2020最新苏教版科学六年级上册全册优质课件.pptx

1、 20202020最新最新苏教版科学六年级上册苏教版科学六年级上册 全册优质课件全册优质课件 点击标题自由选课点击标题自由选课 一、一、显微镜下的世界显微镜下的世界 二、二、我们的地球我们的地球 三、三、物质在变化物质在变化 四、四、探索宇宙探索宇宙 五、五、假设与实验假设与实验 第一单元第一单元 显微镜下的世界显微镜下的世界 第一节第一节 水滴里的生物水滴里的生物 肉眼所能肉眼所能 看见的看见的 显微镜下显微镜下 的世界的世界 从一杯水中你能发现什么？从一杯水中你能发现什么？ 水是浑浊的，有很多杂物。 你是用什么方法观察到这些结果的？ 眼睛、放大镜眼睛、放大镜 假如让你进一步对水样进行观察，

2、你借助 什么工具？ 显微镜显微镜 1.反光镜不能直接对着太阳否则会伤害 眼睛； 2.使用是要小心，镜头不要碰到玻片； 3.不能用手触摸目镜和物镜； 4.要轻拿轻放。 注注 意：意： 显微镜下水滴里到底有什么？显微镜下水滴里到底有什么？ 它是什么样子的？在运动吗？它是什么样子的？在运动吗？ 蓝藻蓝藻 草履虫草履虫 水蚤水蚤 鼓藻鼓藻 吊钟虫吊钟虫 轮虫轮虫 在水滴中生活着许许多多个体微小，结构体微小，结构 简单简单，大多是一个细胞大多是一个细胞构成的生物，它们 非常小，用肉眼根本看不到，只有借助显 微镜才能看到，所以叫微生物微生物。 不动的微生物：蓝藻、水藻等 运动的微生物：钓钟虫、草履虫等 细

3、胞（一般也是不动的） 有球状的、杆状的、螺旋状的。 微生物的种类很多，分布也很广泛。微生物的种类很多，分布也很广泛。 如：口腔、85公里的高空、11公里深的海 底、2000米深的地层、100摄氏度的温泉、 零下250摄氏度的环境下均有微生物。 列文虎克列文虎克 荷兰显微镜学家，微生物学的开拓者。1632 年10月24日生，1723年8月26日卒，生卒地均 在荷兰的代尔夫特。幼年没有受过正规教育， 1648年到阿姆斯特丹一家布店当学徒，20岁 时，回到代尔夫特自营绸布店。中年以后被代 尔夫特市长指派做市政事务工作，这种工作收 入不少又很轻松，使他有较充裕的时间从事他 自幼就喜欢的磨镜工作，并用之

4、观察自然界的 细微物体，由于勤奋及本人特有的天赋，它磨 制的透镜远远超过同时代的人，他制造的放大 镜以及简单的显微镜，形式很多，他一生磨制 了400多个透镜。他的遗物中有一架简单的透 镜，其放大率达270倍。 。我们要向列文虎克学习刻苦刻苦 钻研钻研的精神，也要向他学习 他的认真和执着认真和执着 18 这节课，这节课， 你们收获了什么？你们收获了什么？ 苏教版苏教版 六年级科学上册六年级科学上册 做酸奶做酸奶 做酸奶做酸奶 活动：活动： 自制酸奶自制酸奶 认识细菌：杆菌、球菌、螺旋菌认识细菌：杆菌、球菌、螺旋菌 资料：资料： 活动：活动： 1、体验细菌的繁殖速度、体验细菌的繁殖速度 2、细菌的

5、功与过、细菌的功与过 3、减少细菌的传播、减少细菌的传播 了解细菌的基了解细菌的基 本情况本情况 （激发学习兴趣）（激发学习兴趣） 酸牛（马）奶：酸牛（马）奶： 酸奶，蒙古语称酸奶，蒙古语称“艾日艾日 格格”，是牧区消夏避署之佳，是牧区消夏避署之佳 品。品。 分生酵酸奶和熟酵酸奶两分生酵酸奶和熟酵酸奶两 种。种。 酸奶富有营养，具有滋补酸奶富有营养，具有滋补 气血作用的美容功能。常饮酸气血作用的美容功能。常饮酸 奶，可使皮肤增白。由于酸奶奶，可使皮肤增白。由于酸奶 中含有乳酸菌，其对肺结核、中含有乳酸菌，其对肺结核、 消化不良、心血管等病症，均消化不良、心血管等病症，均 有明显的疗效。有明显的

6、疗效。 内蒙古人家家都会做酸奶子，常常是自做自饮。蒙古人饮食酸奶子，不加内蒙古人家家都会做酸奶子，常常是自做自饮。蒙古人饮食酸奶子，不加 糖，就喝那个酸劲，内地人刚开始服用时，抵不住那个酸劲，可放适量白砂糖，糖，就喝那个酸劲，内地人刚开始服用时，抵不住那个酸劲，可放适量白砂糖， 酸中透甜，也别具其味。喝酸奶子一旦上了瘾，也许会“终身受益”。酸中透甜，也别具其味。喝酸奶子一旦上了瘾，也许会“终身受益”。 做酸奶微生物的生存 自己动手做酸奶 在鲜牛奶里加入12勺白糖， 煮开几分钟。 待牛奶冷却到3540时， 加入两大勺酸奶，仔细搅匀。 再倒进消过毒的保温容器里， 盖上盖子。 保温几个小时后，牛奶变

7、得 稠稠的，酸奶就做成了。 了解鲜奶变成酸 奶的原因 制作酸奶的注意点：制作酸奶的注意点： 1.1.比例比例1 1：5 5 2.2.适温加入适温加入 3.3.加盖发酵加盖发酵 4.4.静置等待静置等待 5.5.不宜久放不宜久放 活动 自我评价（在相应的栏目上打“”） 完成任务 没做 做了 做了很多 卫生控制 不卫生 不能喝 能喝 非常好喝 与人分享 独自品尝 伙伴分享 与很多人分享 _ 准备做时 做了的时候 等待时 做好后 品尝后 家长对这次做酸奶的活动评价： 关于做酸奶活动的评价关于做酸奶活动的评价 我对于这次做酸奶的感受：（画出我的心情曲线）我对于这次做酸奶的感受：（画出我的心情曲线） 活

8、 动 自我评价（在相应的栏目上打“”） 完成任务 没做 做了 做了很多 卫生控制 不卫生 不能喝 能喝 非常好喝 与人分享 独自品尝 伙伴分享 与很多人分享 _ 准备做时 做了的时候 等待时 做好后 品尝后 家长对这次做酸奶的活动评价： 关于做酸奶活动的评价 我对于这次做酸奶的感受：（画出我的心情曲线）我对于这次做酸奶的感受：（画出我的心情曲线） 科学调查： 你还知道哪些危害人类健康的病菌和病毒？你还知道哪些危害人类健康的病菌和病毒？ 病菌、病毒名称 造成疾病名称 采用什么方法可以杀死 我是从我是从_得知这些信息的。得知这些信息的。 当前严重威胁人类的部分传染病当前严重威胁人类的部分传染病 疾

9、病名称疾病名称 每年死亡人每年死亡人 数（万）数（万） 病原微生物病原微生物 急性下呼 吸道感染 370 细菌、病毒、原 生动物、真菌 结核病 290 细菌 痢疾 250 细菌、病毒 细菌性脑 膜炎 20 细菌 传染病的主要传播途径 病从口入 病从鼻入 外伤感染 认识其他各种微生物 了解病毒、细菌以及它们的传播途径 SarsSars 大肠杆菌大肠杆菌 脊髓灰质炎病毒脊髓灰质炎病毒 甲肝病毒甲肝病毒 流感病毒流感病毒 绿藻绿藻 乙肝病毒乙肝病毒 原生动物眼虫原生动物眼虫 SARS、乙肝、艾滋病毒 了解这些病毒的传播途径和危害 31 这节课，这节课， 你们收获了什么？你们收获了什么？ 谢谢大家！谢

10、谢大家！ 馒头发霉了馒头发霉了 六年级上册科学六年级上册科学 馒头发霉馒头发霉 发霉的粥发霉的粥 桔子发霉桔子发霉 面包发霉面包发霉 葡萄发霉葡萄发霉 霉的功劳：霉的功劳： 制酱、做腐乳、生制酱、做腐乳、生 产农药、发酵饲料产农药、发酵饲料 霉的坏处：霉的坏处： 导致食物和其他物品导致食物和其他物品 变质、有的霉菌会危害健康变质、有的霉菌会危害健康 英国细菌学家：弗莱明英国细菌学家：弗莱明 弗莱明发现了青霉弗莱明发现了青霉 素素 防止物品发霉的方法：防止物品发霉的方法： 真空包装真空包装 放干燥剂放干燥剂 低温保存低温保存 太阳曝晒太阳曝晒 苏教版小学六年级科学苏教版小学六年级科学 搭建生命体

11、的“积木”搭建生命体的“积木” 佟韦学校佟韦学校 邱文杰邱文杰 红血球细胞红血球细胞 成骨细胞成骨细胞 脂肪细胞脂肪细胞 人 体 中 的 白 细 胞 人 体 中 的 白 细 胞 癌症细胞癌症细胞 发现长生不老的钥匙发现长生不老的钥匙端粒和端粒酶端粒和端粒酶 蛋 黄 白细胞 细胞简史 动物细胞和植物细胞 56 这节课，这节课， 你们收获了什么？你们收获了什么？ 谢谢 谢！谢！ 第二单元第二单元 我们的地球我们的地球 一、地球的形状一、地球的形状 苏教版六年级数学上册课件苏教版六年级数学上册课件 为什么远去的帆船的船身比桅杆先消失为什么远去的帆船的船身比桅杆先消失? ? 模拟实验 用地球仪代表我们

12、的地球，小纸船代表 进出港的航船 实验过程： 1、让小船在地球仪上模拟进出港航行，观察你有什么发 现？ 2、把船放在桌面上航行，你又有什么发现？ 3、比较两次实验，观察到的现象有什么不同？你得出什 么结论？ 应注意的问题 1、船在地球仪上航行时视线要与地球仪的 顶端保持水平。 2、船在桌面上航行时视线要与桌面保持水 平。 3、重点观察桅杆和船身的变化。 神州六号飞船于2005年10月12日上午9时在酒泉 卫星发射中心发射升空，费俊龙、聂海胜两名中 国航天员被送入太空。 神舟七号飞船于2008年9月25日21点10分从中国 酒泉卫星发射中心载人航天发射场用长征二号F火 箭发射升空。当时的三位宇航

13、员是翟志刚 刘伯明 景海鹏。 中国成为世界上第三个掌握空间出舱 活动 技术的国家 地球赤道半径 6378千米 地球极半径 6357千米 地球赤道周长 40091千米 地球表面积 510067866平方千米 地球是一个赤道略鼓地球是一个赤道略鼓 两极稍扁的椭球体两极稍扁的椭球体 限时作业：限时作业： 1.地球的形状：地球的形状：地球是一个 （并不是一个正圆 球体）。 2.人类对地球形状的认识过程：人类对地球形状的认识过程： 由于活动范围有限，认为“天圆地方”根据日常观察到 的现象猜测：地球是个 是 事实 证明了“地球是圆的”这一真理现代科技证实（卫星照 片）：地球是个不规则的球体 3.证明地球是

14、球体的方法：（证明地球是球体的方法：（ ） A、在海边看到远方驶来的帆船，总是先看到桅杆，再看 到船身； B、麦哲伦率领的船队环地球航行，证实了地球是一个球 体； C、人造地球卫星拍摄的地球照片，确证地球是一个球体； D、月食是地球的影子遮挡了月球，从月食的过程可以判 断地球是球体。 椭球体椭球体 球体球体 麦哲伦环球航行麦哲伦环球航行 ABCDABCD 68 这节课，这节课， 你们收获了什么？你们收获了什么？ 地 球 的 表 面地 球 的 表 面 苏教版六年级科学上册苏教版六年级科学上册 雄 伟 的 喜 马 拉 雅 山 雄 伟 的 喜 马 拉 雅 山 平坦的长江三角洲（太湖平原）平坦的长江三

15、角洲（太湖平原） 丘丘 陵陵 1、地球上有五种基本地形，分别、地球上有五种基本地形，分别 是是 、 、 、 、和、和 。 2、地球仪用颜色表示不同的基本地形，红色表、地球仪用颜色表示不同的基本地形，红色表 示示 ，蓝色表示，蓝色表示 ， 绿色表绿色表 示示 。 地球的内部 苏教版六年级科学上册 地球是太阳的从里往外数第三颗行星， 距太阳大约有 150000000 公里。地球每 365.256 天绕太阳运行一圈，每 23.9345 小时自转一圈。它的直径为 12756 公里， 只比金星大了一百多公里。人们梦想能 在太空中旅行，能欣赏宇宙的奇观。而 从某种意义上说，我们都是太空旅行者。 我们的宇宙

16、飞船是地球，飞行速度是每 小时 108000 公里。 地球内部可分为地壳、地幔和地核三大 部分。地壳厚约30公里，地幔厚约2840 公里，地核厚约3500公里。每一部分又 可细分。地核可分为外部液态地核和内 部固态地核，地幔可分为上地幔和下地 幔，地壳则可分为海洋地壳和大陆地壳。 这 是 伽 利 略 木 星 探 测 器 在 这 是 伽 利 略 木 星 探 测 器 在 19 90 年年 12 月月 11 日 距 地 球 日 距 地 球 15 0 万 英 里 时 发 万 英 里 时 发 回 的 地 球 照 片 。 图 中 可 见 印 度 次 回 的 地 球 照 片 。 图 中 可 见 印 度 次

17、大 陆 和 澳 洲 大 陆 和 澳 洲 这是地球南极洲的照片，是由多张由伽利略探测这是地球南极洲的照片，是由多张由伽利略探测 器拍摄的照片拼合而成的。器拍摄的照片拼合而成的。 这是由伽利略探测器在前往木这是由伽利略探测器在前往木 星的途中于星的途中于1992年拍摄的地球年拍摄的地球 与月球的合影。与月球的合影。 人类是如何了解地壳里面的结构呢？ 1910年，前南斯拉夫地震学家莫霍洛维 奇契意外地发现，地震波在传到地下50 公里处有折射现象发生。他认为，这个 发生折射的地带，就是地壳和地壳下面 不同物质的分界面。1914年，德国地震 学家古登堡发现，在地下2900公里深处， 存在着另一个不同物质

18、的分界面。后来， 人们为了纪念他们，就将两个面分别命 名为“莫霍面”和“古登堡面”并根据 这两个面把地球分为地壳、地幔和地核 三个圈层。 火山和地震 我们认识一下火山 老师的问题 1992年，科学家在科拉半岛上钻出 了一个深达12km的洞，这是迄今为 止人类向地球内部所达到的最深距 离。如果把地球看作是一个直径为 8cm的橘子，这个深度只相当于橘 皮上一个0.075mm深的小孔。那么， 人类是通过什么途径了解地球深处 的奥秘呢？ 探究 火 山 喷 发 时 ， 温 度 高 达 1000的岩浆和大量气体、 尘埃物质喷出地面，尘烟滚 滚，遮天蔽日。这些物质是 从哪里来的？它们是怎样喷 到地面来的呢？

19、 火山喷发示意图 火山构造示意图 行 动 1. 回忆我们学过关于土壤的回忆我们学过关于土壤的 知识知识。土壤的成份有哪些土壤的成份有哪些？想一想一 想在地球深处有没有土壤想在地球深处有没有土壤？有没有没 有坚硬的岩石有坚硬的岩石？ 2. 地表与地球深处的温度和地表与地球深处的温度和 压力是否一样压力是否一样？ 火山是这样喷发的 地球的内部可以释放出巨大的 能量，使其所在的某一区域的热能 特别集中。在那里，高温将岩石熔 化成熔融态的岩浆，并有气体不断 释放，使岩浆和气体所受到的压力 越来越大。如果上覆岩层比较脆弱 或发生断裂，岩浆和气体便会“乘 虚而出”，从地球深处喷出来，形 成景色壮观的火山。

20、 火山的喷发（火山口） 读图并查资料读图并查资料 （1） 火山分布最集中的地 区在哪里？ （2） 世界上有哪些著名的 火山？ 火山分布在哪里火山分布在哪里 火山分布在哪里火山分布在哪里 火山在世界上的分布非常不均衡，呈 比较明显的带状。大多数火山都分布在一 个向南敞开的半环上。这个半环正好与太 平洋东、北、西三面沿岸地带相接近，因 此被称为环太平洋火山带。世界上较活跃 的火山有五分之三在这个带上。从地中海 经喜马拉雅山脉到印度尼西亚一带以东及 东非大裂谷百叶窗上也是火山分布较多的 地方。 此外，还有部分火山在海洋里。 我国有火山吗？我国有火山吗？ 我国境内有火山有六百多座， 不要分布在东北到内

21、蒙古一带。 内蒙古是我国火山最多的地区。 我国境内的火山绝大多数都已没 有活动，现在台湾是我国火山最 活跃的地区。澎湖列岛、台湾岛、 钓鱼岛等都是海底火山喷发形成 的火山岛。著名的大屯火山群就 是由十多座火山组成的。 火山给我们带来了什么 海啸海啸 火山给我们带来了什么 浓烟导致气候异常浓烟导致气候异常 火山给我们带来了什么 长白山天池长白山天池 火山给我们带来了什么 肥沃的火山灰肥沃的火山灰 丰富的矿产丰富的矿产 阅读图片记录有关火山的知识 火山的危害： 火山的益处： 火山给我们带来了什么 火山喷发可以给人类带来巨大的灾难。 岩浆及其挟带的岩石碎块会掩埋农田、道 路、村庄和城镇，造成人员伤亡

22、及经济损 失喷到空气中的气体和尘埃物质会污染空 气、导致气候异常。火山活动也可以形成 矿产、温泉和肥沃的火山灰，海底火山喷 发形成的火山岛可以为附近的居民提供宝 贵的陆地。研究火山还可以帮助我们了解 地球的内部结构。 109 这节课，这节课， 你们收获了什么？你们收获了什么？ 地表的变迁地表的变迁 苏教版六年级科学上册苏教版六年级科学上册 猜一猜，喜马拉雅山在很久很久以前是什么样子的？猜一猜，喜马拉雅山在很久很久以前是什么样子的？ 在在2020世纪世纪6060年代，科学家在喜马拉雅山顶年代，科学家在喜马拉雅山顶 发现了鱼龙化石和鱼、海藻、海螺的化石。发现了鱼龙化石和鱼、海藻、海螺的化石。 东晋

23、葛洪东晋葛洪神仙传神仙传记记 载一则故事，一位叫麻姑的人听载一则故事，一位叫麻姑的人听 祖上传下来说，“己见东海三为祖上传下来说，“己见东海三为 桑田”，后来人们根据这个故事桑田”，后来人们根据这个故事 编成一句“沧海桑田”的成语，编成一句“沧海桑田”的成语， 也叫“沧桑之变”，用来比喻世也叫“沧桑之变”，用来比喻世 事变化很大。事变化很大。 石林石林 海边海边 礁石礁石 火山火山 口湖口湖 风蚀风蚀 石石 为什么一些巨大的岩石会变成碎石和泥土呢？为什么一些巨大的岩石会变成碎石和泥土呢？ 在长期的风吹日晒、雨水在长期的风吹日晒、雨水 冲刷、生物破坏等作用下，地表岩冲刷、生物破坏等作用下，地表岩

24、 石破碎的过程叫做风化。石破碎的过程叫做风化。 风化后的岩石被风、水风化后的岩石被风、水 或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵或重力磨蚀、搬运的过程叫做侵 蚀。蚀。 沙漠沙漠 泥石泥石 流流 人类的哪些活动改变了地表？产生什么影响？人类的哪些活动改变了地表？产生什么影响？ 118 这节课，这节课， 你们收获了什么？你们收获了什么？ 谢谢谢谢 第三单元第三单元 物质在变化物质在变化 蜡烛的变化蜡烛的变化 关于蜡烛关于蜡烛 【物理性质及成份物理性质及成份】主要成份石蜡，易熔化，密度小于水不溶主要成份石蜡，易熔化，密度小于水不溶 于水。受热熔化为液态，无色透明且轻微受热易挥发，可闻石于水。受热熔化为液态，无

25、色透明且轻微受热易挥发，可闻石 蜡特有气味。遇冷时凝固为白色固体状，有轻微气味。蜡特有气味。遇冷时凝固为白色固体状，有轻微气味。 【原理原理】我们看到的蜡烛燃烧并不是石蜡固体的燃烧，而我们看到的蜡烛燃烧并不是石蜡固体的燃烧，而 是点火装置将棉芯点燃，放出的热量使石蜡固体熔化，再汽化，是点火装置将棉芯点燃，放出的热量使石蜡固体熔化，再汽化， 生成石蜡蒸汽，石蜡蒸汽是可燃的（固体石蜡并不可燃）。生成石蜡蒸汽，石蜡蒸汽是可燃的（固体石蜡并不可燃）。 证明方法：在吹灭蜡烛的一瞬间，可以看到一缕白烟，用证明方法：在吹灭蜡烛的一瞬间，可以看到一缕白烟，用 燃烧的火柴去点这缕白烟，可以使蜡烛复燃，所以可以证

26、明所燃烧的火柴去点这缕白烟，可以使蜡烛复燃，所以可以证明所 冒白烟是石蜡蒸汽遇冷凝固所产生的固体微小颗粒。冒白烟是石蜡蒸汽遇冷凝固所产生的固体微小颗粒。 【制作方法制作方法】：制作蜡烛有：制作蜡烛有3 3种方法：一是：蜡烛模具，分种方法：一是：蜡烛模具，分 塑料模具，合金模具，翻砂模具；二是：蜡烛机械，比如明亮塑料模具，合金模具，翻砂模具；二是：蜡烛机械，比如明亮 蜡烛机厂家就是提供这个设备的，三是：蜡烛灌装机蜡烛机厂家就是提供这个设备的，三是：蜡烛灌装机 蜡烛的两种变化蜡烛的两种变化 在自然界中物质的变化有两大类：在自然界中物质的变化有两大类： 一类仅仅是形态的变化，没有产一类仅仅是形态的变

27、化，没有产 生新物质，如蜡烛受热熔化；另生新物质，如蜡烛受热熔化；另 一类是产生新物质的变化，这类一类是产生新物质的变化，这类 变化常常可以从颜色的改变、产变化常常可以从颜色的改变、产 生沉淀或气泡、发光发热等现象生沉淀或气泡、发光发热等现象 表现出来，如蜡烛燃烧表现出来，如蜡烛燃烧。 蜡烛蜡烛燃烧燃烧的原理与形态变化的原理与形态变化 蜡烛燃烧的原理蜡烛燃烧的原理 常见的蜡烛常见的蜡烛 是用石蜡制成的，石蜡是从石油是用石蜡制成的，石蜡是从石油 中提炼出来的，其化学成分是各中提炼出来的，其化学成分是各 种高级烷烃的混合物种高级烷烃的混合物( (烃是由碳、烃是由碳、 氢两种元素组成的化合物氢两种元

28、素组成的化合物) )，石蜡，石蜡 受热熔化成液态，继续受热变成受热熔化成液态，继续受热变成 气态，遇冷又凝结成液态、固态。气态，遇冷又凝结成液态、固态。 （一）、“加热蜡烛”的实验：（一）、“加热蜡烛”的实验： 加热蜡烛的实验步骤加热蜡烛的实验步骤: : (1)(1)、把小块蜡烛放在蒸发皿里。、把小块蜡烛放在蒸发皿里。 (2)(2)、点燃酒精灯，用酒精灯给铁架台加热、点燃酒精灯，用酒精灯给铁架台加热 几分钟，看看蜡烛的变化。几分钟，看看蜡烛的变化。 (3)(3)、熄灭酒精灯（要用酒精灯罩子熄灭酒、熄灭酒精灯（要用酒精灯罩子熄灭酒 精灯），再将蒸发皿用夹子取下，放在硬精灯），再将蒸发皿用夹子取下

29、，放在硬 纸上，等蜡蜡油冷却后看看是怎样的呢？纸上，等蜡蜡油冷却后看看是怎样的呢？ （二）（二）“点燃蜡烛点燃蜡烛”的实验：的实验： “点燃蜡烛点燃蜡烛”的实验步骤：的实验步骤： （1 1）用火柴点燃蜡烛，看看蜡烛发生了）用火柴点燃蜡烛，看看蜡烛发生了 什么变化？什么变化？ （2 2）点燃蜡烛，火焰上面有黑烟产生，）点燃蜡烛，火焰上面有黑烟产生， 为了能清楚的看到黑烟是怎样的？可以为了能清楚的看到黑烟是怎样的？可以 用夹子将玻璃片放在蜡烛的火焰上方约用夹子将玻璃片放在蜡烛的火焰上方约 1 1- -2 2厘米处，观察玻璃片上有什么现象？厘米处，观察玻璃片上有什么现象？ “点燃蜡烛点燃蜡烛”的实验

30、步骤：的实验步骤： （1 1）用火柴点燃蜡烛，看看蜡烛发生了）用火柴点燃蜡烛，看看蜡烛发生了 什么变化？什么变化？ （2 2）点燃蜡烛，火焰上面有黑烟产生，）点燃蜡烛，火焰上面有黑烟产生， 为了能清楚的看到黑烟是怎样的？可以为了能清楚的看到黑烟是怎样的？可以 用夹子将玻璃片放在蜡烛的火焰上方约用夹子将玻璃片放在蜡烛的火焰上方约 1 1- -2 2厘米处，观察玻璃片上有什么现象？厘米处，观察玻璃片上有什么现象？ 总结：总结： 蜡烛燃烧蜡烛燃烧- - 蜡烛燃烧后产生了新的物质蜡烛燃烧后产生了新的物质 加热蜡烛加热蜡烛- 蜡烛熔化成腊油蜡烛熔化成腊油-冷却后又凝固冷却后又凝固 成蜡快，没有产生新物质

31、成蜡快，没有产生新物质 化学变化化学变化 物理变化物理变化 把蜡烛“折断”是什么变化？把蜡烛“折断”是什么变化？ 把蜡烛点燃，整个过程是什么变化？把蜡烛点燃，整个过程是什么变化？ 蜡烛还有什么其它的变化？怎么解释？蜡烛还有什么其它的变化？怎么解释？ 把蜡烛“折断”是什么变化？把蜡烛“折断”是什么变化？ 把蜡烛点燃，整个过程是什么变化？把蜡烛点燃，整个过程是什么变化？ 蜡烛还有什么其它的变化？怎么解释？蜡烛还有什么其它的变化？怎么解释？ 物理、化学变化都会产生物理、化学变化都会产生 物理变化物理变化 131 这节课，这节课， 你们收获了什么？你们收获了什么？ 铁钉生锈了铁钉生锈了 苏教版六年科学

32、上册苏教版六年科学上册 看了下面的实验记录单，我们能得出什么结论？看了下面的实验记录单，我们能得出什么结论？ 铁生锈的快慢铁生锈的快慢 小组讨论：小组讨论： 根据生锈条件怎样设计对生锈速度的探究？根据生锈条件怎样设计对生锈速度的探究？ 制定研究计划，注意对比实验设计的合理性。制定研究计划，注意对比实验设计的合理性。 铁钉放置在空气中铁钉放置在空气中 铁钉放置在潮湿的铁钉放置在潮湿的 餐巾纸上餐巾纸上 铁钉完全浸没在水中铁铁钉完全浸没在水中铁 铁钉一半浸在盐水里，铁钉一半浸在盐水里， 一半暴露在空气中一半暴露在空气中 铁钉生锈观察记录表铁钉生锈观察记录表 放置位置放置位置 空气中空气中 潮湿处潮

33、湿处 水中水中 盐水里和盐水里和 空气中空气中 生锈速度生锈速度 我们的结论我们的结论 生活中，人们怎样防止铁生锈、生活中，人们怎样防止铁生锈、 减缓铁生锈的速度？思考其中的科学道减缓铁生锈的速度？思考其中的科学道 理。理。 课外观察自行车，自行车是怎样防课外观察自行车，自行车是怎样防 生锈的？生锈的？ 苏教版六年科学上册苏教版六年科学上册 佟韦学校佟韦学校 邱文邱文 杰杰 魔术？魔术？ 你有什么发现？你有什么发现？ 花为什么变色？花为什么变色？ 我的发现：我的发现： 像白醋这样，能够使紫像白醋这样，能够使紫 甘蓝水变红的物质，叫甘蓝水变红的物质，叫 做酸性物质。做酸性物质。 像白醋这样，能够

34、使像白醋这样，能够使 紫甘蓝水变绿的物质，紫甘蓝水变绿的物质， 叫做碱性物质。叫做碱性物质。 紫紫 红红 紫紫 绿绿 像盐水一样，不能使紫像盐水一样，不能使紫 甘蓝水变色的物质叫做甘蓝水变色的物质叫做 中性物质。中性物质。 像紫甘蓝水一样，能像紫甘蓝水一样，能 分辨物质的酸性和碱性分辨物质的酸性和碱性 的物质叫做的物质叫做酸碱指示剂。酸碱指示剂。 我的发现我的发现 将紫甘蓝撕碎放入塑料袋中将紫甘蓝撕碎放入塑料袋中 往塑料袋中加半杯温水往塑料袋中加半杯温水 一手握住袋口，另一手反复挤压一手握住袋口，另一手反复挤压 菜叶，直到水变紫为止菜叶，直到水变紫为止 用牙签在塑料袋底部扎一个孔将用牙签在塑料

35、袋底部扎一个孔将 汁倒入烧杯中汁倒入烧杯中 自制指示剂的方法自制指示剂的方法 选择紫甘蓝的薄叶少用梗选择紫甘蓝的薄叶少用梗 紫甘蓝撕块要小一点紫甘蓝撕块要小一点 反复挤压菜叶时，不要把塑料反复挤压菜叶时，不要把塑料 袋弄破袋弄破 挤压菜叶的时间以汁液变紫为挤压菜叶的时间以汁液变紫为 准准 注意事项注意事项 146 这节课，这节课， 你们收获了什么？你们收获了什么？ 洗衣服的学问洗衣服的学问 小学科学六年级上册第三单元小学科学六年级上册第三单元 对比试验对比试验 特点：只有一个条件不特点：只有一个条件不 同，其他条件必须相同。同，其他条件必须相同。 不同条件不同条件 （变量）（变量） 相同条件相

36、同条件 （不变量）（不变量） 哪种洗衣粉去污效果好哪种洗衣粉去污效果好 不同的洗衣粉不同的洗衣粉 水量水量 （烧（烧 杯大小）杯大小） 浸泡时间浸泡时间 搅拌次数搅拌次数 洗衣粉使用量洗衣粉使用量 布料布料 污渍大小污渍大小 对比试验对比试验 实验步骤 操 作 要 点 1.配制洗衣液 1、使用相同的烧杯，加入相同量的水，用 勺子称量出相同量的洗衣粉。 2、将洗衣粉加入烧杯，用玻璃棒正确地进 行搅拌，以使洗衣粉尽快溶解。 2.对比实验 1、选取相同大小的干净布，涂画相同且适 量的污迹。 2、将带着污迹的布同时分别放入烧杯中。 （小组成员合作完成） 3、同时进行搅拌，并保证搅拌次数一致。 （小组成

37、员合作完成） 4、取出布片，放置于餐巾纸上，观察污迹 发生的变化，观察实验结果。 讨论讨论 通过实验，你发现通过实验，你发现 哪种洗衣粉的去污效果更好哪种洗衣粉的去污效果更好 呢？呢？ 讨论讨论 为什么洗衣粉、肥皂等为什么洗衣粉、肥皂等 洗涤用品可以去除污迹呢？洗涤用品可以去除污迹呢？ 领、袖口：先将衣服浸湿，再在脏处均匀涂上一层牙膏，用毛刷轻刷领、袖口：先将衣服浸湿，再在脏处均匀涂上一层牙膏，用毛刷轻刷 l l- -2 2分钟，水漂后再按常法用肥皂或洗衣粉搓洗；分钟，水漂后再按常法用肥皂或洗衣粉搓洗； 油烟迹：用刷子蘸取浓食盐水多刷洗几次即可；也可用棉纱取纯度较油烟迹：用刷子蘸取浓食盐水多刷

38、洗几次即可；也可用棉纱取纯度较 高的汽油除掉。高的汽油除掉。 墨水迹：可往污处撒些细盐粉末，然后用湿肥皂水液刷去；陈墨迹宜墨水迹：可往污处撒些细盐粉末，然后用湿肥皂水液刷去；陈墨迹宜 选用鲜奶浸润透，再使用毛刷蘸取鲜奶反复地擦洗。选用鲜奶浸润透，再使用毛刷蘸取鲜奶反复地擦洗。 油油 迹：用棉纱蘸取纯度较高的汽油反复地擦拭；也可用洗涤剂擦刷。迹：用棉纱蘸取纯度较高的汽油反复地擦拭；也可用洗涤剂擦刷。 汗汗 渍：用少量冬瓜汁搓洗，可除掉白衣服上的汗渍。渍：用少量冬瓜汁搓洗，可除掉白衣服上的汗渍。 油油 渍：取一片萝卜擦拭油污处，然后再用热水洗净。渍：取一片萝卜擦拭油污处，然后再用热水洗净。 果汁渍

39、：可用少量稀氨水搓揉，然后用清水洗净。果汁渍：可用少量稀氨水搓揉，然后用清水洗净。 污泥渍：用少量马铃薯汁先擦后清洗，可除掉衣服上的污泥渍。污泥渍：用少量马铃薯汁先擦后清洗，可除掉衣服上的污泥渍。 血血 渍：先用双氧水擦拭污渍，然后再用酒精或清水漂洗。渍：先用双氧水擦拭污渍，然后再用酒精或清水漂洗。 鞋油渍：可用少许汽油擦洗衣服上的污处，然后用清水洗净即可。鞋油渍：可用少许汽油擦洗衣服上的污处，然后用清水洗净即可。 铁锈渍：用柠檬汁和食盐调成的糊抹在污处，搓一搓，再用水洗两铁锈渍：用柠檬汁和食盐调成的糊抹在污处，搓一搓，再用水洗两 次，铁锈便可除掉。次，铁锈便可除掉。 常见污渍清洗方法常见污渍

40、清洗方法 155 这节课，这节课， 你们收获了什么？你们收获了什么？ 第四单元第四单元 探索宇宙探索宇宙 第五单元第五单元 假设与实验假设与实验 苏教版六年级上册科学苏教版六年级上册科学pptppt 那克那克 塔学塔学 校校 于于 万万 江江 好奇心总是使我们不停地提出问题，并好奇心总是使我们不停地提出问题，并 试图找出答案。找答案的过程很像侦探破案试图找出答案。找答案的过程很像侦探破案 先做出一些猜测，然后寻找证据来验证猜测。先做出一些猜测，然后寻找证据来验证猜测。 也就是说，他们也就是说，他们 原是连结在一起的一原是连结在一起的一 整块原始大陆，它们整块原始大陆，它们 之间没有大西洋，到之

41、间没有大西洋，到 后来才破裂、漂移而后来才破裂、漂移而 分开的。分开的。 纸受到的空纸受到的空 气阻力大，气阻力大， 球受到的空球受到的空 气阻力小。气阻力小。 纸片平放，纸片平放， 纸团先落；纸团先落； 纸片竖放，纸片竖放， 同时下落同时下落。 研究方法有：研究方法有：观察、实验、查资料、请教等观察、实验、查资料、请教等 蚯蚓喜欢生活在什么环境里？蚯蚓喜欢生活在什么环境里？ 蚯蚓在土里为什么不会被憋死？蚯蚓在土里为什么不会被憋死？ 蚯蚓喜欢吃什么？蚯蚓喜欢吃什么？ 蚯蚓怎么呼吸？蚯蚓怎么呼吸？ 如果蚯蚓身体断了，它会死吗？如果蚯蚓身体断了，它会死吗？ 一、填填更健康一、填填更健康 1.好奇心

42、总是使我们不停地提出好奇心总是使我们不停地提出_问题问题_， 并试图找出答案；找答案的过程很像侦探破并试图找出答案；找答案的过程很像侦探破 案案先做出一些先做出一些_，然后用，然后用_证据证据_ 来验证猜测。来验证猜测。 2.一张纸和一个小球同时从高处丢下，一张纸和一个小球同时从高处丢下，_小球小球 _先落地。先落地。 3.魏格纳是魏格纳是_国科学家，他提出了国科学家，他提出了 _。 德德 大陆漂移说大陆漂移说 二、选择难不倒我二、选择难不倒我 1.魏格纳在病床上偶然看到墙上的地图上的一些情景，魏格纳在病床上偶然看到墙上的地图上的一些情景， 一个大胆的假设在他脑海中出现了一个大胆的假设在他脑海

43、中出现了这说明（这说明（ ）。）。 A、假设是非常容易的、假设是非常容易的 B、假设往往来一个小小的思想火花、假设往往来一个小小的思想火花 C、好的假设都是在生病时大脑发热提出来的、好的假设都是在生病时大脑发热提出来的 2.下面对假设与猜测的理解中，正确的是（下面对假设与猜测的理解中，正确的是（ ）。）。 A、假设与猜测是一样的、假设与猜测是一样的 B、假设就是随、假设就是随 意的猜测意的猜测 C、猜测可以没有依据、猜测可以没有依据 D、假设是有依据的猜测、假设是有依据的猜测 B B D D 三、我会判断三、我会判断 1.我们的假设基本上是错的，而科学家的假设都是正我们的假设基本上是错的，而科

44、学家的假设都是正 确的。确的。 （ ） 2.假设的依据往往来自于已有的经验。（假设的依据往往来自于已有的经验。（ ） 3.假设必须有依据，而猜测可以不受任何限制。假设必须有依据，而猜测可以不受任何限制。 （ ） 苏教版六年级上册科学苏教版六年级上册科学pptppt 那克那克 塔学塔学 校校 于于 万万 江江 实验是一种特别的实验是一种特别的收集证据收集证据的方法，它的方法，它 是通过我们自己“制造”的条件，收集是通过我们自己“制造”的条件，收集 事物如何变化的事物如何变化的证据。证据。 什么是实验？什么是实验？ 实验的两种类型实验的两种类型 模拟实验模拟实验和和对比实验对比实验是实验的是实验的两种两种基本类型。基本类型。 在同一环境下，种子的发芽和种子的大小无关在同一环境下，种子的发芽和种子的大小无关 搅拌可以加速溶解。搅拌可以加速溶解。 一、判断题一、判断题 1、实验只有两种类型：模拟实验和对比实验。（