9.1《念奴娇 赤壁怀古》ppt课件44张 -（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、念奴娇赤壁怀古赤壁怀古他是秉性难改的乐天派，悲天悯人的道德家，黎民百姓的好朋友。他是秉性难改的乐天派，悲天悯人的道德家，黎民百姓的好朋友。他是一个大文豪，新派的画家，伟大的书法家。他是一个大文豪，新派的画家，伟大的书法家。他是一个酿酒实验家，水利工程师。他是一个酿酒实验家，水利工程师。他是一个假道学的反对派，瑜伽术的修炼者，佛教徒。他是一个假道学的反对派，瑜伽术的修炼者，佛教徒。他是一个士大夫，皇帝的秘书，饮酒成瘾者。他是一个士大夫，皇帝的秘书，饮酒成瘾者。他是一个心肠慈悲的法官，政治上的坚持己见者，月下的漫步者。他是一个心肠慈悲的法官，政治上的坚持己见者，月下的漫步者。林语堂林语堂 诗文词赋

2、、绘画书法，皆臻化境。工程建筑、农田水利、教育、音诗文词赋、绘画书法，皆臻化境。工程建筑、农田水利、教育、音乐、医药、数学、金石、美学、烹饪乐、医药、数学、金石、美学、烹饪几乎无所不能，他是谁？几乎无所不能，他是谁？滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。山依旧在，几度夕阳红。白发白发渔渔樵江渚上，樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。今多少事，都付笑谈中。临江仙临江仙 明明杨慎杨慎课题解析念奴娇：念奴娇：赤壁赤壁：文中为黄州赤壁，并非三国赤壁之战的地点，因苏

3、文中为黄州赤壁，并非三国赤壁之战的地点，因苏轼前后赤壁赋念奴娇轼前后赤壁赋念奴娇赤壁怀古闻名于世。赤壁怀古闻名于世。怀古怀古：古今对比；借古讽今；怀古伤己。古今对比；借古讽今；怀古伤己。苏轼苏轼(1037(1037一一1101)1101)，字子瞻，号东坡居士，字子瞻，号东坡居士，眉州眉山人。北宋文学家、书画家。宋神宗时，王安石眉州眉山人。北宋文学家、书画家。宋神宗时，王安石当政，行新法，他极力反对，出任杭州等处地方官。又当政，行新法，他极力反对，出任杭州等处地方官。又因作诗得罪朝廷，被捕入狱，贬为黄州团练副使。宋哲因作诗得罪朝廷，被捕入狱，贬为黄州团练副使。宋哲宗时，旧党当权，召还为翰林学士；

4、新党再度秉政后，宗时，旧党当权，召还为翰林学士；新党再度秉政后，又贬惠州，远徙琼州，后死于常州。又贬惠州，远徙琼州，后死于常州。苏轼是我国历史上罕见的全能文学家。诗、词、苏轼是我国历史上罕见的全能文学家。诗、词、散文都有突出的成就。苏轼的词意境和风格都比前人提散文都有突出的成就。苏轼的词意境和风格都比前人提高一步，不纠缠于男女之间的绮靡之情，一扫晚唐五代高一步，不纠缠于男女之间的绮靡之情，一扫晚唐五代以来文人词的柔靡纤细的气息，创造出高远清新的意境以来文人词的柔靡纤细的气息，创造出高远清新的意境和豪迈奔放的风格。和豪迈奔放的风格。作品有作品有苏东坡集苏东坡集、词有、词有东东坡乐府坡乐府。苏东坡

5、一生给后人留下了诗。苏东坡一生给后人留下了诗27002700余首，词余首，词340340余阕，文余阕，文40004000余篇。苏轼如同一块兀立不动的基石，余篇。苏轼如同一块兀立不动的基石，支撑着中国文学史。支撑着中国文学史。京城京城-杭州杭州-密州密州-徐州徐州-湖州湖州-黄州黄州-登州登州扬州扬州定州惠州定州惠州-儋州儋州 被放逐的一生被放逐的一生（仕途坎坷：乌台诗案）（仕途坎坷：乌台诗案）心似已灰之木，身如不系之舟。心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。问汝平生功业，黄州惠州儋州。自题金山画像自题金山画像 贬到杭州，他说：我本无家更安住，故乡无此好湖山。贬到杭州，他说：我

6、本无家更安住，故乡无此好湖山。贬到黄州，他说：长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。贬到黄州，他说：长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香。贬到惠州，他说：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。贬到惠州，他说：日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。贬到儋州，他说：九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生。贬到儋州，他说：九死南荒吾不悔，兹游奇绝冠平生。外儒外儒内道内道尊主忧国尊主忧国渴望建功立业渴望建功立业超然物外的超然物外的旷达态度旷达态度既有既有积极进取积极进取的的精神，又交织着精神，又交织着齐生死、等是非齐生死、等是非的的虚无态度虚无态度儒家的积极入世；道家的超脱出世；佛家的四大皆空。儒家的积极入世；道家的超脱出世；佛家的

7、四大皆空。写作背景写作背景北宋元丰五年（北宋元丰五年（10821082），），苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为苏轼作诗赋，表达对新法不满，被人诬陷为诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀诽谤朝政而下狱。苏辙等拼死上表相救，幸好太后曹氏爱才，不肯杀轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚轼，神宗才对苏轼从轻处置。苏轼被囚128128天之后，贬为黄州团练副天之后，贬为黄州团练副使，交由本州安置，不得干预公事。这就是历史上有名的使，交由本州安置，不得干预公事。这就是历史上有名的“乌台诗乌台诗案案”。在黄州苏轼过的实际上是一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。在黄州苏轼过的实际上是

8、一种较自由的囚犯生活，处境相当困难。黄黄州附近有个赤鼻矶，相传为三国时期周瑜大败曹操的赤壁。作者曾两州附近有个赤鼻矶，相传为三国时期周瑜大败曹操的赤壁。作者曾两次到此游览，写下了两篇游记和这首词。其实，苏轼所游的并非三国次到此游览，写下了两篇游记和这首词。其实，苏轼所游的并非三国时期周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。时期周瑜大破曹军的赤壁，周瑜破曹是在湖北嘉鱼东北的赤壁。作者作者只是触景生情，采用当时的传说，借写古迹，记古人、古事，以古比只是触景生情，采用当时的传说，借写古迹，记古人、古事，以古比今，言志抒情。今，言志抒情。课文朗诵诗作诗作品诗味品诗味植诗心植诗心 思哪些古人

9、？思哪些古人？忆哪些古事？忆哪些古事？抒什么情怀？抒什么情怀？以“读”贯之，以“情”串之 念奴娇赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。意象：大江、乱石、意象：大江、乱石、惊涛、千堆雪惊涛、千堆雪所所见见：赤壁之景：赤壁之景所所想想:赤壁豪杰赤壁豪杰整体感知从章法上说，词的上片大多侧重写景、叙事，下片侧重抒情。从章法上说，词的上片大多侧重写景、叙事，下片侧重抒情。本词上本词上片中，作

10、者写了哪些意象，形成了怎样的意境，联想到了什么？片中，作者写了哪些意象，形成了怎样的意境，联想到了什么？大江东去，浪淘尽，千古大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。画，一时多少豪杰。含英咀华析词语n1.临古地分析鉴赏大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大、淘:显示出气势康德的美学观时间:大浪淘尽人物:众多、风流思考探究词人词人为何说为何说“人道是人道是”？作者不去深究真正作者不去深究真正的赤壁在何处，而是将错的赤壁在何处，而是将错就错，假

11、托赤壁以抒胸怀。就错，假托赤壁以抒胸怀。清人朱日浚赤清人朱日浚赤壁怀古壁怀古“赤壁何须问出赤壁何须问出处，东坡本是借山川处，东坡本是借山川”。合作探究合作探究字词字词特点特点角度角度修辞修辞感情感情n1.临古地n思考：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。乱乱穿穿惊惊拍拍卷卷雪雪岩石山崖之险怪岩石山崖之险怪石壁的陡峭、高峭石壁的陡峭、高峭水势的汹涌水势的汹涌江水与岸拍击的力度江水与岸拍击的力度波涛的巨大力量波涛的巨大力量水色的纯白水色的纯白形形声声形形色色夸张夸张拟人拟人比喻比喻豪豪迈迈奔奔放放词作用十三个字，便从词作用十三个字，便从形、声、色形、声、色几方面，几方

12、面，运用运用夸张（乱、穿）、拟人（惊、拍）、比喻夸张（乱、穿）、拟人（惊、拍）、比喻（雪），（雪），正面描写赤壁雄奇壮丽的画面，正面描写赤壁雄奇壮丽的画面，奔腾咆奔腾咆哮的江水、耸入高空的峭壁，滔天大浪被激起，哮的江水、耸入高空的峭壁，滔天大浪被激起，磅礴地冲击着两岸的礁石，又被一层层地击碎成磅礴地冲击着两岸的礁石，又被一层层地击碎成千堆万堆的雪沫千堆万堆的雪沫雄奇险峻、惊心动魄的画面雄奇险峻、惊心动魄的画面令人想到令人想到当年赤壁之战的壮阔场面当年赤壁之战的壮阔场面，从而为追怀，从而为追怀赤壁之战中的英雄人物赤壁之战中的英雄人物渲染了环境气氛渲染了环境气氛，同时也，同时也表现了作者表现了作者

13、博大的胸襟和豪迈的气概博大的胸襟和豪迈的气概。品读诗词思考：这三句描绘了怎样的思考：这三句描绘了怎样的图画图画，有什么，有什么作用作用呢？呢？“乱石穿空，惊涛拍岸乱石穿空，惊涛拍岸”在其它版本作在其它版本作“乱石崩云，惊涛乱石崩云，惊涛裂岸裂岸”，请问这两种说法各有何表达效果？，请问这两种说法各有何表达效果？穿空穿空”写出石壁的高峭和直插云霄的气势，写出石壁的高峭和直插云霄的气势，“拍拍”写出江水撞击江岸时波涛的汹涌奔腾。写出江水撞击江岸时波涛的汹涌奔腾。“穿穿”“”“拍拍”运用比运用比拟手法，使画面更富形象和动感。拟手法，使画面更富形象和动感。“崩云崩云”意即击碎了云层，写出了山石直冲云天的

14、意即击碎了云层，写出了山石直冲云天的力量，力量，“裂岸裂岸”夸张地写出了波涛撞击江岸的力度。夸张地写出了波涛撞击江岸的力度。面对赤壁奇景，引发词人怎样的联想？结面对赤壁奇景，引发词人怎样的联想？结构上起什么作用？构上起什么作用？面对面对“江山如画江山如画”，词人，词人触景生情触景生情，自然而然联想到历史上的英雄豪，自然而然联想到历史上的英雄豪杰人物，生发心中的敬仰之情。结构上杰人物，生发心中的敬仰之情。结构上承上启下承上启下，由上片，由上片写景写景转为下片转为下片怀怀人人，引出对英雄周瑜的回忆与赞颂。，引出对英雄周瑜的回忆与赞颂。江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。所所忆忆：周郎赤

15、：周郎赤壁壁所所慨慨：人生如：人生如梦梦整体感知下片主要写词人遥想，下片主要写词人遥想，他想到了谁？又感慨什么？他想到了谁？又感慨什么？遥想遥想公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿/英发。羽扇英发。羽扇/纶巾，谈笑间，纶巾，谈笑间，樯橹樯橹/灰飞烟灰飞烟灭。故国灭。故国/神游，多情神游，多情/应笑我，早生应笑我，早生/华发。华发。人生人生如梦，一尊如梦，一尊/还酹还酹江月。江月。含英咀华析词语n思古人分析鉴赏遥想公瑾当年，小乔初嫁了。东汉末年东吴名将。幼与孙策相识，东汉末年东吴名将。幼与孙策相识，深得重用，深得重用，2424岁被封为中郎将，吴岁被封为中郎将，吴中人称之为中人称

16、之为“周郎周郎”；孙权继位；孙权继位后，被任命为前部大督都，征讨后，被任命为前部大督都，征讨黄祖，战功赫赫；赤壁之战，大黄祖，战功赫赫；赤壁之战，大破曹操，名扬天下。破曹操，名扬天下。“初嫁初嫁”pk“pk“出嫁出嫁”，“新婚新婚尔尔”“”“风流风流”一边是美人在怀，一边是美人在怀，一边是运筹帷幄；一边是新婚燕一边是运筹帷幄；一边是新婚燕尔，一边是大胜曹军；意气风发，尔，一边是大胜曹军；意气风发，春风得意。春风得意。初：刚刚。初：刚刚。建安三年（建安三年（198 198）乔玄）乔玄把次女嫁给周瑜，不久吴主孙权拜周把次女嫁给周瑜，不久吴主孙权拜周瑜为大都督，这时周瑜瑜为大都督，这时周瑜2424岁

17、。赤壁之岁。赤壁之战中周瑜战中周瑜3434岁。岁。（1 1）借小乔初嫁的事实，表明周瑜在指挥）借小乔初嫁的事实，表明周瑜在指挥赤壁之战时，赤壁之战时，年纪很轻，才华横溢。年纪很轻，才华横溢。（2 2）以美女衬英雄，以美女衬英雄，更能衬托周瑜潇洒的风更能衬托周瑜潇洒的风姿。姿。（3 3）小乔的姐姐大乔是孙权之嫂，所以）小乔的姐姐大乔是孙权之嫂，所以周瑜周瑜外托君臣之义外托君臣之义，内有姻亲之情内有姻亲之情，能够取得孙权的，能够取得孙权的绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。绝对信任，这是他能够建功立业的一个重要条件。为何要写为何要写“小乔初嫁了小乔初嫁了”这一细节？这一细节？“初初”能否换

18、成能否换成“出出”？n忆古事忆古事n作者从哪几个角度描写周瑜的？作者从哪几个角度描写周瑜的？小乔初嫁雄姿英发羽扇纶巾谈 笑 间樯橹灰飞烟灭年青得意人才出众风流潇洒自信乐观从容破敌延伸拓展探深意n苏轼为什么写周瑜？苏轼为什么写周瑜？n苏轼总结自己一生：问汝平生功业，黄州，惠州，儋州。苏轼总结自己一生：问汝平生功业，黄州，惠州，儋州。黄州惠州儋州常州45岁被贬为黄州团练副使59岁被贬惠州62岁被贬儋州66岁卒于常州赤壁之战中，有那么多的英雄，包括赤壁之战中，有那么多的英雄，包括赤壁赋赤壁赋中作者极力歌颂的中作者极力歌颂的“一世一世之雄之雄”曹操，作者为什么只对周瑜钟爱有加？这寄寓着作者怎样的思想感

19、曹操，作者为什么只对周瑜钟爱有加？这寄寓着作者怎样的思想感情？情？作者没写刘备，是因为刘备太严肃作者没写刘备，是因为刘备太严肃（甚至有些虚伪）（甚至有些虚伪），年纪也不小了；没，年纪也不小了；没有写曹操有写曹操，是因为曹操在这次战争中最终以失败告终；没有写诸葛亮是因为曹操在这次战争中最终以失败告终；没有写诸葛亮，是因为诸是因为诸葛亮葛亮“出师未捷身先死出师未捷身先死”的悲剧性结局的悲剧性结局这些人物这些人物既不符合前面雄壮的景物描既不符合前面雄壮的景物描写特征，其伤感与悲凉也会超越后文的写特征，其伤感与悲凉也会超越后文的“一尊还酹江月一尊还酹江月”。作者通过周瑜这一形象，可以很自然地使读者联想

20、到作者本人，壮志未酬作者通过周瑜这一形象，可以很自然地使读者联想到作者本人，壮志未酬、贬官黄州，两鬓斑白、无所建树，不免悲从中来，发出、贬官黄州，两鬓斑白、无所建树，不免悲从中来，发出“人生如梦人生如梦”的感慨。的感慨。诗人赞颂周瑜非凡的胆略，意在抒发自己年将半百而功业无成的感慨。诗人赞颂周瑜非凡的胆略，意在抒发自己年将半百而功业无成的感慨。周瑜年龄：年龄：3434生活：幸福美满生活：幸福美满外表：英俊儒雅外表：英俊儒雅职位：东吴都督职位：东吴都督际遇：功成名就际遇：功成名就对比当中对比当中苏轼年龄：年龄：4747生活：屡遭不幸生活：屡遭不幸外表：早生华发外表：早生华发职位：团练副使职位：团练

21、副使际遇：功业未就际遇：功业未就哀叹自我哀叹自我仰慕英雄怀古伤己词中提及古人，是因为与之有着密切联系，我们词中提及古人，是因为与之有着密切联系，我们来看看，词人与周瑜的联系在哪里？来看看，词人与周瑜的联系在哪里？思考思考多情应笑笑我，早生华发。如何理解？如何理解？这一这一“笑笑”是狂想之后清是狂想之后清醒的自慰，是一种无可奈醒的自慰，是一种无可奈何地自我解脱。何地自我解脱。苏轼眼中的周瑜是年轻有为功成业就的，那么他自己呢？“多情应笑我多情应笑我”，这句怎么理解，这句怎么理解？存在几种理解：存在几种理解：一种理解是，一种理解是，“应笑我多情应笑我多情”，即苏轼在人生失意、，即苏轼在人生失意、人生

22、低潮、年华老大的时候，还怀想什么人生低潮、年华老大的时候，还怀想什么“风流人物风流人物”，太，太多情了，也就是说，是多情了，也就是说，是苏轼苏轼“多情多情”。第二种理解是，第二种理解是，“多情应笑多情应笑”后面应当是逗号后面应当是逗号，“我我”应当归属下面，形成应当归属下面，形成“我早生华发我早生华发”。“多情多情”实际实际是是“多情人多情人”，“多情人多情人”指的是指的是“周瑜周瑜”。有人说有人说,全词结尾一句全词结尾一句“人生如梦人生如梦,一尊还酹江月一尊还酹江月”，反映了苏，反映了苏轼思想上消极的一面。你是如何看待的？应该怎样面对人轼思想上消极的一面。你是如何看待的？应该怎样面对人生中的

23、挫折？生中的挫折？联系全词内容来看，诗人在上阕中描绘了一幅联系全词内容来看，诗人在上阕中描绘了一幅雄伟壮丽的赤壁江山图雄伟壮丽的赤壁江山图，字，字里行间饱含着里行间饱含着对祖国壮丽河山的热爱对祖国壮丽河山的热爱，其实更是作者，其实更是作者旷达胸襟的体现旷达胸襟的体现；下阕又集；下阕又集中笔力刻画出少年英雄的周郎形象，中笔力刻画出少年英雄的周郎形象，抒发了作者对功业早成的周郎的仰慕、向往，抒发了作者对功业早成的周郎的仰慕、向往，借此表达自己年岁将老、壮志难酬的无限感慨和悲叹。借此表达自己年岁将老、壮志难酬的无限感慨和悲叹。在这种意义上，在这种意义上，“人生如梦人生如梦”不是一般虚无的消极，而是对

24、时光疾逝、不是一般虚无的消极，而是对时光疾逝、功业不成、功业不成、“早生华发早生华发”的感喟，多少有些低沉，但与其说是消极，的感喟，多少有些低沉，但与其说是消极，还不如理解还不如理解为作者借为作者借“酹江月酹江月”寻找到了一处宣泄苦闷的出口寻找到了一处宣泄苦闷的出口。最后的这一举动，传达出的。最后的这一举动，传达出的是一种与山河、明月、自然完全融合的是一种与山河、明月、自然完全融合的达观、超脱、豁然情怀达观、超脱、豁然情怀。人生苦暂、生命易逝，而江月永恒，我们要珍惜时间，加倍努力。人生苦暂、生命易逝，而江月永恒，我们要珍惜时间，加倍努力。有人说：有人说：“苏轼的一生是坎坷悲惨、郁不得志的一苏轼

25、的一生是坎坷悲惨、郁不得志的一生。生。”也有人说：也有人说：“苏轼的一生是不屈不挠、努力进取的一苏轼的一生是不屈不挠、努力进取的一生生”，结合词中，结合词中“人生如梦人生如梦”谈谈你的看法谈谈你的看法.（1 1）突遭迫害）突遭迫害,无故被贬，内心无人理解的无故被贬，内心无人理解的 (2)(2)年近知命年近知命,华发早生，顿感人生短暂的华发早生，顿感人生短暂的 (3)(3)追慕英雄追慕英雄,壮志难酬壮志难酬,叹息报国无门的叹息报国无门的 (4)(4)身处逆境身处逆境,心未消沉，渴望建功立业的心未消沉，渴望建功立业的问题问题 探究探究 此词有此词有男儿胸怀，男儿豪情，男儿胸怀，男儿豪情，“须关西大

26、汉，执铁绰须关西大汉，执铁绰 板板,唱大江东去唱大江东去”。复杂的苏轼复杂的苏轼苦闷苦闷 悲凉悲凉 无奈无奈 达观达观 “人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”这是苏轼这是苏轼对人生的无限感慨，有对人生的无限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗大彻大悟、超脱尘俗的味道。的味道。这其中有这其中有既执著于人生又超然物外，既深切地感受到既执著于人生又超然物外，既深切地感受到未能充分施展他的政治才干的痛苦，又力求自我超脱、未能充分施展他的政治才干的痛苦，又力求自我超脱、消解痛苦的旷达。消解痛苦的旷达。前赤壁赋说：前赤壁赋说：“哀吾生之须臾，羡长江哀吾生之须臾，羡长江之无穷。之无穷。”张若虚在春江花月夜里

27、说：张若虚在春江花月夜里说：“今人不今人不见古时月见古时月,今月曾经照古人。今月曾经照古人。”也许苏轼在想：人生也许苏轼在想：人生真的犹如一场空梦，辉煌真的犹如一场空梦，辉煌如如周瑜是一生，郁闷周瑜是一生，郁闷如如我苏我苏轼也是一生，在滚滚不息的长江面前，在圆缺循环的轼也是一生，在滚滚不息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，一切的失意潦倒，迫害挫折，郁闷愁苦又月亮面前，一切的失意潦倒，迫害挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢？算得了什么呢？“大江东去，浪淘尽千古风流人物大江东去，浪淘尽千古风流人物”，放得下，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，倒一杯酒才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，倒一

28、杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观态度，这也就是苏轼的诗意人生。轼的达观态度，这也就是苏轼的诗意人生。（一）咏史怀古（一）咏史怀古诗诗咏史怀古诗咏史怀古诗鉴赏思路：鉴赏思路：（1 1）读懂注解，弄清历史背景（作者）读懂注解，弄清历史背景（作者“怀怀”什么什么“古古”）（2 2）知人论世，领会作者意图（作者为什么怀古）知人论世，领会作者意图（作者为什么怀古）（3 3）深入分析，体悟作者感情（作者在怀古中表达了什么感情）深入分析，体悟作者感情（作者在怀古中表达了什么感情）（4 4）总体把握，分析艺术手法（对比、虚实结合、借古讽今

29、）总体把握，分析艺术手法（对比、虚实结合、借古讽今）念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古雨霖铃雨霖铃 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶英发。羽扇纶(Gun)(Gun)巾，谈笑间，樯橹巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹生华发。人生如梦，一尊还酹(Li)(

30、Li)江月。江月。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。千种风情，更与何人说。请同学们比较一下苏东坡的请同学们比较一下苏东坡的念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古和和雨雨霖铃霖铃的写景、抒

31、情与风格。的写景、抒情与风格。雨霖铃雨霖铃念念 奴奴 娇娇 写写景景抒抒情情语语言言寒蝉寒蝉 长亭长亭 骤雨骤雨 杨柳杨柳 晓风晓风 残月残月大江大江 浪浪 乱石乱石 惊涛惊涛 樯橹樯橹 执手相看泪眼，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。大江东去，浪淘尽，千古风流人大江东去，浪淘尽，千古风流人物。物。审美标准：审美标准：以阳刚为美以阳刚为美 大气粗犷大气粗犷审美标准：审美标准：以阴柔为美以阴柔为美 具体细腻具体细腻内容：个人情愁内容：个人情愁闺情羁旅闺情羁旅 离怨相思离怨相思方式方式:多多含蓄婉转含蓄婉转内容：广泛内容：广泛家国功业家国功业 豪情壮志豪情壮志方式：多方式：多铺陈直抒铺陈直抒风格风格 委婉绮丽委婉绮丽 恢宏沉郁恢宏沉郁 (我)看到长江赤壁乱石穿空惊涛拍岸卷起千堆雪江山如画(形)(声)(色)一时多少豪杰浪淘尽，千古风流人物遥想公瑾当年雄姿英发羽扇纶巾谈笑间樯橹灰飞烟灭现在故国神游多情应笑我 早生华发感叹自己人生如梦一尊还酹江月故垒西边（人道是）谢谢 X I E X I E 观赏