统编版语文二年级上册 语文园地八教案.doc
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1、语文园地八教学目标1.认识“狼、猩”等 12个生字,能根据动物的不同特点,尝试不同的分类方法。2.能利用形声字的特点猜读拟声词并恰当运用。3.了解左右结构的汉字中左右两边宽窄大致相等的字的书写要点,养成减少修改次数的书写习惯。4.背诵积累含有动物名称的四字成语。5.阅读童话故事称赞,体会称赞给人们带来的力量、美好与快乐。在生活中学着去发现别人的优点。教学重点1.能根据动物的不同特点,尝试不同的分类方法。2.了解左右结构的汉字中左右两边宽窄大致相等的字的书写要点,养成减少修改次数的书写习惯。3.背诵积累含有动物名称的四字成语。教学难点1.能利用形声字的特点猜读拟声词并运用。2.阅读童话故事称赞,
2、感受称赞带来的美好与快乐,在生活中学着去发现别人的优点。教学课时1课时教学过程一、谈话导课,走进园地教师谈话:同学们,这个单元马上就要结束了,相信你们一定收获多多,感悟多多。语文园地八的内容丰富多彩,快让我们走进它,学习更多的新知识吧!二、学习“识字加油站”1.提出自主学习要求。(1)自主读词,根据拼音读一读。(2)重点读准后鼻音“狼、猩、羚、螃”,平舌音“蚕”。2.图文结合,边读边看图认识动物。3.多元识字。(1)根据形声字构字特点识记:狼、猩、鹤、鸽、羚、蚯、蚓、螃、蟹、虾。(2)熟字相加识记:“天+虫”是蚕。(3)按偏旁归类识记:“蛇、蚯、蚓、螃、蟹、虾、蚕”都是虫字旁。4.给这些动物分
3、类。示例:按照生活环境分。(1)生活在陆地:狼、猩猩、蛇、白鹤、鸽子、羚羊、蚯蚓、蚕。(2)生活在水中:螃蟹、虾。学生思考还有哪些分类方法,小组讨论,全班展示,看哪个小组的分类方法多。5.玩游戏,巩固字词。课件出示动物卡片,请每组代表到黑板前随机点动物图片,读动物名字,读对了,就可以给小组加分奖励。设计意图这些表示动物名称的生字,其实是有规律可循的。有一部分都有虫字旁,可以按照偏旁归类,或者进行形声字识字,都是高效的识字方法。给动物分类时,言之有理即可。最后通过玩游戏这种学生喜闻乐见的方法,来帮助学生巩固识字,夯实基础。三.学习“字词句运用”1.课件出示:叭喇吱呀叮当嘟嘟嘟哗啦哗啦叽叽喳喳2.
4、学生认读,教师及时正音。3.教师指导:这种模拟各种声音的词语就是拟声词。这些拟声词基本都是左右结构的形声字组成的。左边的“口”表示这个字的字义,右边的声旁表示这个字的读音。我们可以借助字形特点,进行猜读。4.引导学生说一说这些拟声词都表示的什么声音。5.读读所给句子,选择合适的拟声词填空。大家都睡着了,突然响起()的电话声。(嘟嘟嘟)(),雨不停地下着。(哗啦哗啦)6.拓展拟声词。(1)你还知道哪些拟声词呢?(瞄瞄啾啾、呜呜、嗨哟嗨哟)(2)在下列句子中填上合适的拟声词。春天,小雨( )地下了起来。(沙沙沙)突然,门口响起了急促的( )的敲门声。(咚咚咚)四.学习“书写提示”1.看提示,自主学
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