武进区部编版三年级上册道德与法治第10课《父母多爱我》教案（含2课时）.docx

1、课 时 教 案课题：10 父母多爱我 第 1 课时 总序第 26 个教案课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。2.通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。教学重点：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。教学难点：学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。教学准备： 多媒体课件教学过程： 一、观看短片。1.同学们，让我们一起静静地观看一部短片（世上只有妈妈好片段）。2.同学们，你们从短片中看到了什么？此时此

2、刻你有什么想法？3.是的，我们每个同学从妈妈肚里十月怀胎到呱呱坠地，再到蹒跚学步，咿呀学语，直到现在已经成长为一名三年级的小学生，都浸透着爸爸妈妈对我们无私的爱。4.揭示课题：今天，我们一起来共同感受、回味父母的疼爱。板书课题“父母多爱我”。二、新知讲授1.播放视频歌曲“让爱住我家”，学生聆听感受。师：我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。2.活动一：父母默默的爱（1）教师：用心想一想，父母每天都为我们做了些什么？（2）学生交流（3）教师：父母为我们做的每一件看似普通的事，里面都藏着对我们的爱。你能发现这默默的爱吗？（4）学生交流：学生思考自

3、由回答。（5）教师：打开教材P67页，阅读“妈妈喜欢吃鱼头”小故事。妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？（6）学生交流：小组讨论。（7）教师：父母关爱你的感人的故事一定不少，讲给大家听听吧！（8）学生交流：互动交流。（9）教师：请同学带着感情读一读“妈妈的爱”。妈妈的爱妈妈的爱是香的，像鲜花；妈妈的爱是甜的，像蜜糖；妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；妈妈的爱是柔软的，像轻风和细雨；妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；妈妈的爱永远在我的心里。（10）教师：在你眼中爸爸的爱像什么？（11）学生交流：自由发言。三、教师总结其实，我们每一天都在感受着父母对我们的

4、爱，让我们将生活中每个温馨的镜头定格，重温一下那些感人的瞬间。批注：教学反思：课 时 教 案课题：10 父母多爱我 第 2 课时 总序第 27 个教案课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日教学目标：1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。2.通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式孝敬父母。教学重点：感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。教学难点：学会正确理解和接受父母的爱，并能和自己的父母正确沟通。教学准备： 多媒体课件教学过程：一、激发情感，导入新课（课件出示古诗游子吟）

5、总母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。师：同学们，你们知道这首诗体现了谁对谁的爱吗？生：母亲对游子的爱。师：父母的爱是慈祥的笑容、是亲切的话语、是热情的鼓励、是严格的要求；父母的爱深沉而厚重，我们在父母的爱中一天天长大，无时无刻都感受着父母的爱。世界上最爱你的人就是你的父母。二、多一些理解1.教师：父母是爱我们的，但她们也有一些行为和做法让我们不能理解。你的父母有让你不能理解的行为和做法吗？2.学生交流：3.教师：有的同学认为，父母有些行为虽然让我们不能理解，但也可能包含着对我们的爱。有的同学不同意这种说法你觉得呢？4.学生交流：小组讨论。5.教师：说说父母有

6、哪些行为是你不能理解的？说一说具体的内容，你觉得应该如何改进呢？6.学生交流：学生讨论自由发言。7.教师：对父母需要改进的地方，要学会多和他们沟通，因为他们是那么爱我们。8.教师：有时候我们会感到委屈、伤心，有没有想过父母也有委屈和伤心的时候呢？请听听他们的心声吧！9.教师：打开教材P71页“爸爸给东东的信”。如果你是东东，你会对爸爸说些什么呢？你觉得自己的父母有委屈和伤心吗？好好与他们谈谈心吧。三、课堂总结孩子们，父母从你们呱呱落地那一刻起，便用温暖的双手紧紧地抱着你们；从你们牙牙学语到蹒跚学步，每一件事都成为他们心中最大的骄傲。这些极其平凡却又深厚的感情无不体现着父母对我们默默的爱，但有时我们会不理解他们的行为和做法，我们要学会理解父母的爱，感谢父母的养育之恩。批注：教学反思：