苏科版四年级劳动上册第9课《涤纶彩球》教案（定稿）.doc

1、修订栏第9课 涤纶彩球（课型:新授 设计： 授课时间： 月 日）教学目标：1. 了解涤纶彩球的结构。2. 能使用涤纶薄膜材料制作彩球。3. 养成认真负责的劳动态度、细致严密的技术活动习惯，提高审美意识、质量意识。教学重、难点：1. 教学重点：涤纶彩球的制作。2. 教学难点：彩球单片卷贴。教学准备：1. 教师准备：涤纶纸、彩色流苏线、衬纸、针线、夹子、学习单、模板图、范作。2. 学生准备：涤纶纸、彩色流苏线、剪刀、针线、双面胶、笔。教学时间：2课时教学过程：一、导入新课 1. 交流。 老师想送给大家一个礼物，看！这个色彩缤纷的球你喜欢吗？那你是否也想来制作一个呢？我们今天就来学习制作彩球。 （板

2、书）彩球 2. 认识材料。 它是用什么材料做的？预设：是用涤纶纸做的，我们今天来认识一种新的材料叫做涤纶纸。 3. 材料特征。 这种纸特别有趣，看上去是薄薄的一张涤纶纸。变个魔术，大家数数看变了多少张？说明材料“薄”；轻轻一撕就坏了，说明“脆”；强调材料很软，不容易定型，容易裂。制作的时候需要格外耐心和仔细。（板书）涤纶二、探究体验 1. 提问。 （1）彩球是由那几个部分组成的？ （板书）挂绳 球体 流苏 （2）制作涤纶彩球需要哪些材料和工具？ （3）球体是怎么做的呢？ （4）用什么好的办法来研究球体制作的方法？ 一起来“拆一拆”。 2. 启发。 你发现了什么？组件像什么？ （很多个做成三个喇

3、叭口的涤纶片组合起来的。） 3. 启发。 这个有三个喇叭口的涤纶片又是怎么做成的呢？可以再把涤纶片拆一拆。 4. 谈话。 把拆分开来的涤纶片，分给每个小组。做彩球的关键是要做出有三个喇叭口的涤纶片，请小组同学仔细研究下，可以把卷的部分小心打开，不明白的地方对照发下的涤纶彩球学习单自学，还可以和同学商量讨论。 5. 探究制作。 要求每个学生制作一个涤纶片。（结合教具篮中模板、夹子等材料，注意安全使用剪刀） 做做想想：圆的中心处有个小槽口，起着什么样的作用？没有行不行？想一想做的过程中有什么又快又好的方法。 6. 展示组件成品，找出存在的问题。 （1）展示学生剪好的圆片，评议外形，找找问题，如果剪

4、得不够圆整，怎么去修改。说说用什么方法剪槽口最简单？ （2）展示已经完成喇叭口的作品，不够圆整怎么修改。反思槽口的作用，是为了使喇叭口更好地卷、贴成形。 （3）双面胶粘贴的方向要一致。得出结论：为了美观，三个喇叭口要做到大小一致，喇叭口的大小尽量充分利用纸。 7. 观看视频怎么把组件串接起来。 8. 回顾整个制作过程。（板书）剪 贴 卷 穿 压 三、合作实践 1. 出示操作要求。 以五人为小组单位开展彩球制作竞赛。 彩球制作要求: 外形美观 安全制作 团结协作 卫生整理 2. 谈话。 小组同学合作完成，在做好一个的基础上可以完成多个。比一比哪组做得又好又多。在制作中还有不明白的地方可以看书，小

5、组轻声讨论或请教老师。 组长要安排好小组成员的分工合作 操作步骤要规范 规章制度要遵守 桌面始终要整洁 安全卫生放第一 3. 小组交流。 提醒要分工协作，统筹安排。 4. 巡视辅导。 针对个别学生进行指导，对待学生出错的共性问题或学生中好的方法，借助实物投影仪来讲解示范。 1. 小组评选出最好的一个彩球展示在黑板上。 2. 小组讨论，每组一票，为你们认为最好的作品投票，并说说为什么。 3. 评出。 团结协作组 动脑智慧组 安全操作组 卫生整洁组 4. 总结。 设立奖项，用激励的方式帮助学生发现、肯定自己好的方面；学会自我反思和接纳他人意见。四、拓展创新 1. 头脑风暴。 想想彩球还可以用什么样的材料制作？怎样让它更漂亮？ 2. 激励。 让我们多留心，观察生活中的美好事物，运用灵巧的双手去创造作品，美化我们的生活。教后记：5