1.《沁园春•长沙 》ppt课件14张 -（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、印沁园春沁园春 长沙长沙毛泽东文化常识（1）词词是诗的别体，起源于隋唐，盛行于宋，又叫诗余、长短句、乐府、曲子词等。词的特点是，词有定调，调有定句，句有定字，字有定声。词按字数多少，可分为小令（58字以内）、中调（5990字）、长调（90字以上）；按段落多少，可分为单调、双调、三叠、四叠等。“沁园春”属于长调；分上下片，为双调。（2）词牌词牌，最初是特定的词乐曲调的名称，后成为特定的词体格式的标目，即一首词的词牌限制这首词的形式（句数、平仄、押韵等）。紧连着词牌的词题就是这首词的内容，也就是说词牌表明形式，词题表明内容。沁园春长沙中，“沁园春”是词牌，“长沙”是词题，揭示词是一首写景抒怀词，地

2、点是长沙。课前背景课前背景毛泽东毛泽东（1893197618931976），字润之，笔名子任。湖），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的伟大领袖，马克思主义者，南湘潭人。中国人民的伟大领袖，马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、思想伟大的无产阶级革命家、战略家、军事家、思想家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。被视为现代世界历史中最重要的人物之一，法家。被视为现代世界历史中最重要的人物之一，时代时代杂志将他评为杂志将他评为2020世纪最具影响

3、世纪最具影响100100人之人之一。一。独领一代风骚的伟大诗人毛泽东 这首词作于这首词作于19251925年，当时革命运动正蓬勃发展。毛泽东直接领导了湖南年，当时革命运动正蓬勃发展。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。但同时，国民党右派阴谋篡夺革命领导权，共产党人陈独秀也认的农民运动。但同时，国民党右派阴谋篡夺革命领导权，共产党人陈独秀也认为革命应由资产阶级领导。为革命应由资产阶级领导。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，怀着由对中国革命的思虑所引发出来的激情，写下这长沙停留，重游橘子洲，怀着由对中国革命的思虑所引发出来的激

4、情，写下这首词。首词。阅读感知 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类 霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月/稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？解读上阕解读上阕独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。开头开头三句，点明时间、地点何写景三句，点明时间、地点何写景抒情的独特环境，把自己置身于秋天的广阔抒情的独特环境，把自己置身于秋天的广阔背景之中，把

5、读者带进一个高远的深秋背景之中，把读者带进一个高远的深秋境界境界。思考：思考：“独立独立”能否换成能否换成“直立直立”或或“站站立立”？为什么？为什么？中间七句，描绘了一幅怎样的画面？中间七句，描绘了一幅怎样的画面？看万山红遍，层林尽染；看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万类霜天竞自由。看万千山峰全都变成了红色，一层层树林好像染过颜色一样，江水清澈澄碧，一艘艘大船乘风破浪，争先恐后。鹰在广阔的天空飞，鱼在清澈的水里游，万物都在秋光中争着过自由自在的生活。湘江秋景图哪一个字引出作者所见？作者所描述的秋景有何特点？

6、面对所见之景，作者生发出怎样的感概 诗人诗人见山川的壮阔美丽很自然地想到了祖国见山川的壮阔美丽很自然地想到了祖国命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁命运和革命未来，进入了理性的思考，提出谁是大地主宰的问题：革命领导权问题。是大地主宰的问题：革命领导权问题。“怅怅”写出词人思绪万端，百感交集。写出词人思绪万端，百感交集。“问问”又又表达了对自然荣枯和社会盛衰由谁来主宰的表达了对自然荣枯和社会盛衰由谁来主宰的追问，表现了诗人的胸怀与抱负。追问，表现了诗人的胸怀与抱负。结论：看结论：看生机勃勃生机勃勃之景，生之景，生济世苍生济世苍生之情之情携来百侣曾游，携来百侣曾游，忆忆往昔峥嵘岁月稠。往昔峥嵘

7、岁月稠。恰恰同学同学少年，风华正茂；书生意气，少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒挥斥方遒。指。指点江山，激扬文字，粪土当年点江山，激扬文字，粪土当年万户侯万户侯。曾。曾记记否，到否，到中流击水中流击水，浪遏飞舟，浪遏飞舟?解 读 下 阙解 读 下 阙 一个“恰”字，统领七句，写革命活动，形象地概括了当时年轻一代雄姿英发的风貌和气概。同学们正当青春年少，意气风发，才华横溢，激情奔放，敢说敢做，革命斗志十分旺盛，评论国家大事，把权贵视为粪土。到底什么样的人才能主宰沉浮，诗人是否做了回答？到底什么样的人才能主宰沉浮，诗人是否做了回答？峥嵘岁月图峥嵘岁月图根据词的写作特点，找出相关内容根据词的写作特点

8、，找出相关内容上阕（写景）上阕（写景）何时，何地，何何时，何地，何景景寒秋寒秋湘江，橘子洲头湘江，橘子洲头山，林，江，舸，山，林，江，舸，鹰，鱼，万类霜鹰，鱼，万类霜天天下阙（叙事，抒情）下阙（叙事，抒情）何人，何事，何情何人，何事，何情百侣，同学少年百侣，同学少年书生意气，挥斥方遒，指点江山，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯激扬文字，粪土当年万户侯到中流到中流击水，浪遏飞舟击水，浪遏飞舟形象的表达了诗人以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志景中寓情，情中显志景中寓情，情中显志 本文通过上阕写景，下阙忆事，借景抒情，融情于事，表达了对革命青年，国家命运的感慨以

9、及以天下为己任的豪情壮志。合作探究：有人认为毛泽东笔下的湘江秋景图是实写，有人认为是虚实结合，既写毛泽东当时眼前的实景，又暗含当时中国各地的自然景观和政治形势，你怎么看？观点一观点一：实景。因为当时作者只是站在湘江的橘子洲上，不可能：实景。因为当时作者只是站在湘江的橘子洲上，不可能看到全国各地的自然景观，而且全国各地秋景也不同。看到全国各地的自然景观，而且全国各地秋景也不同。观点观点二二：虚实结合。诗词的魅力不仅仅在于写实，更多的是想象：虚实结合。诗词的魅力不仅仅在于写实，更多的是想象和联想，每个人可以结合自己的阅读体验读出不同的内容。词中和联想，每个人可以结合自己的阅读体验读出不同的内容。词中所写既是湘江之景，也是祖国大地之景；既指自然景，也暗含社所写既是湘江之景，也是祖国大地之景；既指自然景，也暗含社会形势。会形势。“万类万类”则包含了所有种种。则包含了所有种种。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。马致远天净沙秋思 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。徐再思水仙子夜雨 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。范仲淹苏幕遮 拓展提高：以下描写秋景的句子与本词有何不同拓展提高：以下描写秋景的句子与本词有何不同课后作业1，背诵本词2，完成相应练习册习题，预习下一课3，写一篇不少于500字的周记