第13课《渡荆门送别》ppt课件（共14张ppt）-2023秋部编版语文八年级上册.pptx

1、渡荆门送别作者：李白写作背景：此诗是诗人开元出蜀至荆门所做。李白青年时期，主此诗是诗人开元出蜀至荆门所做。李白青年时期，主要生活在四川。开元十二年，心怀四方之志的李白要生活在四川。开元十二年，心怀四方之志的李白“仗剑去国，辞亲远游仗剑去国，辞亲远游”。他从清溪出发，经三峡，。他从清溪出发，经三峡，下渝州，之后渡荆门，轻舟东下，相处地进发。下渝州，之后渡荆门，轻舟东下，相处地进发。律诗渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。首颔颈尾首联首联点题点

2、题，以，以叙事叙事为主，交代为主，交代地点和地点和此行的目的此行的目的。渡远荆门外，来渡远荆门外，来从从楚国游。楚国游。往叙事叙事山山随随平野尽，江平野尽，江入入大荒流。大荒流。颔联赏析：颔联赏析：拟人，化静为动、借景抒情拟人，化静为动、借景抒情，“随随”化化静为动静为动，将群山与平野的位置逐渐，将群山与平野的位置逐渐变化，推移变化，推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。真切地表现出来，给人以空间感和流动感。“入入”，写出了江流写出了江流奔腾直泻的情景奔腾直泻的情景。展现了作者。展现了作者喜悦开喜悦开朗朗的心境，以及对大好河山的的心境，以及对大好河山的赞美赞美之情及诗人之情及诗人开开阔的

3、胸怀阔的胸怀。地势由山地过渡到平原写景写景移动视角移动视角月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。颈联赏析：颈联赏析：比喻比喻，将水中，将水中月影比作明镜，月影比作明镜，写出江水写出江水的澄净明澈的澄净明澈；用海市蜃楼；用海市蜃楼形容江山云霞，形容江山云霞，突出云彩突出云彩变幻多彩之美变幻多彩之美，表现了作，表现了作者者喜悦开朗喜悦开朗的心境，表达的心境，表达了作者对自然美景的了作者对自然美景的热爱热爱和赞美和赞美。写景写景静观静观浪漫主义色彩浪漫主义色彩赏赏月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。编辑标题编辑标题画面赏析俯视江面，月亮倒映在水中，俯视江面，月亮倒映在水中，犹如

4、天上飞来一面明镜，澄净明犹如天上飞来一面明镜，澄净明澈；仰望天空，云霞飘飞，如同澈；仰望天空，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿，新奇美海市蜃楼一般变幻多姿，新奇美妙。妙。描绘了一幅描绘了一幅水中映月图、水中映月图、天边云霞图天边云霞图展现了诗人展现了诗人喜悦开喜悦开朗朗的心境，表达了诗人对自然美的心境，表达了诗人对自然美景的景的热爱和赞美热爱和赞美。仍仍怜怜故乡水，万里送行舟。故乡水，万里送行舟。尾联赏析：拟人，移情于物、间接抒情尾联赏析：拟人，移情于物、间接抒情，“送送”的主的主体是体是故乡的山水故乡的山水，含蓄的表达了作者，含蓄的表达了作者对故乡的依恋对故乡的依恋之情。之情。喜爱喜爱抒情

5、抒情板书设计 渡荆门送别渡荆门送别渡远荆门外，来从楚国游。渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。仍怜故乡水，万里送行舟。叙事叙事写景写景抒情抒情移动视角移动视角静观静观间接抒情间接抒情主旨这首诗写出诗人对未这首诗写出诗人对未来的憧憬和外出游历来的憧憬和外出游历的喜悦，的喜悦，反映了诗人反映了诗人开阔的情怀和奋发进开阔的情怀和奋发进取的精神，取的精神，以及对大以及对大好河山的赞美之情和好河山的赞美之情和表现了诗人对故乡的表现了诗人对故乡的无限眷恋无限眷恋之情。之情。练习1.1.下列对诗的理解

6、和分析正确的是：（下列对诗的理解和分析正确的是：（）A.首联写诗人乘舟来到遥远的荆门外，将到楚地游览。B.颈联写诗人在江面上看到海市蜃楼的壮观奇景。C.颈联描写了一幅空阔辽远的月夜云天图，想象大胆奇特。D.尾联诗人直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发浓浓的思乡之情。NoImage1 1下列对这首诗的理解和分析，不正确的是()A.A.首联叙事，直扣诗题，写诗人乘船远行，将到楚国故地游览。B.B.颔联“随”“入”二字，化动为静，使得视野辽阔，意境高远。C.C.颈联先描绘了一幅水中映月图，又描绘了一幅天边云霞图。D.D.全诗写出了诗人的奋发进取以及对故乡山水的眷恋、思念之情。E.E.颔联以移动

7、视角来描写景的变化，由属地到荆州，两岸的地势由平原过渡到山地。F.F.尾联写出了故乡水因可怜诗人而不辞辛苦送行万里的深情。G.G.诗人这次出游，由水路乘船远行，游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地。BEFGBEFGNoImage2 2下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A.A.首联叙事，直扣诗题，交代了诗人此行目的：初次离开家乡，从蜀地乘船远至楚地的荆门。B.B.“随”字化静为动，“入”字气势博大，表现出诗人突见壮阔之景时的豁然开朗之情。C.C.颈联用两幅美丽画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅 是水中映月图。D.D.“送”字用得妙，突出故乡水送“我”到楚地还不忍分别的情义，抒发思乡之情。C CNoImage2 2下列对这首诗的理解和分析，不正确在哪)A.A.尾联直抒胸臆，借自己对家乡之水的恋恋不舍，抒发了浓浓的思乡之情。B.B.颈联描写了一幅空阔辽远月夜云天图，想象大胆奇特，有灵动之感，情韵悠长，表达出诗人豪迈的心情和新鲜的感受。C.C.颈联用两幅美丽画面写江上美景，第一幅是天边云霞图，第二幅 是水中映月图。D.D.首联叙事，直接扣题，交代了送别的地点，人物及诗人从楚地而来。E.E.诗人这次出游，由水路乘船远行，游览了楚国故地之后，将要前往荆门之外的蜀地。