第13课《钱塘湖春行》ppt课件（共18张ppt）-2023秋部编版语文八年级上册.pptx

1、钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。钱塘湖春行唐代：白居易唐代：白居易长庆二年（公元长庆二年（公元822822年，唐穆宗时期）七年，唐穆宗时期）七月，白居易被任命为杭州的刺史，宝历元月，白居易被任命为杭州的刺史，宝历元年（公元年（公元825825年，唐敬宗时期）三月又出年，唐敬宗时期）三月又出任了苏州刺史，所以这首任了苏州刺史，所以这首钱塘湖春行钱塘湖春行写于长庆三、

2、四年（公元写于长庆三、四年（公元823823、824824年）间年）间的春天。描写了西湖早春的明媚风光，抒的春天。描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。发了诗人喜悦的感情。创作背景创作背景作者简介作者简介白 居 易，字 乐 天白 居 易，字 乐 天，号 香 山 居 士，号 香 山 居 士，唐 代 大 诗 人唐 代 大 诗 人。著。著 白 氏 长 庆 集白 氏 长 庆 集 七 十 一 卷，七 十 一 卷，代 表 作 有 长 篇 叙 事 诗代 表 作 有 长 篇 叙 事 诗 长 恨 歌长 恨 歌 、琵 琶 行琵 琶 行 。钱塘湖春行西湖西湖线索线索时间时间孤山寺北贾亭西，孤山寺北贾亭西，

3、水面初平水面初平云脚低。云脚低。首联交代游踪，点明地点交代游踪，点明地点春水初涨，点明春水初涨，点明早春早春初：初：刚刚的意思刚刚的意思，生动形象写出了湖，生动形象写出了湖水初涨的样子，表现诗人对初春的喜爱。水初涨的样子，表现诗人对初春的喜爱。远景远景静态静态首联赏析：首联首联赏析：首联点题，点题，交代交代游踪，游踪，勾画出勾画出西西湖湖早春早春的轮廓，的轮廓，是从是从大处大处着笔着笔。几处几处莺莺争暖树争暖树，谁家谁家新燕新燕啄啄春泥。春泥。早莺还少早莺还少乍暖还寒时候乍暖还寒时候燕子始回，尚未筑巢燕子始回，尚未筑巢写景，仰视写景，仰视听觉、视觉听觉、视觉动态动态拟人，对偶，拟人，对偶，视听

4、结合视听结合写出写出了一幅了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥早莺争向暖树，新燕啄泥衔草衔草的动态场景，的动态场景，写出了初春写出了初春莺燕活泼可爱的情态，莺燕活泼可爱的情态，展示了初展示了初春的活力与蓬勃生机，春的活力与蓬勃生机，表达了表达了诗人对早春的喜爱和赞美之情诗人对早春的喜爱和赞美之情。几处早几处早莺莺争争暖树，暖树，谁家新燕谁家新燕啄啄春泥。春泥。从修辞角从修辞角度赏析度赏析刻刻画画画画面面几处早莺几处早莺争争暖树，暖树，谁家新燕谁家新燕啄啄春泥。春泥。有几只早来的黄莺，争先恐后有几只早来的黄莺，争先恐后地飞到向阳的枝头唱歌啼鸣；不地飞到向阳的枝头唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，又在湖边知

5、是哪家新来的燕子，又在湖边不停地衔泥筑巢，展示了初春不停地衔泥筑巢，展示了初春的的活力与活力与蓬勃生机的景象蓬勃生机的景象，表，表达了诗人对早春的达了诗人对早春的喜爱和赞美喜爱和赞美之之情。情。乱乱花花渐渐欲欲迷人眼迷人眼，浅浅草草才才能能没马蹄没马蹄。乱花初放，乱花初放，而未缤纷而未缤纷，写出草柔嫩，草长写出草柔嫩，草长的不是很茂盛。的不是很茂盛。主观主观感受感受俯视俯视视觉视觉静态静态预见预见花草欣欣向荣的花草欣欣向荣的趋势趋势赏析赏析乱乱花花渐欲渐欲迷人眼，迷人眼，浅浅草草才能才能没马蹄。没马蹄。“乱乱”字极言字极言花多花艳丽花多花艳丽，“浅浅”字写出春草字写出春草低矮低矮柔嫩柔嫩，突出

6、了早春，突出了早春生机盎然，妩媚动人生机盎然，妩媚动人。贬词褒用，贬词褒用，“渐欲渐欲“”“”才能才能“突出了早春花草突出了早春花草欣欣欣欣向荣向荣的的趋势趋势景象，表达了诗人对西湖美好景景象，表达了诗人对西湖美好景色的色的赞美和喜爱赞美和喜爱之情。之情。最爱最爱湖东湖东行不足行不足，绿杨阴里白沙堤。，绿杨阴里白沙堤。直抒胸臆，直抒胸臆，呼应首联呼应首联，描绘了描绘了一幅春和景明的气象，一幅春和景明的气象，表达诗表达诗人对钱塘湖早春景色的喜爱赞人对钱塘湖早春景色的喜爱赞美之情美之情和喜悦之情和喜悦之情。（整首诗。（整首诗的情感）的情感）点明游踪点明游踪直抒胸臆直抒胸臆看不足，陶醉看不足，陶醉抒

7、情抒情主旨主旨全诗全诗“行行”为为线索线索，从，从孤山孤山寺寺起，到贾亭西，至起，到贾亭西，至白沙白沙堤堤终，终，绕湖而行，观赏景绕湖而行，观赏景色。以色。以“春春”字为着眼点，字为着眼点，描绘了景色描绘了景色明丽、生机勃明丽、生机勃勃、充满活力勃、充满活力的西湖的西湖早春早春的景色，的景色，抒发了诗人抒发了诗人喜悦喜悦的感情的感情和对西湖美景的和对西湖美景的赞赞美和喜爱美和喜爱之情。之情。1.1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A.A.这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富 表现力的词句，描

8、绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。表现力的词句，描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。B.B.莺是春的歌手，燕是春的使者，它们是春天的象征。诗人善于莺是春的歌手，燕是春的使者，它们是春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。C.C.诗人很讲究炼字，在颈联中巧用诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱乱”“”“迷迷”“”“没没”等字，客观真实地等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。D.D.全诗在结构上很有特色，以全诗在结构上很有特色，以“孤山寺孤山寺”起，以起，以

9、“白沙堤白沙堤”终，从点到终，从点到面，又由面回到点，章法变化，条理井然。面，又由面回到点，章法变化，条理井然。C C【解析】【解析】C C项中项中“暮春暮春”表述有误，诗人客观真实地再现了西湖早春的盛景。表述有误，诗人客观真实地再现了西湖早春的盛景。2.2.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A.A.首联交代了首联交代了“寺北亭西寺北亭西”的观景胜地，写出了春水初涨的观景胜地，写出了春水初涨时时“水平云低水平云低”的湖面特点。的湖面特点。B.B.颔联诗人创造出颔联诗人创造出“莺争暖树莺争暖树”“”“燕啄春泥燕啄春泥”的美好意境，表现了的美好意境

10、，表现了西湖充满活力的动态美。西湖充满活力的动态美。C.C.颈联以颈联以“乱花迷眼乱花迷眼”“”“浅草没蹄浅草没蹄”的画面，展示了初春百花盛开，的画面，展示了初春百花盛开，草木繁茂的景象。草木繁茂的景象。D.D.尾联尾联“行不足行不足”是因为看不足，说明诗人是因为看不足，说明诗人 余兴未阑，完全陶醉余兴未阑，完全陶醉在这美好的湖光山色之中。在这美好的湖光山色之中。C C【解析】【解析】C C项中项中“草木繁茂草木繁茂”表述有误表述有误3.3.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()A.A.这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作，钱塘湖是西这首七言律诗是

11、白居易任杭州刺史时所作，钱塘湖是西湖的别名。湖的别名。B.B.诗歌以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描诗歌以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明媚风光。绘了西湖的明媚风光。C.C.“水面初平水面初平”“”“早莺早莺”“”“新燕新燕”“”“乱花乱花”“”“白沙堤白沙堤”这这些词语，都突出了西湖早春的特点。些词语，都突出了西湖早春的特点。D.D.尾联直抒胸臆，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦尾联直抒胸臆，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。心情。C C2.2.下列对这首诗的理解和分析，不正确在哪下列对这首诗的理解和分析，不正确在哪A.A.本首诗流露出诗人对西湖美景喜

12、爱之中仍觉有所不足的惋惜之情。本首诗流露出诗人对西湖美景喜爱之中仍觉有所不足的惋惜之情。B.B.诗人讲究炼字，在颈联中巧妙用诗人讲究炼字，在颈联中巧妙用“乱乱”“”“迷迷”“”“没没”等字，客观真实的等字，客观真实的再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。C.C.颈联写春行俯察所见，侧重写花草，繁花似锦，春草茂盛。颈联写春行俯察所见，侧重写花草，繁花似锦，春草茂盛。D.D.首联写出了春行的地点和钱塘湖早春的远景，尾联详细地描写了首联写出了春行的地点和钱塘湖早春的远景，尾联详细地描写了“白沙白沙堤堤”的美丽景色。的美丽景色。E.E.诗歌描绘了钱塘湖早春

13、美景，表达作者喜爱大自然，排遣忧郁的情感。诗歌描绘了钱塘湖早春美景，表达作者喜爱大自然，排遣忧郁的情感。F.F.尾联中的行不足指作者因体力不支，走不到湖东尽头，只好在白沙堤旁尾联中的行不足指作者因体力不支，走不到湖东尽头，只好在白沙堤旁歇息。歇息。G.G.颈联颈联“没马蹄没马蹄”写出钱塘湖畔春草深密、绿色醉人的景象。写出钱塘湖畔春草深密、绿色醉人的景象。QIN TNG H CHN XNG 湖春行白居易白居易白 居 易，字 乐 天，号 香 山 居 士，唐 代 大 诗 人。著白 居 易，字 乐 天，号 香 山 居 士，唐 代 大 诗 人。著 白 氏 长 庆 集白 氏 长 庆 集 七七十 一 卷，代 表 作 有 长 篇 叙 事 诗十 一 卷，代 表 作 有 长 篇 叙 事 诗 长 恨 歌长 恨 歌 、琵 琶 行琵 琶 行 。钱塘