第4课《古代诗歌四首-观沧海》ppt课件（共20张PPT）-2023秋统编版语文七年级上册.pptx

1、观沧海曹操曹操导入导入 曹操是谁？鲁迅说他“是一个很有本事的人，至少是个英雄。”钱穆说“中国历史六百年中衰，曹操不能辞其咎。”他出身宦官之家，却凭借一己之力成为北方霸主，他知人善任又嫉贤妒能，今天就让我们一起走进曹操，一起去学习他所写的观沧海。作者作品作者作品【曹操】(155-220)，字孟德，小字阿瞒，沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家，三国中曹魏政权的奠基人。其诗气势雄浑，慷慨悲壮，是文学史上建安文学的开创者。著有孙子略解兵法接要，诗歌观沧海龟虽寿等。写作背景：这是曹操北征乌桓得胜回师途中所作。公元207年，曹操亲率大军北上追歼袁绍残部。大战之后，身为主

2、帅的曹操，登上当年秦皇汉武也曾登过的碣石山，又当秋风萧瑟之际，他的心情像沧海一样难以平静。他将自己宏伟的抱负、阔大的胸襟融汇到诗歌里，借着大海的形象表现出来，写下了这首壮丽的诗篇。知识拓展知识拓展【建安文学】东汉末年一大批文学家在铜雀台，用笔直抒胸襟，抒发渴望建功立业的雄心壮志，掀起了我国诗歌史上文人创作的第一个高潮。由于其时正是汉献帝建安年代，故后世称为建安文学。内容比较真实地反映了东汉末年的社会现实和文人的思想情操。乐府诗：乐府是自秦代以来设立的配置乐曲、训练乐工和采集民歌的专门官署，汉乐府指由汉时乐府机关所采制的诗歌。这些诗，原本在汉族民间流传，经由乐府保存下来，汉人叫作“歌诗”，魏晋时

3、始称“乐府”或“汉乐府”。后世文人仿此形式所作的诗，亦称“乐府诗”。它是继诗经楚辞后兴起的一种新诗体。孔雀东南飞与木兰诗合称“乐府双璧”。汉代孔雀东南飞、北朝木兰诗和唐代韦庄的秦妇吟并称“乐府三绝”初读感知初读感知1.听读；2.自由朗读两遍，第一遍明确字音，第二遍注意节奏；初读感知初读感知观沧海观沧海 曹操东临/碣石,以观/沧海。水何/澹澹,山岛/竦峙。树木/丛生,百草/丰茂。秋风/萧瑟,洪波/涌起。日月/之行,若出/其中；星汉/灿烂,若出/其里。幸甚/至哉,歌以/咏志。碣 澹澹竦峙萧瑟至哉jidnsng zhszi感知诗意感知诗意1.结合注释，小组合作理解诗歌大意；东临碣石，以观沧海。到达,

4、登上。山名交代观察方位、地点以及观察对象。“观”字统领全篇。【诗意】向东登上碣石山，来饱览这壮观的大海。感知诗意感知诗意1.结合注释，小组合作理解诗歌大意；水何澹澹，山岛竦峙。水波荡漾的样子。【诗意】大海碧波荡漾，山岛高高耸立在海中。耸立。感知诗意感知诗意1.结合注释，小组合作理解诗歌大意；树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。形容风吹树木的声音。【诗意】岛上树木很多，各样的草繁盛茂密。风吹草木，沙沙作响；海面掀起滔天巨浪。巨大的波浪。感知诗意感知诗意1.结合注释，小组合作理解诗歌大意；日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。银河【诗意】日月东升西落，好像从海里升起又落到海里去一样；银河星光

5、灿烂，斜贯天空，它远远的一端垂向大海，就好像发源于大海一样。感知诗意感知诗意1.结合注释，小组合作理解诗歌大意；幸甚至哉，歌以咏志。幸运得很,好极了。幸,幸运。至,达到极点。【诗意】真是幸运到了极点，我引吭高歌，倾吐宏伟志愿。品读鉴赏品读鉴赏 统领全诗的是哪个字？“东临碣石，以观沧海”交代了什么？“观”字统领全篇，是本诗的线索。这一句诗，交代了观海的地点，写登山观海所见。品读鉴赏品读鉴赏作者是在什么样的情况下观沧海呢？建安五年（公元200年），曹操在官渡之战中战胜袁绍，奠定了统一北方的基础。建安十年（公元205年），曹操摧毁了袁绍在河北的统治根基后，其子袁谭、袁尚逃到乌桓，勾结乌桓贵族多次入塞

6、为害。建安十二年（公元207年）夏，曹操采用谋士郭嘉的意见，率师北征，追歼袁绍残部。五月誓师北伐，七月出卢龙寨，在平定乌桓，消灭袁绍残余势力后，他跃马扬鞭，登山观海。站在高高的碣石山上，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。品读鉴赏品读鉴赏 诗人站在高高的碣石山上看到了怎样的景象，又想到了什么？诗人从碣石山往下观看到的沧海的情形。在视觉上突出远观的景物，动静结合，海水动荡为动景，山岛耸立为静景。相互映衬，从大处落笔，着力渲染出大海那种雄浑辽阔的气势。品读鉴赏品读鉴赏 本是“树木丛生，百草丰茂”的生机勃勃、欣欣向荣之景，海水也仅仅是微波荡漾，为什么作者又突然写到“秋风萧瑟，洪波涌起

7、”呢？由静转动，展现出大海惊人的力量和宏伟气势。为下文的想象做铺垫。品读鉴赏品读鉴赏 诗人此时有没有沉浸在悲凉的情绪中，他又想到了什么，发出了怎样的感概？“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”品读鉴赏品读鉴赏 作者仅仅是在写大海吗？结合写作背景，这两句表达了诗人怎样的情感？诗人运用奇特的想象，生动展现了大海吞吐日月星辰的气概，同时表现了诗人博大的胸怀和远大的政治抱负。主旨主旨 本诗借景抒情，诗人以洗练的笔法，神奇的想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人开阔的胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业的远大抱负。写作特点写作特点 借景抒情，托物言志；虚实结合，动静结合；初读感知初读感知