“和倍”“差倍”问题（2020）.pptx

1、 20202020人教版六年级数学上册人教版六年级数学上册 第七课时 “和倍”“差倍”问题 一、复习旧知，引入问题 4 5 1 4 7 15 一、复习旧知，引入问题 23545423xxxx或 22 5454 33 xxxx或 二、探索交流，解决问题 根据已有的信息，你能 提出哪些数学问题？ 独立思考： 从图中你获得了哪些信息？ 绿色圃中学资源网http:/cz.L 二、探索交流，解决问题 六（1）班参加篮球比赛，全场得分为42分， 下半场得分只有上半场的一半。六（1）班 上半场和下半场各得多少分？ 二、探索交流，解决问题 42(2 1)14 14 228 （分）下半场 （分）上半场 1 42

2、128 2 28214 （分）上半场 （分）下半场 和倍问题和倍问题 二、探索交流，解决问题 想一想：如果用方程来解答这道题目，你能在题目 中找出怎样的等量关系？ 42 42 2 1 2 上半场的分数下半场的分数； 下半场的分数上半场的分数； 上半场的分数下半场的分数； 下半场的分数上半场的分数； 二、探索交流，解决问题 怎样表示？知数？另一个量又可以 为未关系，应该把哪个量设说一说：根据这些等量 1 42 2 xxx把上半场设为 分，那么下半场可以表示为分或（）分； 242xxx把下半场设为 分，那么上半场可以表示为分或（）分。 新人教版六年级上册数学全册课件下载页面： 绿 色 圃 中 小

3、学 教 育 网 免 费 提 供 二、探索交流，解决问题 1 2 1 42 2 xx xx 解：设六（1）班上半场得分为 ，则下半场得分为。 2 422 xx xx 解：设六（1）班下半场得分为 ，则上半场得分为。 42 1 422 42 2 xx xxxx 解：设六（1）班上半场得分为 ，则下半场得分为（）。 或（） 42 1 422(42) 2 xx xxxx 解：设六（1）班下半场得分为 ，则上半场得分为（）。 或 二、探索交流，解决问题 想一想：你还能列出 不同的方程吗？ 二、探索交流，解决问题 如何验证方程的结果 是否正确？ 比一比： 此题不同的列方程解答方法的联系和区别是什么？ 三、巩固练习，强化提高 你能在图中找到哪些数量关系？怎么设未知数？ 三、巩固练习，强化提高 想一想：今天我们解决的数学问题都有哪些相同的地方？ 三、巩固练习，强化提高 美术小组比航模小组 多15人 美术小组的人数是 航模小组的 5 2 和前面的解决问题相比， 这道题有什么不同？ 和倍问题 差倍问题 美术小组和航模小组各多少人？ 四、总结延伸，布置作业四、总结延伸，布置作业 这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？ 列方程解答应用题要注意哪些问题？ 完成教材第44页练习九第1题、第5题。 通过这节课你收获了什么？