第5课 家族の写真ppt课件 -初中日语人教版第一册.pptx

1、日语七年级第五课第五课单词：单词：写真写真 名名 照片照片 叹叹 是是 叹叹 啊啊 副副 请请友達友達 名名 朋友朋友母母 名名 母亲，（我）妈妈母亲，（我）妈妈邪魔邪魔 名名/他动他动 打扰打扰君君后缀后缀 称呼同辈称呼同辈、晚辈男子晚辈男子翔翔 翔（人名）翔（人名）私私 代代 我我 代代 您，你您，你写真写真（）1 1，数照片时用，数照片时用-枚枚()形容形容扁平扁平的东西时。的东西时。如如邮票，纸张，信件，照片等。邮票，纸张，信件，照片等。写真枚、写真枚写真枚、写真枚2 2，与动词组合与动词组合 見見（）（）写真見。写真見。3 3，与形容词组合与形容词组合 新新（）、古古（）新写真古写真

2、新写真古写真、君、君“”、“君君”都是后缀，附在都是后缀，附在姓、名、姓名姓、名、姓名的后面，的后面，“”还还可以附在可以附在某些表示身份的名词某些表示身份的名词后面。后面。“”表示对表示对他人的礼貌称呼，他人的礼貌称呼，可用于听话人或第可用于听话人或第三人称，不可用于第一人称三人称，不可用于第一人称。第二人称一般不用第二人称一般不用“”，而用而用“”代替代替。“君君”是对是对同辈或晚辈男子同辈或晚辈男子的的亲切称呼亲切称呼。“”是对是对同辈之间或亲密关系的同辈之间或亲密关系的女女性性的称呼的称呼。2 2、（什么什么的的什么什么）“”是是助词助词，用于用于两个两个名词之间名词之间，表示二者的，

3、表示二者的属性关系属性关系。属性关系属性关系领属关系领属关系同位关系同位关系私鞄私鞄 学校図書館学校図書館美月母美月母 友達友達家家 先生先生 日本地図日本地図 翔翔君君 友達美月友達美月写真写真私友達弟友達私友達弟友達友達美月友達美月友友達家族達家族友達友達船写真駅写真船写真駅写真家族家族写真写真写真写真先生先生男先生女先生男先生女先生先生本先生本先生学校先生先生学校先生2 2、造短语造短语作业作业:1.1.背诵单词背诵单词 2.2.友達、写真、先生友達、写真、先生几个单几个单词用词用 语法各造语法各造5 5个短语个短语第五课家族家族写真写真单词复习：单词复习：写真写真 名名 照片照片 叹叹

4、 啊啊 副副 请请友達友達 名名 朋友朋友母母 名名 母亲，（我）妈妈母亲，（我）妈妈邪魔邪魔 名名/他动他动 打扰打扰君君后缀后缀 称呼同辈称呼同辈、晚辈男子晚辈男子翔翔 翔（人名）翔（人名）私私 代代 我我 代代 您，你您，你、君（）、君（）【接尾词接尾词】，接在，接在他人他人姓名后边，表示称呼。姓名后边，表示称呼。君：君：一般用来一般用来称呼称呼同辈或晚辈男子同辈或晚辈男子的的亲切称呼。亲切称呼。：用法最广泛，不分男女，接在用法最广泛，不分男女，接在他人他人姓氏后边，表示敬称。姓氏后边，表示敬称。不能用在自己的姓氏后边不能用在自己的姓氏后边第二人称一般不用第二人称一般不用“”，而用，而用

5、“”代替代替。張王李張王李桜木（）君桜木（）君君君：是是对对同辈之间或亲密关系的同辈之间或亲密关系的女女性性的称呼的称呼。：还还可以附在可以附在某些表示身份的名词某些表示身份的名词后面后面。（什么什么的的什么什么）“”是是助词助词，用于用于两个两个名词之间名词之间，表示二者的，表示二者的属性关系属性关系。属性关系属性关系领属关系领属关系同位关系同位关系私鞄私鞄 学校図書館学校図書館美月母美月母 友達友達家家 先生先生 日本地図日本地図 翔翔君君 友達美月友達美月学习新语法学习新语法N N1 1N N2 2。是是助词助词，发音与假名，发音与假名“”相同，相同，附在名词后面，附在名词后面，提示需要

6、判断说明的人或事物提示需要判断说明的人或事物是是判断动词，前接名词，判断动词，前接名词，对主语部分做出判断对主语部分做出判断或解释。或解释。表示判断，表示判断，什么是什么什么是什么例句例句:中学生中学生。我是中学生。我是中学生。=名词名词 什么什么 什么什么 是是句子结构句子结构:汉语：主谓汉语：主谓宾宾日语日语：主宾谓：主宾谓N N1 1是主语，说明的对象是主语，说明的对象N N1 1N N2 2。造句造句:1.1.父（）、先生父（）、先生父先生。父先生。2.2.、本、本本本。什么是什么什么是什么否定形式否定形式N N1 1N N2 2N N1 1N N2 2（口语口语）什么不是什么什么不是

7、什么例句：例句：私私小学生小学生（）。我不是小学生我不是小学生。N NN N（）（）。什么不是什么什么不是什么造句造句:1 1.私、日本人（）私、日本人（）私日本人（）。私日本人（）。2.2.、本、本本本（）。（）。作业1 1、复习单词及语法、复习单词及语法2 2、每个语法各造、每个语法各造2 2个个句子句子日语七年级第五课第五课1.1.N1N1（名词名词）N2N2（名词名词）。2.N12.N1（名词名词）N2N2（名词名词）()。N N1 1N N2 2。是是助词助词，发音与假名，发音与假名“”相同，相同，附在名词后面，附在名词后面，提示需要判断说明的人或事物提示需要判断说明的人或事物是是判

8、断动词，前接名词，判断动词，前接名词，对主语部分做出判断对主语部分做出判断或解释。或解释。表示判断，表示判断，什么是什么什么是什么=名词名词N N1 1是主语，说明的对象是主语，说明的对象否定形式否定形式N N1 1N N2 2N N1 1N N2 2（口语口语）什么不是什么什么不是什么 叹叹 是是（应答）；是的（应答）；是的叹叹 不，不是不，不是叹叹 恩，是恩，是学习新语法学习新语法N N当当“”部分很明确时，部分很明确时，可省略可省略“”，直接说，直接说N N否定形式否定形式 （口语）（口语）例句：例句：小学生。小学生。是小学生。是小学生。弟（）。弟（）。不是弟弟。不是弟弟。（N N1 1

9、）N N2 2。什么什么是是什么什么吗？吗？疑问句疑问句是是助词助词，用于，用于词尾词尾，表示疑问表示疑问，读，读升调升调“”的读音介于的读音介于“gaga”与与“kaka”之间，偏之间，偏近近“gaga”，音调升高。疑问终助词相，音调升高。疑问终助词相当于汉语的语气助词当于汉语的语气助词“吗？吗？”，所以日语的，所以日语的疑问句疑问句的的句末一般句末一般不用不用“？”，而，而用用“。”表示。表示。、（）、（）。、。或或口语口语中，中，可以用可以用代替代替肯定回答肯定回答（N N1 1）N N2 2。例句：例句：、王中学生、王中学生。肯定肯定：、。、。/、（王）中学生。、（王）中学生。、。肯定

10、肯定:、。、。/、。、。、（）。、（）。（）（）。、（）（）。或或否定回答否定回答（N N1 1）N N2 2。例句：例句：、王中学生、王中学生。否定否定：、中学生、中学生。（王）小学生（王）小学生。、（王）小学生。、（王）小学生。、。否定否定：、。、。茶茶。、茶。、茶。正确信息正确信息造句：造句：、果物（）、果物（）、兄、中学生（、小学生）、兄、中学生（、小学生）3 3、妹（、姉妹（、姉）（N N1 1）N N2 2。私私（）妹。妹妹。妹（）中学生。中学生。小学生。小学生。王先生（王先生（）中学校先生（）中学校先生（）。）。、。、。王先生（王先生（）私（）私（）先生）先生。誰（）写真（）。誰

11、（）写真（）。君。君君。君（）（）私私（）（）友達。友達。同同（）（）李佳李佳。李佳李佳（）（）（）好。好。（）青木君（）。（）青木君（）。综合练习综合练习 私私（）妹。妹妹。妹（）中学生。中学生。小学生。小学生。王先生（王先生（）中学校先生（）中学校先生（）。）。、。、。王先生（王先生（）私（）私（）先生）先生。誰（誰（）写真（）写真（）。）。君。君君。君（）私私（）友達。友達。同同（）李佳李佳。李佳李佳（）（）好。好。（）青木君青木君（）。练习答案练习答案作业：作业：1 1、复习语法、复习语法 2 2、每个语法各造、每个语法各造2 2个句子个句子日语七年级日语七年级第五课第五课客人客人（敲

12、门时并说）（敲门时并说）-御免下（）御免下（）。（有人吗？）（有人吗？）主人主人（听到后回应）（听到后回应）-。（来了）（来了）主人主人（开门，并请客人进屋时）（开门，并请客人进屋时）-、上（）。、上（）。（有台阶有台阶时用此句）时用此句）、入（）。、入（）。（无台阶无台阶时用此句时用此句）(欢迎欢迎)（请进）请进）客人客人（脱鞋，然后边说边进）（脱鞋，然后边说边进）-邪魔。邪魔。（那打扰了）（那打扰了）拜拜访时访时的寒暄的寒暄语语的用法的用法 -请别人做什么时候，常说此单词，有请别人做什么时候，常说此单词，有时往往会省略双方都知道的内容。时往往会省略双方都知道的内容。如，让喝茶时如，让喝茶时

13、 茶、。茶、。让坐下时让坐下时 、座。、座。给吃东西时给吃东西时 、食。、食。会话会话电子课本：电子课本：66-6766-67页页会话练习会话练习作业：作业：1.1.熟练掌握课文会话熟练掌握课文会话 2.2.预习预习数字和年级岁数读法数字和年级岁数读法 日语七年级日语七年级第五课第五课单词：单词：副副 那样那样父父 名名 父亲，（我）爸爸父亲，（我）爸爸中学校中学校 名名 初级中学初级中学誰誰 名名 谁谁 名名 堂兄妹，表兄妹堂兄妹，表兄妹小学生小学生 名名 小学生小学生年生年生 后缀后缀 年级学生年级学生歳歳 量量 岁岁5 5、数词数词0 0（）1 1（）2 2（）3 3（）4 4（）5 5

14、（）6 6（）7 7（）8 8（）9 9（）1010（）十几的读法是十几的读法是1010读法读法+个位数读法个位数读法1111（）1212（）1313（）1414（/）1515（）1616（）1717（/）1818（）1919（/）几十的读法是个位数读法几十的读法是个位数读法+10+10读法读法2020（）100100（）4040（）5050（）6060（）7070（）8080（）9090（）3030（）6 6、年生、歳年生、歳“年生年生”“”“歳歳”前接数词，分别表示几年级学生和几前接数词，分别表示几年级学生和几岁岁。例例:小学校年生。歳。小学校年生。歳。日本的学校分别是：日本的学校分别是：幼稚園（）幼稚園（）小学校（）小学校（）中学校（）中学校（）高校（）高校（）大学（）大学（）大学院（）大学院（）小学生（）小学生（）中学生（）中学生（）高校生（）高校生（）大学生（）大学生（）自我介绍活动自我介绍活动练习练习作业：作业：1.1.熟练掌握数字与年龄说法熟练掌握数字与年龄说法 2.2.学会自我介绍学会自我介绍 3.3.背诵数字与年龄说法背诵数字与年龄说法