雪，突出了突出了雪美丽与丑陋的两雪美丽与丑陋的两 重性重性（内容：（内容：2 2分）分）， 从而为下文写泥泞从而为下文写泥泞作铺垫作铺垫（从写热爱雪到（从写热爱雪到 热爱泥泞）热爱泥泞）（结构：（结构：2 2分）。分）。 灯火的温情（山东）灯火的温情

9、（山东） 作者在文章开头详细叙述了自己走在乡间夜路的经历，作者在文章开头详细叙述了自己走在乡间夜路的经历， 这样写有什么好处？（这样写有什么好处？（4 4分）分） 答：详叙自己走乡间夜路的经历，答：详叙自己走乡间夜路的经历，引出引出“荒野无荒野无 灯灯”的感触，的感触，体现体现黑暗中灯火的温情黑暗中灯火的温情（内容：（内容：2 2 分），分）， 为下文谈人生的孤绝境界为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫作了铺垫（结构：（结构： 2 2分）。分）。 林冲见差拨（海南、宁夏）林冲见差拨（海南、宁夏） 小说第一段写林冲小说第一段写林冲刚刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，到牢营，就有犯人介绍牢营的情况， 这

10、样写有什么作用？请简要分析。这样写有什么作用？请简要分析。 答：答：内容上：内容上：概括概括介绍牢营情况，介绍牢营情况，交代交代人人 物活动的环境物活动的环境（3 3分）。结构上：分）。结构上：为后面为后面 的情节发展的情节发展作铺垫作铺垫，制造悬念制造悬念，使故事产生，使故事产生 波澜波澜（3 3分）。分）。 提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？ 结构作用结构作用（专用术语）：（专用术语）： 承上启下；呼应前文、照应后文。承上启下；呼应前文、照应后文。 1. 1. 文首：文首： 2. 2. 文中：文中： 3. 3. 文末：文末： 开篇点题、总领全文

11、。开篇点题、总领全文。 渲染气氛，营造氛围，烘托情感；渲染气氛，营造氛围，烘托情感； 设置悬念，为下文作铺垫。设置悬念，为下文作铺垫。 点明中心、升华主题；点明中心、升华主题； 收缩全文（总结全文）、收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨。照应开头，结构严谨。 文章结构特点：文章结构特点： 开门见山、卒章显志、画龙点睛、开门见山、卒章显志、画龙点睛、 首尾照应首尾照应 3、体会一句话的丰富、体会一句话的丰富含义含义 3 3文中最后说文中最后说“麦天的忙碌、喜悦把农家的日子濡染得鲜麦天的忙碌、喜悦把农家的日子濡染得鲜 鲜亮亮，有滋有味鲜亮亮，有滋有味” 请联系全文，简要说说你对这句话内请联系全

12、文，简要说说你对这句话内 涵的涵的理解。理解。 答：火热的劳动生活，丰收的喜悦；乡土民风的答：火热的劳动生活，丰收的喜悦；乡土民风的 朴实，亲情的淳厚、甜蜜。朴实，亲情的淳厚、甜蜜。 3 3、体会一句话的丰富含义：、体会一句话的丰富含义： 抓关键词抓关键词+ +分解句子分解句子+ +整合答案（结合主旨）整合答案（结合主旨） 文学类文本阅读答题如何建模文学类文本阅读答题如何建模 答答：对于历史遗迹对于历史遗迹，不能只看数量的多少不能只看数量的多少，而要看它的而要看它的 价值所在价值所在（2分分）。古隆中所存的真正遗迹只不过是六角古隆中所存的真正遗迹只不过是六角 井井、躬耕田躬耕田、抱膝石抱膝石、

13、梁父岩与观星台等几处梁父岩与观星台等几处，可是从可是从 中作者联想到诸葛亮在此留下的许多故事中作者联想到诸葛亮在此留下的许多故事“三顾茅三顾茅 庐庐”的佳话的佳话，隆中对隆中对的大气磅礴的大气磅礴，在此积累无边的在此积累无边的 智慧的经历和惠及民间的情景智慧的经历和惠及民间的情景，（2分分）表达了对他的无表达了对他的无 尽怀念与瞻仰尽怀念与瞻仰。（1分分） 2 2文章说：文章说：“寻访历史，不必苛求太多，有那么几处真迹就寻访历史，不必苛求太多，有那么几处真迹就 足以勾起人们的思念与联想。足以勾起人们的思念与联想。”结合文章内容结合文章内容，谈谈，谈谈你对这你对这 句话的理解句话的理解。（。（5

14、 5分）分） 15、结合全文文意结合全文文意，分析文末分析文末“我扛着铁锨呢我扛着铁锨呢，怕啥怕啥”这这 句话在文中的含义句话在文中的含义。 （6分分） 答答：铁锨铁锨不仅是一种劳动工具而且是一种生活态度的代名不仅是一种劳动工具而且是一种生活态度的代名 词词（2分分）。“扛着铁锨扛着铁锨”意味着自己保持着热爱劳动意味着自己保持着热爱劳动、 踏实工作踏实工作、质朴勤奋等优秀品质质朴勤奋等优秀品质（2分分） ；有了这；有了这，在城在城 市的生活就市的生活就不怕不怕任何困难任何困难，这句话表现了作者对自己品质这句话表现了作者对自己品质 和能力的自信和能力的自信（2分分）。 1、品味一句话的、品味一句

15、话的表现力（表达特色）：表现力（表达特色）： 手法手法+ +分析分析+ +表达效果（情感）表达效果（情感） 2、分析一句话在文中的、分析一句话在文中的作用：作用： 内容（本身）作用内容（本身）作用+ +结构结构( (上下文上下文) )作用作用 3、体会一句话的丰富、体会一句话的丰富含义：含义： 抓关键词抓关键词+ +分解句子分解句子+ +整合答案（结合主旨）整合答案（结合主旨） 课堂小结课堂小结（要点意识要点意识） 简析“简析“我幼年时，严厉的父亲何曾违拗过我的愿我幼年时，严厉的父亲何曾违拗过我的愿 望望？”在文中的？”在文中的作用作用。 答：答：从内容上说，从内容上说，这句话表达了作者对不能

16、满足父亲临这句话表达了作者对不能满足父亲临 终愿望的深深歉疚及对父爱深深的感恩之情。终愿望的深深歉疚及对父爱深深的感恩之情。 从结构上说，从结构上说，起承上启下的作用。上文父亲临终前起承上启下的作用。上文父亲临终前 有一种强烈的求生愿望，寄希望于我，但是，我未能有一种强烈的求生愿望，寄希望于我，但是，我未能 满足。于是自然引出幼年时严厉的父亲不曾违拗过我满足。于是自然引出幼年时严厉的父亲不曾违拗过我 的愿望的事情。的愿望的事情。 从从艺术手法艺术手法上赏析“上赏析“我看到精彩处忘形地扬起小手我看到精彩处忘形地扬起小手 欢呼起来，身子在父亲肩上一晃一晃的，记得父亲的脖欢呼起来，身子在父亲肩上一晃

17、一晃的，记得父亲的脖 子上是湿淋淋的，连我的裤子都被润湿了。”子上是湿淋淋的，连我的裤子都被润湿了。”这句话这句话。 答：运用答：运用细节描写细节描写的手法生动形象地表现了的手法生动形象地表现了我的我的 兴高采烈兴高采烈，表现了，表现了父亲为我付出的艰辛父亲为我付出的艰辛；且二；且二 者形成强烈者形成强烈对比，突出了父爱的崇高和伟大，对比，突出了父爱的崇高和伟大， 使父亲的形象更加鲜明。使父亲的形象更加鲜明。 谈谈你对谈谈你对“父亲“父亲去世去世了，我这颗心就像了，我这颗心就像缺了血脉缺了血脉， 我这棵树苗就像我这棵树苗就像断了根本断了根本”这句话的这句话的理解。理解。 答：作者在这里用比喻来说明答：作者在这里用比喻来说明父亲是自己生命的父亲是自己生命的 源泉，是巨大的精神支柱，源泉，是巨大的精神支柱，他用博大的父爱贯他用博大的父爱贯 穿了儿子成长的整个历程。因而穿了儿子成长的整个历程。因而父亲的离去给父亲的离去给 作者带来了巨大的悲痛。作者带来了巨大的悲痛。 审题准确审题准确 百战不殆百战不殆 -审题是永远的第一审题是永远的第一 答题规范答题规范 固若金汤固若金汤 -规范是必需的准则规范是必需的准则