第六单元课外古诗词诵读《相见欢（金陵城上西楼）》《如梦令（常记溪亭日暮）》ppt课件（共23张ppt）-2023秋部编版语文八年级上册.pptx

1、课外古诗词诵读（二）课外古诗词诵读（二）相见欢相见欢（宋）朱敦儒（宋）朱敦儒如梦令如梦令（宋）李清照（宋）李清照相见欢相见欢（宋）（宋）朱敦儒朱敦儒 金陵城上西楼，倚金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地清秋。万里夕阳垂地大江流。大江流。中原乱，簪缨散，中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹几时收？试倩悲风吹泪过扬州。泪过扬州。诗词注释诗词注释 倚清秋倚清秋:中原乱中原乱：簪缨簪缨（zn yng）：收收：倩倩（qng）：倚楼观看清秋时节的景色。倚楼观看清秋时节的景色。指公元指公元1127年（宋钦宗靖康二年）金年（宋钦宗靖康二年）金人侵占中原的大乱。人侵占中原的大乱。代指达官显贵。代指达官显贵。簪和缨都

2、是古代簪和缨都是古代贵族的帽饰。贵族的帽饰。收复国土。收复国土。请人代自己做。请人代自己做。诗词大意诗词大意 倚靠在南京西门上的城楼，观看清秋时倚靠在南京西门上的城楼，观看清秋时节的景色。万里的长江在夕阳下流去。节的景色。万里的长江在夕阳下流去。金人侵占中原，官僚们流散，什么时候金人侵占中原，官僚们流散，什么时候才能收复国土？要请悲风将自己的热泪吹才能收复国土？要请悲风将自己的热泪吹到扬州前线。到扬州前线。深入品读深入品读 知人论世知人论世品评意象品评意象体悟情感体悟情感知人论世知人论世 朱敦儒（朱敦儒（10811159），字希真，宋代词），字希真，宋代词人。早年家境优越，以清高自许，颇有西晋

3、名人。早年家境优越，以清高自许，颇有西晋名士风度。那时他已有士风度。那时他已有“词俊词俊”之誉。直到靖康之誉。直到靖康之乱前，他从未做过官。靖康之乱，中原先后之乱前，他从未做过官。靖康之乱，中原先后沦丧，朱敦儒就经历了南渡流离生活，无情的沦丧，朱敦儒就经历了南渡流离生活，无情的现实击碎了朱敦儒的山林清梦，让他亲身体验现实击碎了朱敦儒的山林清梦，让他亲身体验了国破家亡的惨痛。现实生活的血泪教训，让了国破家亡的惨痛。现实生活的血泪教训，让朱敦儒作了新的生活选择，开始为官出仕，站朱敦儒作了新的生活选择，开始为官出仕，站在主战派的一边。在主战派的一边。知人论世知人论世 靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱

4、敦靖康之难，汴京沦陷，二帝被俘。朱敦儒仓猝南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。儒仓猝南逃金陵，总算暂时获得了喘息机会。这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城这首词就是他客居金陵，登上金陵城西门城楼所写的。楼所写的。品评意象品评意象 金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。地大江流。词的上片用了哪些意象？营造了怎样的情境？词的上片用了哪些意象？营造了怎样的情境？体悟情感体悟情感 中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州。吹泪过扬州。诗人抒发了怎样的思想情感？是如何抒情的？诗人抒发了怎样的思想情感？是如何抒情的？上片写苍凉的秋景，下

5、片直言国事，上片写苍凉的秋景，下片直言国事，在内容上是否转折突兀？在内容上是否转折突兀？相见欢相见欢 朱敦儒朱敦儒 金陵城上金陵城上/西楼，倚西楼，倚/清秋。万里夕阳清秋。万里夕阳/垂地垂地/大大-江江-流。流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩中原乱，簪缨散，几时收？试倩/悲悲风吹泪风吹泪/过过-扬扬-州。州。总结总结 全词由登楼入题，从写景到抒情，全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国之情。爱国之情。如梦令（宋）李清照如梦令（宋）李清照常记溪亭日暮，沉醉不知常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡

6、，争渡，藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。惊起一滩鸥鹭。了解作者了解作者 李清照，宋代女词人，婉约词派代表，有李清照，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女千古第一才女”之称。出生于书香门第，早之称。出生于书香门第，早期生活优裕，金兵入中原时，流寓南方，境遇期生活优裕，金兵入中原时，流寓南方，境遇孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多孤苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤。悲叹身世，情调感伤。概括诗词内容概括诗词内容 词人回忆了一次词人回忆了一次美好愉快美好愉快的郊游经的郊游经历。因酒酣兴尽，醉在归途，误入藕花丛历。因酒酣兴尽，醉在归途，误入藕花丛中，把栖息的水鸟都

7、吓飞了。中，把栖息的水鸟都吓飞了。美在画面美在画面溪亭日暮溪亭日暮 藕花深处藕花深处 一滩鸥鹭一滩鸥鹭美在情感美在情感说说诗词里的哪几个词显示了作者的情诗词里的哪几个词显示了作者的情感变化？感变化？沉醉沉醉-兴尽兴尽-争渡争渡（-惊愕惊愕-欢喜）欢喜）美在形象美在形象 一个青春、活泼、开朗，洋溢着生命的活力一个青春、活泼、开朗，洋溢着生命的活力和欢乐的情绪少女形象和欢乐的情绪少女形象寻找词眼寻找词眼 词眼是一首词中最精炼传神和最能表达词词眼是一首词中最精炼传神和最能表达词的意境的字。用以表达词人的思想感情，是一的意境的字。用以表达词人的思想感情，是一首词的关键所在，是整首词的精髓。首词的关键所

8、在，是整首词的精髓。如梦令（宋）如梦令（宋）李清照李清照 常记常记/溪亭日暮，沉醉溪亭日暮，沉醉/不知归路。不知归路。兴尽兴尽/晚回舟，误入晚回舟，误入/藕花深处。争渡，藕花深处。争渡，争渡，惊起争渡，惊起/一滩鸥鹭。一滩鸥鹭。总结总结 这首小令清秀淡雅，静中有动，语言这首小令清秀淡雅，静中有动，语言平淡朴实，生动有趣，表现了李清照早期平淡朴实，生动有趣，表现了李清照早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，给人生活的情趣和心境，境界优美怡人，给人以美的享受。以美的享受。课后诵读课后诵读 诵读朱敦儒和李清照的其他词作，从作诵读朱敦儒和李清照的其他词作，从作品中感受家国巨变对词人词风的影响。品中感受家国巨变对词人词风的影响。