人教版五年级数学上册《4.3根据随机现象结果进行推测》优秀PPT课件.pptx

1、人教版五年级人教版五年级数数学学上册上册 情境导入情境导入 小组活动：小组活动： 盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒盒子中装有红、黄两种颜色的球，每个小组的盒 子里装的球都是一样的。从中摸出一个球后再放回去子里装的球都是一样的。从中摸出一个球后再放回去 摇匀，重复摇匀，重复2020次并记录下球的颜色。次并记录下球的颜色。 探究新知探究新知 我们已经知道：我们已经知道： 盒子中装有红、盒子中装有红、 黄两种颜色的球。黄两种颜色的球。 怎么知道盒子里是黄球怎么知道盒子里是黄球 多还是红球多呢？多还是红球多呢？ 我们一起来做我们一起来做 实验摸摸看吧！实验摸摸看吧！ 从盒子中摸出一个球从盒子

2、中摸出一个球 后再放回去摇匀，重后再放回去摇匀，重 复复2020次并记录下每次次并记录下每次 摸出的球的颜色摸出的球的颜色 把各组的数据汇总在把各组的数据汇总在 下面的统计表里吧！下面的统计表里吧！ 1组组 2组组 3组组 4组组 5组组 6组组 7组组 8组组 合计合计 次数 颜色 小组 下面是八个小组的统计情况。下面是八个小组的统计情况。 15 16 5 4 12 18 15 16 14 17 123 8 2 5 4 6 3 37 认真观察表格，你有什么发现？认真观察表格，你有什么发现？ 都是摸出都是摸出 的次数比的次数比 的次数多。的次数多。 1组组 2组组 3组组 4组组 5组组 6组

3、组 7组组 8组组 合计合计 次数 颜色 小组 下面是八个小组的统计情况。下面是八个小组的统计情况。 15 16 5 4 12 18 15 16 14 17 123 8 2 5 4 6 3 37 1组组 2组组 3组组 4组组 5组组 6组组 7组组 8组组 合计合计 次数 颜色 小组 下面是八个小组的统计情况。下面是八个小组的统计情况。 15 16 5 4 12 18 15 16 14 17 123 8 2 5 4 6 3 37 盒子里是盒子里是 多还是多还是 多呢？多呢？ 哪个多哪个摸出的可哪个多哪个摸出的可 能性就大，所以能性就大，所以 多。多。 摸出一个棋子摸出一个棋子, ,可能是可能

4、是 红色、蓝色或黄色。红色、蓝色或黄色。 1.1.猜一猜猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最大？ 摸出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？ 摸出一个棋子摸出一个棋子, ,可能是什么颜色？可能是什么颜色？ 课堂练习课堂练习 1.1.猜一猜，猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最大？ 摸出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？ 盒子里红色棋子最多盒子里红色棋子最多, ,所以所以 摸出红色棋子的可能性最大。摸出红色棋子的可能性最大。 盒子里黄色棋子最少盒子里黄色棋子最少, ,所以所以 摸出黄色棋子的可能性最小

5、。摸出黄色棋子的可能性最小。 1.1.猜一猜，猜一猜，摸出哪种颜色棋子的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最大？ 摸出哪种颜色棋子的可能性最小？摸出哪种颜色棋子的可能性最小？ 2.2.掷一掷。掷一掷。 哪面朝上？哪面朝上？ 全班每人掷一次。全班每人掷一次。 朝上的有朝上的有_人。人。 朝上的有朝上的有_人。人。 全班每人掷一次。全班每人掷一次。 朝上的有朝上的有_人。人。 朝上的有朝上的有_人。人。 朝上的可能性大还是朝上的可能性大还是 朝上的可能性大？朝上的可能性大？ 和你的小伙伴一起讨论讨论。和你的小伙伴一起讨论讨论。 2.2.掷一掷。掷一掷。 3. 3. 给给 涂上红、蓝两种颜色，要使

6、掷出涂上红、蓝两种颜色，要使掷出 红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？红色朝上的可能性比蓝色大，应该怎么涂？ 一共有一共有6 6个面。个面。 可以可以5 5个面涂红色，个面涂红色， 1 1个面涂蓝色。个面涂蓝色。 可以可以4 4个面涂黄色，个面涂黄色， 2 2个面涂黑色。个面涂黑色。 只要黄色面比黑色只要黄色面比黑色 面的数量多就可以。面的数量多就可以。 3. 3. 给给 涂上黄、黑两种颜色，要使掷出涂上黄、黑两种颜色，要使掷出 黄色朝上的可能性比黑色大，应该怎么涂？黄色朝上的可能性比黑色大，应该怎么涂？ 4.4.下面是同学们做摸球游戏的记录，判断下面是同学们做摸球游戏的记录，判断 一下谁说得对。一下谁说得对。 亮亮：下次不可能摸到红球。亮亮：下次不可能摸到红球。 兰兰：下次一定能摸到黄球。兰兰：下次一定能摸到黄球。 军军：下次摸到红球的可能军军：下次摸到红球的可能 性最小。性最小。 答：军军说得对。答：军军说得对。 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 根据随机现象结果进行推测根据随机现象结果进行推测 0101 可能性大可能性大 数量多数量多 0202 可能性小可能性小 数量少数量少 课后作业课后作业 1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。