统编版语文二年级上册 15 八角楼上教案.doc

1、15 八角楼上教学目标1.会认“楼、争”等 10个生字,会写“楼、年”等6个生字，正确读写“八角楼、深夜”等6个词语。2.正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容。能说出毛主席是怎样工作的。3.借助图片和上下文理解“夜幕降临、寒冬腊月”等词语的意思，体会毛主席在艰苦的环境中，忘我工作的革命精神。教学重点通过看图学文，了解并能说出毛主席是怎样工作的。教学难点体会毛主席为了中国革命，艰苦奋斗、夜以继日地忘我工作的精神。教学课时2课时第一课时教学过程一、谈话激趣，导入新课1.(出示插图)图上画的是谁? 在干什么?(图中画的是毛主席正在灯下写文章。)2.谈话激趣：1927年，毛主席率领的秋收起义部队在井

2、冈山建立了我国第一个革命根据地。当时，生活条件非常艰苦，毛主席就住在茅坪村的一座小楼里。这幅图反映的就是毛主席在八角楼上忘我工作的情景。今天，我们一起来学习八角楼上这篇课文。3.板书课文题目，齐读课文题目。设计意图用课本插图来渲染情景，用生动有趣的语言引导学生深入课文。二、自主学习，整体感知1.自学要求：把课文读三遍，并圈出生字、新词。2.开火车通读全文，教师及时正音。3.熟知字词：(1)出示生字，多种方法识记。指名读，并口头组词。教师及时正音：读好“视”“察”等翘舌音，“争”“章”“轻”等后鼻音。运用多种方法识记，出示：加一加:“立”+“早”是“章”,“氵”+“由”是“油”。换一换:“借”减

3、“亻”加“月”是“腊”。小老师领读，齐读。(2)出示词语：八角楼 斗争 年代 降临 腊月 文章 握笔 察觉 油灯自由练读这组词语，开火车读。指名读。(3)让我们把这些字词带入课文中，一起来读好课文。4.整体感知：本文讲了一件什么事?(在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席在寒冬腊月的深夜写文章，表现了毛主席艰苦奋斗，忘我工作的革命精神。)三、指导书写，重点范写1.出示生字，学生观察生字的结构。(出示，P9-P15。)书写指导披：左窄右宽。右部“皮”第二笔是竖撇，收笔可略向左出，第三笔竖居横钩正中，底部撇收捺放。轻：左窄右宽，左高右低。“车”字旁第四笔为提。2.学生在课本上描红。临写生字。教师巡视指导，

4、纠正写字姿势。四、课外实践，布置作业1.课外实践：在家人的帮助下搜集毛主席的相关资料，深入了解毛主席。2.布置作业：巩固生字新词，继续预习课文。第二课时教学过程一、复习巩固，字词导入1.字词检测，打牢基础。(1)全班认读生字卡片，开火车读、齐读。(2)听写词语，同桌互相批改。2.谈话过渡：毛主席是怎样忘我工作的? 我们一起看看吧！二、图文结合，重点研读1.品读第1自然段。(1)学生自读第1自然段。出示，P23：在井冈山艰苦斗争的年代，毛主席住在茅坪村的八角楼。每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。(2)你从这一自然段中，了解到了哪些信息?(指名说)时间：在井冈山艰苦斗争的年代为了和敌人作斗争

5、，毛主席带领部队在井冈山建立革命根据地，当时井冈山的条件非常艰苦，所以说艰苦斗争的年代。人物、地点：毛主席 茅坪村的八角楼(3)(出示图片)学生借助图片说一说“夜幕降临”的意思。师补充：到了夜晚，天色渐渐变黑，天空仿佛被幕布盖住一样，所以称“夜幕降临”。“临”就是来到的意思。(4)对比促读。出示：每当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。当夜幕降临的时候，八角楼上的灯就亮了。你觉得这两句话的意思一样吗?(指名说)(“每当”意在强调毛主席每天都是这样工作的，不是一天两天。毛主席这样辛苦工作是为了中国革命能够胜利！)用“每当”造句。(5)齐读第1自然段。2.品读第2自然段。(1)学生自读第2自然段，

6、思考：你知道毛主席是怎样工作的吗?(小组合作交流、总结)(出示,P25-P29。)这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。我们在十二月花名歌中学习过“腊月寒梅斗冰霜”，你知道“腊月”指哪一个月?(农历十二月)引导想象：是的，这时候是一年中天气最冷的时候，人们应该穿什么衣服?(厚衣服)在这样一个寒冷刺骨的深夜，毛主席在干什么呢?(在写文章，在忘我地工作。)结合插图，再读句子：毛主席穿着单薄的军衣，为了抗寒，他还披着一条毯子，这是一条怎样的毯子呢?(薄薄的)那你知道“薄”的意思吗?(不厚)这说明了什么?(说明当时井冈山革命根据地生活条件很艰苦。)观看视频，请学生谈谈感

7、受。其实，在那个艰苦斗争的年代，不光是毛主席，所有的革命先辈都是过着这样的生活的。小结：毛主席在这样艰苦的条件下忘我地工作，他的心中没有自己，只想着祖国和人民，只想着中国的革命事业，这多么令人敬佩呀！(2)出示:他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。凝视着这星星之火，毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没有察觉到。指名读，找出描写毛主席认真工作的字词。(握、拨、凝视、沉思、没有觉察。)观察插图，聚焦毛主席的眼神，理解“凝视”的意思。(聚精会神地看。)星星之火是什么意思?（一点点小火星,在这里指清油灯的亮光.)结合插图,解释“沉思”。(深思)毛主席又会沉思些什么?(指名说)你还能从哪里看

8、出毛主席陷入沉思?（连毯子滑落下来也没有察觉到,)“察觉”是什么意思?（发觉;看出来。)所有的沉思,都是为了人民美好的未来啊,让我们带着满满的敬意,再来读读这句话。(3)出示:就在这盏清油灯下,毛主席写下了许多光辉著作,照亮了中国革命胜利的道路。为什么说是“光辉著作”?(毛主席写的著作指明了革命的方向,使革命一步步走向胜利。)三、展开想象,读文悟情1.假如你是毛主席身边的工作人员,看到毛主席这样不辞艰辛,你想说些什么呢?(指名说)2.你从毛主席身上体会到了什么精神?（指名说)小朋友们,我们为拥有这样一位全心全意为人民谋幸福的伟大领袖而感到自豪!设计意图引导学生抓住关键词感知全文,并运用结合插图视频等方式来理解课文，感受革命先辈的奋斗精神。3.回读课文:让我们带着敬意一起朗读全文。四,升华认识,布置作业1.先辈们为我们创造了今天的美好生活,我们不仅要感激他们,还应该继承并发扬他们艰苦奋斗的精神,为建设更好的祖国而努力奋斗!2.布置作业:见本课的习题。板书设计教学反思1.成功之处:我采用抓关键词、结合插图或视频的方式,让学生从视觉和感觉上更直观地与文本产生共鸣,从而对毛主席的革命精神有了更深层次的感悟。2.不足之处:教师的引导过多。应该相信学生,放手让学生自读自悟,教给学生学习方法,体现学生的学。