2017年重庆市中考语文试卷（含答案解析，word版可编辑）.docx

1、语文试卷 第 1 页 （ 共 16 页 ） 语文试卷 第 2 页 （ 共 8 页 ） 绝密启用前 重庆 市 2017 年初中毕业生学业水平暨 普通高中招生考试（ A 卷 ） 语 文 本试卷 满分 150 分， 考试时间 120 分钟。 一 、 语文知识及运用（ 30 分） 1.下列句子中加点字注音有误的一项是 （ 3 分 ） （ ） A.重庆三面 濒 （ bn）水，清澈的江水孕育了重庆的清丽与柔媚。 B.新苗破土，绿芽初绽。春，已在耳 畔 （ bn），年少的你，切勿懈怠。 C.文学是语言的艺术。阅读文学作品，需要你屏息潜心， 聆 （ lng）听语言的声音。 D.这棵大树屹立在山头，勇敢地迎接暴

2、风雨，毫不畏缩胆 怯 （ qi）。 2.下列词语书写全部正确的一项是（ 3 分） （ ） A.羁绊 高梁 彬彬有礼 沧海桑田 B.取谛 迸溅 沁人心脾 辗转反侧 C.竣工 板栗 斩钉截铁 眼花瞭乱 D.霹雳 抱歉 惊涛澎湃 诲人不倦 3.下列句中加点的词语与例句中的“暖”含义相同的一项是（ 3 分） （ ） 例句： 暖 心交警为车祸受伤者撑伞，感动山城。 A.“天气寒冷，带个热水袋 暖 一 暖 手吧。”妈妈对正要出门的我说。 B.百花村社区举行包粽子比赛，为“情系端午”活动 暖 场。 C.重庆“ 90 后” 暖 男手绘漫画，教父亲使用银行查询系统。 D.今年五月，汽车市场回 暖 明显，呈良好的

3、发展态势。 4.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（ 3 分） （ ） 文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里， _;_;_。 这样，人才能实现从?小我?向?大我?的转变，成为一个有文化、有教养的人。 人懂得尊重自然 他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命 人懂得尊重自己 他不苟且，因为不苟且所以有品位 人懂得尊重别人 他不霸道，因为不霸道所以有道德。 A. B. C. D. 5.下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ 3 分） （ ） A.唐朝地理学家郦道元在三峡里描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的风光。 B.杨绛是著名作家，她的作品老王表现了一个知识分子

4、的良知。 C.背影是朱自清的一篇经典散文，文中父亲攀爬月台的背影感人至深。 D.法国作家都德在小说最后一课里塑造了韩麦尔先生这一爱国者形象。 6.用一句话概括下面这段文字的主要内容。（不超过 30 字）（ 4 分） 我们要将?一带一路?建成开放之路。对一个国家而言，开放如同破茧成蝶，虽会经历一时阵痛，但将换来新生。?一带一路?建设要以开放为导向，解决经济增长和平衡问题。我们要将?一带一路?建成创新之路，创新是推动发展的重要力量。?一带一路?建设本身就是一个创举，搞好?一带一路?建设也要向创新要动力。我们要将?一带一路? 建成文明之路，以文明交流超越文明隔阂、以文明互鉴超越文明冲突，推动各国相互

5、理解、相互尊重、相互信任。 7.综合性学习（ 11 分） 为庆祝重庆直辖 20 周年，学校要制作一本时间的痕迹 老重庆的记忆的册子，请你完成以下任务。 【任务一】方言拾萃 重庆方言形象幽默，富有韵味。请从下表提供的四个方言词语中选择一个，说说它的妙处。 （ 3 分） 重庆 方言 含义 妙处 惊抓抓 指一个人在面对其他人看来不足为奇的事时，表现出过于惊慌与害怕的样子。 以尖叫和手突然张开来表现人的惊慌与害怕，形象而生动。 灯儿晃 无事闲逛。这里的灯是指旧时悬 挂起来或手提的照明灯。 选 （ ） 表达效果： 撑花儿 雨伞。撑，张开。 搭扑趴 摔跟头。搭，方言读 d，摔。 巴心巴肠 全心全意。巴，紧

6、贴。 【任务二】老物记忆 同学们拍摄了下面一组重庆“老玩意儿”的照片，请你从中选择一张，参考示例，给它配上一句优美的话。（要求：体现物件特征，用上修辞，句式不限） （ 4 分） 示例：摇椅 吱吱呀呀，唱着儿时的歌。 “老玩意儿”照片：木梳 茶壶 折扇 灯笼 _ 毕业学校_ 姓名_ 准考证号_ _ -在-此-卷-上-答-题-无-效- 语文试卷 第 3 页 （ 共 16 页 ） 语文试卷 第 4 页 （ 共 16 页 ） 【任务三】旧事回想 编撰“老重庆的故事”，需要采访在重庆土生土长的王爷爷，请你以小记者的身份用电话联系他。你会怎么说？（校名、人名用“”代替） （ 4 分） _ 二、古诗文积累与

7、阅读（ 25 分） （一）古诗文积累 8.默写 填空（ 10 分，每 空 1 分） （ 1） _，白露未晞。 （诗经?蒹葭） （ 2） _，思而不学则殆。 （论语?为政） （ 3）兔从狗窦出， _。 （汉乐府十五从军征） （ 4）感时花溅泪， _。 （杜甫春望） （ 5）无可奈何花落去， _。 （晏殊浣溪沙） （ 6） _，西北望，射天狼。 （苏轼江城子?密州出猎） （ 7）乡愁，是萦绕在诗人心中挥之不去的情愫。王湾行舟江上，把乡愁寄予远飞的大雁，轻吟：“ _？ _”（次北固山下）；崔颢登楼远眺，把乡愁揉进浩渺的烟波，低叹：“ _？ _”（黄鹤楼）。 注 鄂版教材为逗号。 （二）阅读下面的文言

8、文，完成 9 12 题。（ 15 分） 曹刿论战 十年春，齐师伐我。公将战， 曹刿请见。其乡人曰：?肉食者谋之，又何间焉？?刿曰：? 肉食者鄙，未能远谋。 ?乃入见。问：?何以战？?公曰：?衣食所安，弗敢专也，必以分人。?对曰：?小惠未徧，民弗从也。?公曰：?牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。?对曰：?小信未孚，神弗福也。?公曰：?小大之狱，虽不能察，必以情。?对曰：?忠之属也。可以一战。战则请从。? 公与之乘， 战于长勺。公将鼓之。刿曰：?未可。?齐人三鼓。刿曰：?可矣。?齐师败绩。公将驰之。刿曰：?未可。?下视其辙，登轼而望之，曰：?可矣。?遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：?夫战，勇气也。 一

9、鼓作气，再而衰，三而竭。 彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾 视其辙乱，望其旗靡，故逐之。? 注 鄂版教材为句号。 9.解释下列加点的词语。（ 4 分） （ 1）又何 间 焉（ ） （ 2）小惠未 徧 （ ） （ 3）小大之 狱 （ ） （ 4）故 克 之（ ） 10.用现代汉语翻译下面的句子。（ 4 分） （ 1）肉食者鄙，未能远谋。 _ （ 2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 _ 11.下列对文章内容分析不当的一项是（ 3 分） （ ） A.曹刿与乡人的对话，表现了曹刿作为一介平民对国家高度的责任感。 B.本文第二段运用对比，表现了曹刿和庄公指挥才能的高下之别。 C.本文在剪裁上别

10、具匠心。详写论战，略写作战，意在表现曹刿的“远谋”。 D.在曹刿心目中，士兵的勇猛无畏是取得战争胜利的先决条件。 12.阅读以下链接材料，并结合选文内 容，说出你探究的结论及理由。（ 4 分） 【链接】 公元前 260 年，长平之战中，赵军与秦军对峙。赵王急于求胜，不听蔺相如和赵括母亲的劝告，执意用只 善于 纸上谈兵的赵括代替老将廉颇指挥作战。赵括一到长平，立即改守为攻，主动全线出击，结果中了秦军佯败之计，导致四十余万赵兵被坑杀。 _ 三、现代文阅读（ 40 分） （一）阅读下面的 文章 ，完成 13 17 题。（ 20 分） 少年书架 喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸

11、，包了书皮，工工整整写上：语文、数学然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重，有种没来由的稳妥。 学期末，新书变旧书，一如既往的整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。 偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春风荡漾啊！罗列其中的，还有照片，石膏雕像，或者一盆小小的文竹我真是看呆了，书，可以这样放，多 好！ 那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗糙的木条、木板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。 我迷恋上老师书架的样子

12、了，在书桌前，把书一本本立起来。左右用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。 放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了！爸妈一愣，哪里的？ 语文试卷 第 5 页 （ 共 16 页 ） 语文试卷 第 6 页 （ 共 8 页 ） 待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候， 妈妈嘴角漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸 福的事情了，哪里还敢奢望买上一件这样?无用?的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样的小小书架？ 那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家，推着自行车进了院子，朗声道：够了，够了！ 什么够了？我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。看，这些 木头足够做一个小书架了。爸爸兴