教师节主题班会 （精品）.pptx

1、 师恩情深，感谢有您！ 很快的，一年一度的教师节很快的，一年一度的教师节即将即将来来 临了，这是我们临了，这是我们老师老师的节日，的节日， 所以，所以， 首先，要祝我们所有的老师“节日快首先，要祝我们所有的老师“节日快 乐”！乐”！ “6.6”教师节。1931年5月，教育家、南京中央大学教 授程其保等发起，拟定每年6月6日为教师节。 “8.27”教师节。1939年，国民党政府教育部决定以中 国教育家孔子的诞辰8月27日为教师节。 “5.1”教师节。1951年，中华人民共和国教育部、中华 全国总工会共同商定，将教师节与“五一”国际劳动节合并 一起。 “9.10”教师节。1985年1月21日，六届

2、全国人大第九 次会议正式通过国务院关于建立教师节的议案，并决定9月 10日为我国的教师节。而将教师节定在9月10日是考虑到全 国大、中、小学新学年开始，学校要有新的气象。新生入学 开始，可以给“教师教好、学生学好”创造良好的气氛。 1985年9月10日，是中国恢复建立第一个教师节，从此以后 ，老师便有了自己的节日。 祝天下所有的祝天下所有的 老师：老师： 教师节教师节 快乐！快乐！ “老师”“老师”的意思： 教学生知识的人，尊称传授文化、技术的人，泛指在某方面 值得学习的人。老师一词最初指年老资深的学者，后来把教学生 知识的人也称为“老师”。师说中说：“师者，所以传道授 业解惑也。” 我们平时

3、虽然称呼学校里某教师为“某老师”，但这里的 “老师”其实是教师这种职业，“传道授业解惑”是其基本功能。 明清以来，一般称教师为“先生”。 直至19世纪末，辛亥革命元老中国现代教育奠基人何子渊等 将西学（美式教育）引入中国，创办新式学校后，便开始在学 生操行规范里面明确将教师称谓定义为“老师”。但绝大部分 学生约定俗成将“先生”改称为“老师”，则是从国民政府时代 开始，并一直沿用至今。 老师的宗旨：没有人可以教人，只能去发现！老师的宗旨：没有人可以教人，只能去发现！ 教师的称谓：教师的称谓： 老师老师最广泛流行的敬称最广泛流行的敬称 先生先生最历史悠久的尊称最历史悠久的尊称 园丁园丁最质朴无华的

4、褒称最质朴无华的褒称 慈母慈母最真情感人的爱称最真情感人的爱称 蜡烛蜡烛最温馨动人的称谓最温馨动人的称谓 春蚕春蚕最纯挚的称谓最纯挚的称谓 春雨春雨最生动形象的默称最生动形象的默称 人梯人梯最高评价的专称最高评价的专称 孺子牛孺子牛最具中国特色的喻称最具中国特色的喻称 人类灵魂工程师人类灵魂工程师最富哲理的称谓最富哲理的称谓 师者师者, ,所以传道授业解惑也。所以传道授业解惑也。唐唐. .韩愈师说韩愈师说 一日之师一日之师, ,终身为父。终身为父。元元. .关汉卿关汉卿 为学莫重于尊师。为学莫重于尊师。谭嗣同浏阳算学馆增订章程谭嗣同浏阳算学馆增订章程 君子隆师而亲友。君子隆师而亲友。荀子荀子修

5、身修身 疾学在于尊师。疾学在于尊师。吕氏春秋吕氏春秋劝学劝学 事师之犹事父也。事师之犹事父也。吕氏春秋吕氏春秋劝学劝学 尊师则不论其贵贱贫富矣。尊师则不论其贵贱贫富矣。吕氏春秋吕氏春秋劝学劝学 明师之恩明师之恩, ,诚为过于天地诚为过于天地, ,重于父母多矣。重于父母多矣。晋晋. .葛洪勤求葛洪勤求 三人行三人行, ,必有我师焉。必有我师焉。论语论语 片言之赐片言之赐, ,皆事师也。皆事师也。梁启超中国历史研究法梁启超中国历史研究法自序自序 师道既尊师道既尊, ,学风自善。学风自善。康有为政论集康有为政论集在浙之演说在浙之演说 善之本在教善之本在教, ,教之本在师。教之本在师。宋李觏广潜书宋李

6、觏广潜书 见到老师不 打招呼！ 给老师起 绰号！ 不配合值日教 师检查！ 不能正确面对 老师的管理和 批评！ 报恩在行报恩在行 尊敬老师，要对老师有礼貌尊敬老师，要对老师有礼貌 你有过这些不尊敬老师的行为吗？你有过这些不尊敬老师的行为吗？ 来看看尊敬老师的来看看尊敬老师的 故事吧故事吧 老师这么辛苦，我们是老师这么辛苦，我们是 不是更应该尊敬、体谅不是更应该尊敬、体谅 老师呢老师呢? ? 有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程有一年，杨时赴浏阳县令途中，不辞劳苦，绕道洛阳，拜师程 颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他的学友游酢，因颐，以求学问上进一步深造。有一天，杨时与他

7、的学友游酢，因 对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师对某问题有不同看法，为了求得一个正确答案，他俩一起去老师 家请教。家请教。 时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛，时值隆冬，天寒地冻，浓云密布。他们行至半途，朔风凛凛， 瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣瑞雪霏霏，冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣 服裹得松松的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打服裹得松松的，匆匆赶路。来到程颐家时，适逢先生坐在炉旁打 坐养神。杨时二人担心惊动打扰老师，就在门口静候，没有吵醒坐养神。杨时二人担心惊动打扰老师，就在门口静候，没有吵醒

8、先生。先生。 过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时，过了良久，程颐一觉醒来，从窗口发现侍立在风雪中的杨时， 只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进只见他通身披雪，脚下的积雪已一尺多厚了，赶忙起身迎他俩进 屋。屋。 后来，杨时学得程门立雪的真谛，东南学者推杨时为“程学后来，杨时学得程门立雪的真谛，东南学者推杨时为“程学 正宗”，世称“龟山先生”。此后，“程门立雪”的故事就成为正宗”，世称“龟山先生”。此后，“程门立雪”的故事就成为 尊师重道的千古美谈。尊师重道的千古美谈。 毛泽东敬酒、写贺信毛泽东敬酒、写贺信 19591959年年6 6月，毛泽东回到故乡月，毛泽

9、东回到故乡韶山，韶山， 他邀请自己读私塾时的老师毛禹珠一起吃饭。他邀请自己读私塾时的老师毛禹珠一起吃饭。 席间，毛泽东为老师敬酒，使毛禹珠不胜荣幸席间，毛泽东为老师敬酒，使毛禹珠不胜荣幸 ，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛泽 东则说：“尊老敬贤，应该应该。”东则说：“尊老敬贤，应该应该。” 徐特立先生是我国杰出的革命教育家。徐特立先生是我国杰出的革命教育家。 19371937年，当徐老年，当徐老6060寿辰之际，毛泽东特意写贺寿辰之际，毛泽东特意写贺 信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年信祝寿。他在信的开头写道：“你是我二十年 前的先生，你现在仍

10、然是我的先生，你将来必前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必 定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习定还是我的先生。”他还号召全党向徐老学习 。 写给语文老师写给语文老师 站三尺讲台，传李杜韩柳诗文站三尺讲台，传李杜韩柳诗文 握一支粉笔，授孔孟老庄学问握一支粉笔，授孔孟老庄学问 评得失，四大名著显精妙评得失，四大名著显精妙 论善恶，八方美文蕴雄奇论善恶，八方美文蕴雄奇 写给数学老师写给数学老师 随手轻挥，空间平面尽出随手轻挥，空间平面尽出 妙语微点，体积面积都解妙语微点，体积面积都解 人生几何，点线面体共绘而成人生几何，点线面体共绘而成 世事方程，加减乘除同算方行世事方程，加减乘除同算方行

11、 写给英语老师写给英语老师 口说进行时，不定式并非定语从句口说进行时，不定式并非定语从句 牢记构词法，完成时不是被动语态牢记构词法，完成时不是被动语态 心比天高，教两国语言培桃李心比天高，教两国语言培桃李 志同海大，育一代栋梁兴中华志同海大，育一代栋梁兴中华 写给理科老师写给理科老师 实验室中，植物动物样样标本俱全实验室中，植物动物样样标本俱全 讲课台上，易题难题种种类型都有讲课台上，易题难题种种类型都有 处三尺讲台，做功出力处三尺讲台，做功出力 凭一腔热血，放电发光凭一腔热血，放电发光 我们所希望的老师是 怎样的呢？ 严厉却又点古板的？ 幽默，风趣却不失深度的？ 帅气，但有原则的？ 可爱，但

12、又不失威信的？ 威风八面又小巧玲珑的？威风八面又小巧玲珑的？ 但我们又做得但我们又做得 怎么样呢？怎么样呢？ 先看看山区孩子们对知识的渴望 追逐打闹追逐打闹 上课走神上课走神 上课睡觉上课睡觉 上课玩手机 抄袭作业抄袭作业 迟到迟到 旷课旷课 你觉得老师你觉得老师 们是什么感们是什么感 受？受？ 干得漂亮！干得漂亮！ 你真棒！你真棒！ Fire! Occur Kill ！ 罚写检讨 罚站 你会不会有这样的情绪呢？ 所以你会不会这样？所以你会不会这样？ 恶搞老师 与老师发生矛盾，争执 可是这样做对吗？ 老师也有控制不住自己情绪的时候，难老师也有控制不住自己情绪的时候，难 到这就是不被允许的吗？到

13、这就是不被允许的吗？ 每个人都有脾气，我们也一样不例外，每个人都有脾气，我们也一样不例外， 我们可以有理由的说自己叛逆还小，而老师我们可以有理由的说自己叛逆还小，而老师 呢？他呢？他/ /她就没有权利生气了吗？其实老师也她就没有权利生气了吗？其实老师也 和我们一样，他和我们一样，他/ /她不是神！也会有脾气也会她不是神！也会有脾气也会 生气难过，难道我们不应该学着理解，学着生气难过，难道我们不应该学着理解，学着 包容吗？包容吗？ 微笑露一点 沮丧少一点 说话轻易点 效率高一点 脾气小一点 行动快一点 做事多一点 抱怨少一点 理由少一点 肚量大一点 理解多一点争吵少一点 换位想一点心理好过点 沟通理解点距离近一点 忍让多一点情谊多一点 感激多一点心更强大点 退步忍一点矛盾少一点 这是我们应该共同学习的十六点 我们应该我们应该 努力学习，努力学习， 不是空话！不是空话！ 上课认真听讲，做笔记上课认真听讲，做笔记 认真思考，大胆发言认真思考，大胆发言