第三课 ロボット第一课时ppt课件 初中日语人教版九年级第三册.pptx

1、AREA5-12-1MIDDLEMERCURYMOON3120/06/01AIR MAIL九 年 级 第 三 课第 一 课 时内容単語文法会話文章0102030401単語単語切符（）（名）票，票证必要（）（名）必需，需要払（）（动1他）付钱現金（）払払 （名）艾米（人名）会話（）（名）会话答（）（动2自）回答先生質問答晴（）（动2自）天晴空晴明日晴悪（）（形1）坏、不好成績悪気持悪今日天気悪（连）而且、加之 怒（）（动1自）生气彼怒怒感（）（动2自他）感觉、感到 （名）阿尔（人名）（名）游戏 （名）哪位 （动1他）戴（帽子）上着（）（名）上衣出（）（动2自）出、来到涙出家学校出呼（）（动1他）

2、叫、称为先生生徒名前呼。（副）直、笔直安全（）（名、形2）安全、平安特別（）（形2）特别、格外世界（）（名）世界信（）（动2他）相信 （词组）怎么、如何動（）（动1自）动、动摇虫動疲動仕組（）（名）构造、结构続（）（动2他）连续、持续勉強仕事話続必（）（副）必定、一定必行。必遊来。春（）（名）春天夏（）（名）夏天秋（）（名）秋天冬（）（名）冬天晴（）（动2自）放晴曇（）（动1自）（天）阴暖（）（形1）暖和涼（）（形1）凉爽風（）強 风大氷（）溶（）冰融化雨（）降 下雨雪（）降 下雪 0文法鼻時、。悲時、青。怒時、赤。時悲時A1+時 A1+時A2時：表示在该种状态下，发生某个动作或出现某种现象。

3、A時我高兴的时候就唱歌。時、歌歌。小林在无聊的时候就给朋友打电话。林時、友達電話。小李在有空的时候，经常看电影。李暇時、映画見。A時暇時、何。悲時、。勉強嫌時、。話。自分階段登。机器人自己走上来了。登：移动性动词、后续“”，表示以说话人当前所在地为参照点，动作、行为的主体由远及近的移动。具体分为两种情况：（1）表示移动主体到达该地的方式或手段（2）表示移动主体由远处向说话人方向移动乗。李佳教室入。因为很近，走着来的。近、歩。那艘船慢慢靠近。船近。因为着急，请跑过来。（着急：急 跑：走）急、走。田中上个月回来的日本。田中先月日本帰。日本語訳。选出含有移动意义的动词，将它们变成“”形式。会歩歌飛教

4、降出入買流見登乗読做课本P31第2题。初、。趣味人話。(N N 人話（动词词组）+名词：使动词名词化，表示一个具体的事实。VA我喜欢踢足球。好。VA健太擅长说汉语。健太中国語話得意。VA美月的爱好是看电影。美月趣味映画見。VA除了动词后续“”使其名词化之外，形容词也可以后续“”名词化。A1 A2例文：彼魚嫌知。悩目。VA人間言働機械研究。先生教練習。“”通常前面接动词简体肯定形式（、），表示后面的动作、行为完全按照前面所说的方式进行。言。请按照我说的做。先生教練習。按照老师教的练习过了。子自分考。孩子们经常按照自己的想法做。医者言一日三回薬飲。按照医嘱一天吃了三次药。文読、中国語訳。名詞：按照

5、前项内容完成后面的动作。例文：説明書使。请根据说明书使用。指示。请根据教练的指示做。：教练 指示（）健太：天気。：朝晴。“”前接动词或一类形容词的简体形式，或者前接二类形容词词干或名词，读降调。多于副词“”、“”连用，表示推测。例文：美月中学生。美月已经是中学生了吧。雨降。下雨了吧。今寒。哈尔滨现在很冷吧。図書館閉。图书馆现在已经关门了吧。表示询问原因或理由的疑问句，提出问题，引起听话人思考，语气比较委婉。人間言動。为什么机器人会按照人说的去动呢。、地球（）丸（）。考。大家，地球为什么是圆的呢。考虑过吗。、棒（）光(）。、考答。那么，为什么这个棒子会发光呢。大家，考虑好后请回答。電気。为什么没

6、有开灯呢。表示询问或说话人的疑惑，语气委婉，句尾读降调。看图，在处填入合适的词语完成句子。(P30)AREA5-12-1MIDDLEMERCURYMOON3120/06/01AIR MAIL九 年 级 第 三 课第 三 课 时内容聴解読解010201聴解会話文：需要票 支付多少 能对话先调查再回答 早上晴天 天气不好开心的时候 生气的时候 做游戏戴帽子 红色的上衣 到前面来叫名字 直着来 安全的道路切符必要払会話調答 朝晴天気悪時怒時 帽子赤上着前出名前呼来安全道1.要花多少钱？2.这是在家里干活的机器人。3.爱好是和人聊天。4.能在网上调查然后作出回答。5.下午天气变差。中国語訳。払。家中働

7、。趣味人話。調答。午後天気悪。1.请不要忘记带伞。2.我的鼻子在开心的时候，会变成粉色。3.我也想要一台这样的机器人。4.请哪位来帮个忙！5.机器人朝这边走来了。中国語訳。傘忘。鼻時，。台。手伝。歩。02読解会話文：巴特尔、健太等参观国际机器人展。（会场售票处)健太：，人並。:切符必要。健太:。払。:中学生15元。健太:，並。(在展会现场）健太:，。:健太君，家中働。:。:,。:初，。趣味人話。健太:会話。:。調答。何開。健太:，試合。天気。:朝晴。午後天気悪，傘忘。健太:。，。:。:，鼻。:鼻時，。悲時，青。怒時，赤。健太:感。1台欲。:。，次見行。:。気。(在机器人表演厅)健 太:始。:自

8、分階段登。司 会:，。紹介。今日 。手伝。,帽 子赤上着，前出。:。健 太:頑張。司 会:名前呼。歩。:。(机器人阿尔向巴特尔走来)，来 。司 会:大丈夫。自分安全道選。:,本当。自分考。会话:机器人巴特尔、健太等参观国际机器人展。(会场售票处)健太:诶,大家都在排队啊。巴特尔:看来需要门票。健太:是吗,多少钱一张?巴特尔:中学生15元。健太:那我们也排队买票吧。(在展会现场)健太:哇,有各种各样的机器人啊!巴特尔:健太,这儿有家庭用的机器人呢!机器人:你好!巴特尔:呀,吓了我一跳。,(人器,大1机器人:初次见面,我叫艾米。我的兴趣爱好是与人说话。健太:你会和人对话啊。机器人:是的。我还会在因

9、特网上查询各种信息并回答问题。什么问题都可以。健太:这样的话,明天我们有足球比赛,明天的天气怎么样啊?机器人:早上晴天,下午会变天,请别忘记带伞。健太:这个机器人真不得了,还十分可爱。机器人:我太高兴了。巴特尔:啊,鼻子变成粉色了。机器人:我高兴的时候鼻子会变成粉色,伤心的时候变蓝,生气的时候变红。健太;这是一台有感应的机器人啊。我也想拥有一台这样的机器人。巴特尔:是啊。那我们再去看看别的机器人吧。机器人:再见!请走好。(在机器人表演厅)健太:(表演)开始啦。巴特尔:机器人自己登台阶上来了。主持人;大家好!下面由我来介绍一下机器人阿尔。今天我们和机器人一起做个游戏吧。哪位来帮个忙?那么,那位戴

10、帽子穿红上衣的,请到前面来。巴特尔是我吗?健太:巴特尔,加油!一主持人:你叫一下他的名字试试,机器人会朝这边走来。巴特尔:阿尔!(机器人阿尔向巴特尔走来)哟,可不能直接走过来啊。主持人:没关系。阿尔自己会选择安全的路。巴特尔:哦,真的。这个机器人会自己思考啊。AREA5-12-1MIDDLEMERCURYMOON3120/06/01AIR MAIL子頃夢忘作池田聞九 年 级 第 三 课第 四 课 时内容子頃夢聴解読解01020301子頃夢子頃夢何？自己紹介書、発表。名前：似顔絵趣味：好科目：苦手科目：子供頃夢：自分夢02聴解本文：子頃夢忘1漫画主人公、持特別。2分、自分作思。3最初人間言動機械

11、研究。4人間体仕組研究、2本足歩作。5生活日必来信、難研究続。次文中国語訳次文中国語訳。阿童木是一部动漫的主人公，是有情感的特殊机器人。阿童木是一部动漫的主人公，是有情感的特殊机器人。最初，是研究按照人的指令活动的机器。最初，是研究按照人的指令活动的机器。研究人体结构，并研制出用双腿走路的机器人。研究人体结构，并研制出用双腿走路的机器人。坚信与阿童木一起生活的日子一定会到来，所以将困难的工作坚持了下来。坚信与阿童木一起生活的日子一定会到来，所以将困难的工作坚持了下来。然而当我知道并不存在阿童木之后，就想一定要自己制作一个阿童木。然而当我知道并不存在阿童木之后，就想一定要自己制作一个阿童木。03

12、読解本文：子頃夢忘子頃夢忘 作池田聞 10月15日，科学博物館。研究者作。作池田聞。u作思。小時，大好。漫画主人公，心持特別。，世界信。分，自分作思。子頃夢忘 作池田聞u作。大学入，研究始。最初，人間言動機械研究。，人間体仕組研究，2本足歩作。長時間。u 研究続。心中。生活日必来信，難研究続。子頃夢忘 作池田聞u，作思。2本足歩。少考。，心持。，心持研究思。池田中学生！，生活。(記者:)1作思。2作。3研究続。4、作思。質問池田大好、世界。最初、人間言通動機会研究。、人間体仕組研究、二本足歩作。一緒生活日必来信。心持研究思。课文:不忘孩提时代的梦想一采访研制机器人的池田女士 巴特尔在机器人展会

13、上采访了阿尔的设计师池田女士,并在班报上发表采访通讯。10月15日,科学博物馆举办了机器人展览会。研究人员为什么要研制机器人呢?我就此采访了研制阿尔的池田女士。您什么时候开始研制机器人的?我小时候非常喜欢阿童木。阿童木是一部动漫的主人公,是有情感的特殊机器人。我一直相信在这个世界的某个地方会有阿童木。然而当我知道并不存在阿童木之后,就想一定要自己研制一个阿童木。您是如何研制机器人阿尔的?上大学以后,我开始研究机器人。最初,是研究按照人的指令活动的机器。后来研究人体结构,并研制出用双腿走路的机器人。(这项研究)用了很长时间。您为什么能坚持不懈地研究?一一我心里一直有个阿童木。我坚信与阿童木一起生活的日子一定会到来,所以,将研究工作坚持了下来)天世,出,西转今后,您打算研制什么样的机器人?一一阿尔会用双腿行走,而且也会简单思考。但是,阿尔没有情感,今后,我要研制有情感的机器人。来自池田女士的思考题各位初中生:你们想与什么样的机器人一起生活呢?(记者:巴特尔）子頃夢忘