《学写文学短评》ppt课件29张 第三单元-(部)统编版《高中语文》必修上册.pptx
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1、学写文学短评1 1、短评:短评:“短”是指它篇幅短小,“评”是指在文体上属于议论文的范畴。它短小精悍,言简意赅,涉及的内容非常广泛,包括社会评论、文学评论、艺术评论。2 2、文学短评:文学短评:是文学评论的一个分支,主要以具体的文学作品为评论对象,并对对象的某一点进行深入品析和阐发,进而得出某个评论性观点。文学:对诗歌、散文、小说、戏剧等具体的对诗歌、散文、小说、戏剧等具体的文学文学作品进行评论。作品进行评论。短:篇幅短小精悍,字数在篇幅短小精悍,字数在300-400300-400字字;评论角度小。;评论角度小。评:议论文,要求观点鲜明、结构完整议论文,要求观点鲜明、结构完整、叙议结合,以议为
2、主。叙议结合,以议为主。一、文学短评是什么二二、高考要求、高考要求【要求】高中生写文学评论,一般只要求对具体的文学作品进行评论,评论的重点是作品的内容、语言和表达技巧。当然,虽然篇幅短小,但也必须是一篇观点鲜明、结构完整、层次清晰、语言流畅的文章。1.1.赏析作品的主题思想及其表现 可以分析作品运用了哪些主要的表现手法(如想像、联想、象征、渲染、烘托、对比、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景),表现一个怎样的主题思想,反映了怎样的社会现实,指出作品有何积极意义或局限性。三、三、文学文学短评的写作短评的写作角度角度2.分析作品的形象。文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发
3、人们感情的生活图案,通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。作品人物形象作品人物形象一是揭示人物的典型典型意义意义。二是简要分析人物主要的性格特征性格特征。3.赏析作品的艺术手法。作品的作品的艺术艺术手法手法表达方式表现手法叙述、描写、议论、抒情、说明叙述方式描写方式描写技法抒情方式修辞手法想象、联想、象征、渲染、烘托、对比、以小见大、先抑后扬、托物言志、借景抒情、寓情于景顺叙、倒叙、插叙、补叙肖像描写、心理描写、语言描写、动作描写、环境描写以动衬静、动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔直接抒情(直抒胸臆)、间接抒情(借景抒情、寓情于景)比喻、比拟、设问、反问
4、、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复。4.作品的构思技巧。作品的构思作品的构思技巧技巧写作思路行文线索由此及彼、由表及里、由浅入深、由一方面到几方面。层次结构结构方式选材特点行文布局时间、地点、人物、事物、事件、情感。总分总、总分、分总、分分纵式结构、横式结构、纵横交错式结构生动典型、来自生活、新鲜亲切开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当。5.鉴赏作品的语言语言。作品的语言作品的语言语言特点语言风格准确、简练、生动、形象、清新、绚丽、质朴等。修辞手法幽默、辛辣、平实、自然、明快、简明、含蓄、深沉等。比喻、比拟、设问、反问
5、、借代、对偶、对比、夸张、反语、双关、互文、反复。四、写作方法1.读懂作品(阅读)阅读可以采取“总分总”的步骤。,“总”是通读,得出文章的。“分”是对文章的重点语句和段落仔细审读,并通过分析把握文章的,领会文章的。“总”是获得对作品完整的本质的认识,对作品的做出自己的判断。同时可以借助作者的经历和写作背景和风格进行理解。2.选准角度(定题)要想写好文学短评,在高考语文中获得一个比较理想的分数,一定要认真阅读题干,理解题意,明确题目的要求,然后再根据自己的实际选择一个熟悉好写题目,选择一个好的突破口。3、写好短评(评写)短评字数少,拟好题目后(“题”),也就是提出你对该文的总体评价“点”)。就(
6、“叙”),在此基础上进行分析(“议”评价和分析)。注重采用“叙议结合”的方法。注:文学短评写作的三大注意点。(1)“评”和“感”的区别。辨析辨析评:属于评论体,侧重于分析评价作品思想艺术的优劣高下,带有客观评价的色彩。感:属于引申体,需要在写作时结合本人实际,联系社会现实,写出自己的感想、体会、收获,主观感发的色彩更为鲜明。评(其一)中的隐逸情怀有感于归园田居(其一)中的隐逸情怀评“琵琶女”的自诉身世有感于“琵琶女”的自诉身世不同不同(2)“点”和“面”的关系。评析思想、内容的某个方面;评析艺术技巧上的某一特点;评析语言的某一特点、风格;全面评析作家作品选“点”优势:以小见大,精心选择,集中笔
7、墨,深入挖掘。范例:本单元重要意象“酒”何以解忧?唯有杜康!艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。举酒欲饮无管弦;添酒回灯重开宴。血色罗裙翻酒污;往往取酒还独倾。人生如梦,一尊还酹江月。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急。紧扣评析点:渲染气氛塑造形象抒发情感结构作品切口小切口小开掘深开掘深 面面 点点(3)“叙”和“议”有机结合。议议 叙叙根据评论中心用自己的话有针对性地概述、简介、引用作品内容。分析和评价分析:对作品思想内容或艺术技巧的有关特色逐步揭示的过程。评价:分析后得到的结论,是文学短评的中心论点。叙议结合以议为主先叙后议以叙带议精叙详议。五五、文学短评的写作模式、文学短评的写作模式 开头:开头
8、:1.1.复述复述梗概梗概。在全文情节梗概复述中,。在全文情节梗概复述中,不露声色地点出要强调之处不露声色地点出要强调之处。2.2.引出观点引出观点:用一个肯定的用一个肯定的陈述句。选择最有感受的一点陈述句。选择最有感受的一点。中间:中间:1.1.分析论证分析论证为主。论据是作品自身,边节录边评论。为主。论据是作品自身,边节录边评论。2.2.其它论证方法为辅,如引证法、比喻法、反证法等。其它论证方法为辅,如引证法、比喻法、反证法等。3 3.适当引申适当引申发挥发挥。可以从:主题的社会意义、艺术。可以从:主题的社会意义、艺术特点的特点的比较等。比较等。结尾:结尾:1.1.重申照应开头,进一步明确
9、、深化重申照应开头,进一步明确、深化论点。论点。文段一:文段一:【明确明确】复述内复述内容容。只对原词句作简单翻译。只对原词句作简单翻译,没没有有观点观点,没有没有评论评论。读念奴娇读念奴娇赤壁怀古,那江流澎湃,波澜壮阔的场景给赤壁怀古,那江流澎湃,波澜壮阔的场景给我留下了深刻的印象,伴随着那熟悉的人物,我的思绪一下子就飘向了我留下了深刻的印象,伴随着那熟悉的人物,我的思绪一下子就飘向了那遥远年代那遥远年代 “大江东去大江东去”,滔滔巨浪千淘万漱,是否淘到苏轼了呢,滔滔巨浪千淘万漱,是否淘到苏轼了呢?他,面江而他,面江而立,他的耳畔唯有水声。回想立,他的耳畔唯有水声。回想“乌台诗案乌台诗案”的
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