2023年苏教版数学六年级上册(核心素养)6.6《利息问题》导学案.doc
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1、第六单元 百分数 第6课时 利息问题导学案【学习目标】1.学习目标描述:初步了解有关利息的初步知识,理解本金、利息和利率的含义,经历利息计算方法的探究过程,会正确计算存款利息。2.学习内容分析:这部分内容属于百分数的一种具体应用。是在学生学过分数应用题的解答和百分数的意义、百分数和分数、小数的互化的基础上进行教学,通过“利息”的教学使学生了解一些有关利息和利率的含义,会利用利息的计算公式进行一些有关利息的简单计算。3.学科核心素养分析:让学生经历探索本金和利息、利率之间的数量关系的过程,培养学生应用数学语言表述问题的能力。感受到利息与人们的生活、理财等实际应用息息相关,提高学生学习数学的兴趣,
2、感受学习数学的价值,增强学生的应用意识。【学习重点】明确本金、利息、利率的含义,掌握利息的计算方法。【学习难点】理解利息计算的方法。【知识链接】1.把下面的百分数化成小数。3.25%=( ) 3.75%=( ) 4.31%=( )我发现:百分数化成小数,先去掉( ),同时把百分号前的数的小数点向( )移动( )位。2.一家饭店九月份的营业额为250000元。如果按营业额的5%缴纳营业税,九月份应缴纳营业税多少元? 3.读一读。人们把余下的钱存入银行或其他金融机构,这种存款方式,我们叫储蓄。储蓄不仅风险小有回报,还能支持国家建设。据统计,到2021年底,我国居民存款总数已经突破227.21万亿,
3、所以,把暂时不用的钱存入银行,对国家、对个人都有好处。【合作探究】一、认识年利率、利息1.储蓄主要有( )期和( )期两种。存入银行的钱叫作( )。取款时银行除还给本金外,另外付的钱叫作( )。2.利息占本金的百分率叫作( )。3.读一读。利率一般不用计算,它是由银行规定的。按年计算的叫作年利率。按月规定的,叫月利率。根据存款时间的长短,存款的方式不同,利率也不同。银行存款利率有时会根据国家经济的发展变化而有所调整。4.你认为利息的多少与什么因素有关?有什么关系。我认为:利息的多少与( )和( )有关,( )越长,利息越多;( )越高,利息越多。利息=( )( )( )二、计算利息2012年1
4、0月8日,亮亮把400元按二年期整存入银行,到期后应得利息多少元?(当时银行公布的储蓄年利率如下表)1.读一读,说说你知道了什么?所求的问题是什么?400元是( ),存期是( )年。要求的问题是_。2.要想求出利息,需要找到什么?先要查查( )年存期的利率,是( )。3.计算利息,利率和时间要相( )。代入公式算算,并与同伴说说你是怎么计算的。(1)把百分数化成分母是( )的分数。答:到期后应得利息( )元。(2)还可以把百分数化成( )。答:到期后应得利息( )元。4.在计算利息时,利率可以化成( )或( ),可以根据自己的需求自主选择。三、完成“试一试”2012年12月10日,丹丹把500
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