8.2《登高 》ppt课件23张 -（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、 学习目标1、了解杜甫生平以及其对诗歌创作的影响。2、赏析景、境、情三者之间的关系。3、探究诗人悲秋的根本原因。4、准确背诵并默写全诗杜甫草堂 杜甫（712770）唐代诗人。字子美。祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。因远祖杜预为京兆杜陵（今陕西长安县东北）人，故自称“杜陵布衣”、“杜陵野老”、“杜陵野客”。杜甫是中国文学史上伟大的现实主义诗人。其诗被誉为“诗史”。他是我国古典诗歌的集大成者，诸体兼擅，无体不工，五古、七律成就尤高，被世人尊为“诗圣”。作者介绍杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：1 1、读书壮游时期（、读书壮游时期（712-745712-745）：）：望岳望岳2 2、困守长安

2、时期（、困守长安时期（746-755746-755）：）：丽人行丽人行、兵车行兵车行、出塞出塞、赴奉先咏怀赴奉先咏怀（忧国忧民）（涉世不深）3 3、陷贼与为官时期、陷贼与为官时期（756-759756-759）：月夜月夜、春望春望、羌村三首羌村三首、“三吏三吏”：（新安吏新安吏石壕吏石壕吏潼关吏潼关吏）、）、“三别三别”：（新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别）（现实主义创作达到高峰）4 4、漂泊西南时期（、漂泊西南时期（759-770759-770）：）：闻官军收河南河北闻官军收河南河北、蜀相蜀相、登高登高、茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌、江村江村、登岳阳楼登岳阳楼（思想更深邃、诗风更沉郁

3、）主要作品主要作品：兵车行兵车行丽人行丽人行 自京赴奉先县咏怀五百字自京赴奉先县咏怀五百字春望春望羌村羌村 北征北征茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌秋兴秋兴 三吏：三吏：石壕吏石壕吏新安吏新安吏潼关吏潼关吏 三别：三别：新婚别新婚别垂老别垂老别无家别无家别等。等。作品集：作品集：杜工部集杜工部集 登高是一首登高是一首“拔山扛鼎拔山扛鼎”式的悲歌，曾被人誉为式的悲歌，曾被人誉为“古今古今七言律第一七言律第一”（胡应麟诗薮（胡应麟诗薮-内编）。内编）。作品介绍 或者是：语言刚健遒劲，语调铿锵，章法曲折或者是：语言刚健遒劲，语调铿锵，章法曲折写作背景 杜甫身逢战乱，从杜甫身逢战乱，从4848岁开始，

4、一直到岁开始，一直到5858岁去世为止，岁去世为止，1 10 0年中，年中，一直一直在西南地区飘零在西南地区飘零，写这首诗时已是，写这首诗时已是5555岁，作者寄寓夔州（重庆奉岁，作者寄寓夔州（重庆奉节）时写的。节）时写的。此时此时“安史之乱安史之乱”已结束已结束4 4年，但地方军阀乘机争夺地盘，年，但地方军阀乘机争夺地盘，国国家仍是一片混乱，家仍是一片混乱，在这种情势下，他只得继续在这种情势下，他只得继续“漂泊西南天地间漂泊西南天地间”，在在“何日是归年何日是归年”的叹息声中苦苦挣扎。的叹息声中苦苦挣扎。时代的艰难，家道的艰辛，时代的艰难，家道的艰辛，个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高

5、适、严武的相继辞世个人的多病和壮志未酬，再加上好友李白、高适、严武的相继辞世所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台为排遣抑郁而抱病登台的。的。首联首联写登高俯仰所见之景，选用了哪些写登高俯仰所见之景，选用了哪些意象意象，营造了，营造了何种何种氛围氛围？运用了什么技巧？运用了什么技巧？意象意象 迅疾迅疾的的秋风秋风、高远高远的的天空天空、哀鸣哀鸣的的猿声猿声、孤零冷落孤零冷落的的小岛小岛、水落而出水落而出的的白沙白沙、盘旋飞翔盘旋飞翔的的水鸟水鸟。氛围氛围 营造了营造了凄凉、肃杀、雄浑、阔大凄凉、肃杀、雄浑、阔大的意境，表达了作的意境，表

6、达了作者者。2023-8-10赏析首联技巧技巧由高到低，动静结合，视听结合由高到低，动静结合，视听结合风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。赏析颔联1 1.这两句诗写了哪些景？这两句诗写了哪些景？运用了什么表现手法？运用了什么表现手法？落木萧萧下落木萧萧下-生命短暂生命短暂长江滚滚来长江滚滚来-宇宙长存宇宙长存 落木、长江落木、长江 对比对比 反衬反衬无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。生命短暂，时间无穷，历史长河永不停息。上下两句互相对比，相互衬托，生命短暂，时间无穷，历史长河永不停息。上下两句互相对比，相互衬托，人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。面对滚滚不尽

7、的历史长河，作为一个现实主义诗人，虽有面对滚滚不尽的历史长河，作为一个现实主义诗人，虽有无奈无奈，他仍感到他仍感到豁达豁达、坦荡、胸襟开阔，有一种宏大的气势。、坦荡、胸襟开阔，有一种宏大的气势。2.诗人借写景在感慨什么？把这联上下两句的意思，联系起来总结一下，是互相对比着写的，把这联上下两句的意思，联系起来总结一下，是互相对比着写的，或是反衬，人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。或者反过来说，或是反衬，人的生命越短暂，历史和时间越显得悠久。或者反过来说，历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂。历史和时间越悠久，人的生命就越显得短暂。“人的生命人的生命”，指的是，指的是个人的生命。人生倏忽百年

8、，江山万古长青。个人的生命。人生倏忽百年，江山万古长青。第二句，面对滚第二句，面对滚滚不尽的历史长河，杜甫感到有些无可奈何。还有一种很宏大的气势。滚不尽的历史长河，杜甫感到有些无可奈何。还有一种很宏大的气势。但同时，作为一个现实主义诗人，一个有阔大的胸襟的知识分子来说，但同时，作为一个现实主义诗人，一个有阔大的胸襟的知识分子来说，他不仅仅是无可奈何，也不是对生命的短暂想不通，更不是想违背自他不仅仅是无可奈何，也不是对生命的短暂想不通，更不是想违背自然规律而祈求长生不老，他知道人无论活到何时，都难免一死。这是然规律而祈求长生不老，他知道人无论活到何时，都难免一死。这是一种必然规律。所以，他又感到

9、一种必然规律。所以，他又感到豁达、坦荡、胸襟开阔豁达、坦荡、胸襟开阔。这两这两句是千古名句，使作品的意境在前两句所描绘的句是千古名句，使作品的意境在前两句所描绘的凄清凄清氛围的基础上变氛围的基础上变得得悲壮悲壮、变得、变得苍茫苍茫、变得、变得壮阔壮阔起来。起来。感悟技巧雄浑苍茫雄浑苍茫沉郁沉郁悲悲凉凉急风高天急风高天 鸣猿清渚鸣猿清渚白沙飞鸟白沙飞鸟 落木江水落木江水 写景风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来。寓情于景、情景交融寓情于景、情景交融 悲悲自然之秋自然之秋3、这两联夔州三峡典型景物有何特点，营造了一种

10、怎样的意境？传递出诗人怎样的心情？明确：明确：所写之景肃杀、凄凉。这两联浑然一体，营造出萧所写之景肃杀、凄凉。这两联浑然一体，营造出萧瑟凄凉而雄浑悲壮的意境，渲染了诗人登高望远时内心悲凉瑟凄凉而雄浑悲壮的意境，渲染了诗人登高望远时内心悲凉孤独，传递出诗人韶华易逝、壮志难酬的感慨。孤独，传递出诗人韶华易逝、壮志难酬的感慨。总结：总结：首联颔联描绘一系列的秋景，表面写自然之悲，实则首联颔联描绘一系列的秋景，表面写自然之悲，实则通过秋景的描绘，借景抒情，传递出作者内心的悲凉之情。通过秋景的描绘，借景抒情，传递出作者内心的悲凉之情。触景生情触景生情一悲一悲：万里，地之远也：万里，地之远也二悲二悲：秋，

11、时之惨也：秋，时之惨也八悲八悲：独登台，无亲朋也：独登台，无亲朋也四悲四悲：常作客，久旅也：常作客，久旅也五悲五悲：百年，迟暮也：百年，迟暮也六悲六悲：多病，衰集也：多病，衰集也七悲七悲：台，高迥处也：台，高迥处也三悲三悲：作客，羁旅也：作客，羁旅也赏析颈联万里悲秋常作客，百年多病独登台。宋代宋代罗大经罗大经曾说颈联的十四个字曾说颈联的十四个字 “言简意赅，一语胜人千百言简意赅，一语胜人千百”，其中含有其中含有八层八层意思：意思：从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？身逢战乱、时值悲秋、离乡万里、漂泊他乡、人到老年、体弱多病、孤独无依，

12、再加上国家多难，诗人身受八重愁苦。倍感老病孤独，身世凄凉，十分眷念家乡和亲人，也为国家多难忧心忡忡。悲人生之秋 “艰难艰难”“”“潦倒潦倒”二词形容的是国家还是个人？二词形容的是国家还是个人？“苦恨苦恨”二字如何理解？二字如何理解？艰难：艰难：国事艰难，人生潦倒。既是国家，也是个人。客观国事艰难，人生潦倒。既是国家，也是个人。客观上，上，“国破国破”与与“家亡家亡”是因果关系；主观上，诗人忧国忧是因果关系；主观上，诗人忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。民，为国家破亡忧心如焚。苦恨：苦恨：恨（恨（遗憾遗憾）国家动荡不安，恨自己人到暮年，不能）国家动荡不安，恨自己人到暮年，不能为国家效力，恨自己壮志难

13、酬！为国家效力，恨自己壮志难酬！国事艰难，壮志未酬 人生潦倒，销愁无途 赏析尾联艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。杜甫受儒家思想影响很深，忠君爱国、关心民生疾苦是杜甫受儒家思想影响很深，忠君爱国、关心民生疾苦是他思想的核心。他思想的核心。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足 ！”（茅屋为秋风所破歌）（茅屋为秋风所破歌）“达则兼济天下，穷则独善其身。达则兼济天下，穷则独善其身。”杜甫无论穷达，都杜甫无论穷达，都心心怀天下，忧国忧民怀天下，忧国

14、忧民。不愧为。不愧为“诗圣诗圣”尾联表现了作者怎样的思想境界？悲国家之秋思考：造成杜甫的愁苦的最根本的原因是什么呢？国难国难安史之乱后，军阀混战，安史之乱后，军阀混战，社会动荡，民不聊生。社会动荡，民不聊生。家愁家愁家道艰辛，穷困潦倒家道艰辛，穷困潦倒流落他乡，长期飘泊流落他乡，长期飘泊年老多病，独自登台年老多病，独自登台好友好友李白、高适、严武的相继辞世李白、高适、严武的相继辞世孤独孤独触景触景悲凉萧瑟悲凉萧瑟萧瑟凄凉萧瑟凄凉 雄浑悲壮雄浑悲壮愁苦沉痛愁苦沉痛遗憾无奈遗憾无奈首联颔联颈联尾联借景抒情借景抒情自然之秋之秋直接抒情直接抒情人生之秋之秋国家存亡之秋本诗结构：“一腔诗意，悲尽三秋”表

15、现手法：通过描写登高所见秋江之景，倾诉了诗人通过描写登高所见秋江之景，倾诉了诗人常年漂泊、常年漂泊、老病孤愁老病孤愁的复杂情感和的复杂情感和事业无成事业无成的怅恨，抒发了的怅恨，抒发了忧国伤忧国伤时时的情怀。的情怀。主旨1.1.俯仰结合，视听结合，动静结合俯仰结合，视听结合，动静结合2.2.对比、反衬对比、反衬3.3.借景抒情、情景交融借景抒情、情景交融2023-8-10 小 结 这是一首最能代表杜诗中景象苍凉阔大、气势恢弘的七言律诗。前两联写登高闻见之景，后两联抒登高感触之情。寓情于景，情景交融，充分表达了诗人长年飘泊、忧国伤时、老病孤愁的复杂感情。而格调却雄壮高爽，慷慨激越，尽显杜甫沉郁顿

16、挫的诗风。1 1杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，杜甫一生失意，常陷入病痛孤独之境，登高登高一诗对此都有直一诗对此都有直接描述，这些句子是：接描述，这些句子是：，。2 2杜甫在杜甫在登高登高中发出中发出“，的感的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱与顽强抗争的精神。与顽强抗争的精神。3 3由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子由高到低，写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的句子是：是：，。4 4写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子写远望所见，用传神之笔描写凄冷江色和长江气势的句子是：是：，

17、。5 5用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是：是：，。无边落木无边落木萧萧萧萧下下 不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来万里悲秋万里悲秋常作常作客客 百年多病独登台百年多病独登台万里悲秋万里悲秋常作常作客客 百年多病独登台百年多病独登台风急天高猿啸哀风急天高猿啸哀 渚渚清沙白鸟飞回清沙白鸟飞回无边落木无边落木萧萧萧萧下下 不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来登高理解默写6 6情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之悲的情景交融、意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之悲的句子是：句子是：，。7 7道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难道出郁积诗

18、人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：以排遣的句子是：，。8 8杜甫杜甫登高登高中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是图的句是:，。9 9杜甫杜甫登高登高中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子中集中表现了夔州秋天的典型特征的句子是是:“:“，”前人也曾把这两前人也曾把这两句誉为句誉为“古今独步古今独步”的的“句中化境句中化境”。万里悲秋万里悲秋常作常作客客 百年多病独登台百年多病独登台无边落木无边落木萧萧萧萧下下 不尽长江滚滚来不尽长江滚滚来无边落木萧萧下无边落木萧萧下 不尽长江滚滚不尽长江滚滚来来艰难苦恨艰难苦恨繁霜繁霜鬓鬓(bn)(bn)潦倒新停浊酒杯潦倒新停浊酒杯