高中语文: 组合型材料作文网课 (二).ppt
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1、最新部编版高中语文教学最新部编版高中语文教学 精品课件 组合型材料作文组合型材料作文 满分突破满分突破(2) 1.1.组合型材料作文特点及审题要领组合型材料作文特点及审题要领 2.2.读懂材料读懂材料/ /形成组合形成组合 3.3.考场作文讲评考场作文讲评 4.4.最新试题最新试题/ /范文欣赏范文欣赏 视频及课件请勿上传网络,违者必究。 本视频需要看2-3遍,效果最佳。 广告广告 语文匠旗下图书 高考作文黄金教程 高考语文选择题满分突破 提分神器,敬请关注! 一、读懂材料 1.抓住材料中的关键字词,有道德启示或者智慧启发 的字词; 2.关注材料中的高频字词; 3.对比材料中字词的细微区别。
2、【温馨提示】多关注社会新词,同时,也不忘记学好 文言文,积累中外名句。 干大事而惜身,见小利而亡命,非英雄也。干大事而惜身,见小利而亡命,非英雄也。罗贯中罗贯中 英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。列夫列夫 托尔斯托尔斯 泰泰 英雄就是对任何事物都会全力以赴,自始至终,心无旁骛的英雄就是对任何事物都会全力以赴,自始至终,心无旁骛的 人。人。波特莱尔波特莱尔 世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的 人。人。罗曼罗曼 罗兰罗兰 对英雄崇拜可以造就出英雄来。对英雄崇拜可以造就出英雄来。迪斯雷利迪
3、斯雷利 每一个中国建设者都是新时代真正的英雄。每一个中国建设者都是新时代真正的英雄。中国建设中国建设 者者总导演宋丹总导演宋丹 你你对“英雄”又有怎样的认识和思考呢?请表明你的态度,阐对“英雄”又有怎样的认识和思考呢?请表明你的态度,阐 述你的观点述你的观点 要求:请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇要求:请以其中两三句为基础确定立意,并合理引用,写一篇 文章。文章。 干大事而惜身,见小利而亡命,非英雄也。干大事而惜身,见小利而亡命,非英雄也。罗贯中罗贯中 敢于献身,不贪小利敢于献身,不贪小利 英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。英雄主义是在于为信仰和真理而牺牲自己。列夫列夫 托
4、尔斯泰托尔斯泰 执着信仰,追求真理执着信仰,追求真理 英雄就是对任何事物都会全力以赴,自始至终,心无旁骛的人。英雄就是对任何事物都会全力以赴,自始至终,心无旁骛的人。 波特莱尔波特莱尔 全心投入、专心致志、坚持不懈全心投入、专心致志、坚持不懈 世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人。世界上只有一种英雄主义,那就是了解生命而且热爱生命的人。 罗曼罗曼 罗兰罗兰 领悟真谛,热爱生命领悟真谛,热爱生命 对英雄崇拜可以造就出英雄来。对英雄崇拜可以造就出英雄来。迪斯雷利迪斯雷利 英雄对他人的作用,每个人可以努力成为英雄英雄对他人的作用,每个人可以努力成为英雄 每一个中国建设者都是新时代真
5、正的英雄。每一个中国建设者都是新时代真正的英雄。中国建设者中国建设者总总 导演宋丹导演宋丹 有贡献有付出的人都是英雄有贡献有付出的人都是英雄 二、形成组合 形成组合形成组合审题立意的过程审题立意的过程 求同法求同法:同向归一,异向去异;:同向归一,异向去异; 存异法存异法:同向互补,异向整合。:同向互补,异向整合。 1 、求同法、求同法 同向归一,异向去异同向归一,异向去异 (1)内容指向相同的材料,可以内容指向相同的材料,可以 从它们的相同点出发顺势自然提炼从它们的相同点出发顺势自然提炼 观点观点。 句都与自信自强有关,同向句都与自信自强有关,同向 归一,可谈归一,可谈自强自信,奋发有为自强
6、自信,奋发有为, 题目可拟为少年当自强题目可拟为少年当自强男儿男儿 当自强当自强自信中国当自强自信中国当自强。 天行健,君子以自强不息。(天行健,君子以自强不息。(周周 易易) 刚健有为、自强不息刚健有为、自强不息 露从今夜白,月是故乡明。(杜甫)露从今夜白,月是故乡明。(杜甫) 思亲、乡愁、家国情怀思亲、乡愁、家国情怀 何须浅碧深红色,自是花中第一流。何须浅碧深红色,自是花中第一流。 (李清照)(李清照) 特立独行、内在修养、豁达自信特立独行、内在修养、豁达自信 受光于庭户见一堂,受光于天下照四受光于庭户见一堂,受光于天下照四 方。(魏源)方。(魏源) 位置决定格局、天下为公、奉献天位置决定
7、格局、天下为公、奉献天 下下 必须敢于正视,这才可望,敢想,敢必须敢于正视,这才可望,敢想,敢 说,敢做,敢当。(鲁迅)说,敢做,敢当。(鲁迅) 正视现实、不避艰险、责任担当正视现实、不避艰险、责任担当 数风流人物,还看今朝(毛泽东)数风流人物,还看今朝(毛泽东) 立足当下、坚定自信、责任自信立足当下、坚定自信、责任自信 (2)内容指向不同的材料,可以内容指向不同的材料,可以 忽略其个体差异,求其共同点立意。忽略其个体差异,求其共同点立意。 如这六个句子尽管各自意思不尽相如这六个句子尽管各自意思不尽相 同,但都是中国传统文化中的经典同,但都是中国传统文化中的经典 名句,都谈的是名句,都谈的是“
8、君子修为”“君子修为”。以。以 此立意可直接此立意可直接谈对博大精深的传统谈对博大精深的传统 文化的感触与思考,传统文化传承文化的感触与思考,传统文化传承 的现状与困境,传统文化传承的辉的现状与困境,传统文化传承的辉 煌与前景等煌与前景等, 题目可拟为在文化的光芒下题目可拟为在文化的光芒下 成长成长莫让传统文化变为历莫让传统文化变为历 史尘埃”等。史尘埃”等。 天行健,君子以自强不息。(天行健,君子以自强不息。(周易周易) 刚健有为、自强不息刚健有为、自强不息 露从今夜白,月是故乡明。(杜甫)露从今夜白,月是故乡明。(杜甫) 思亲、乡愁、家国情怀思亲、乡愁、家国情怀 何须浅碧深红色,自是花中第
9、一流。(李清照)何须浅碧深红色,自是花中第一流。(李清照) 特立独行、内在修养、豁达自信特立独行、内在修养、豁达自信 受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏受光于庭户见一堂,受光于天下照四方。(魏 源)源) 位置决定格局、天下为公、奉献天下位置决定格局、天下为公、奉献天下 必须敢于正视,这才可望,敢想,敢说,敢做,必须敢于正视,这才可望,敢想,敢说,敢做, 敢当。(鲁迅)敢当。(鲁迅) 正视现实、不避艰险、责任担当正视现实、不避艰险、责任担当 数风流人物,还看今朝(毛泽东)数风流人物,还看今朝(毛泽东) 立足当下、坚定自信、责任自信立足当下、坚定自信、责任自信 2 存异法存异法 同向互补,异
10、向整合同向互补,异向整合 (1)有些材料从表面看它们的意)有些材料从表面看它们的意 义大相径庭,其实性质是同一的,义大相径庭,其实性质是同一的, 但各自并不全面,而是互为补充的,但各自并不全面,而是互为补充的, 只有将它们叠加起来,才能提炼出只有将它们叠加起来,才能提炼出 更为全面深刻的观点,这就是更为全面深刻的观点,这就是互补互补 叠加法叠加法。 的共同点是都倡导一种积极进的共同点是都倡导一种积极进 取的处事态度,但的侧重点在自取的处事态度,但的侧重点在自 强,的侧重点在自信,二者互补强,的侧重点在自信,二者互补 叠加后立意便是“自信自强”,题叠加后立意便是“自信自强”,题 目可拟为自信成就
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