(新教材)教科版四年级上册科学2.4一天的食物教学设计.doc
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1、4.4.一天的食物一天的食物 教学目标教学目标 1、懂得除了呼吸之外,饮食是我们从外界获得能量的又一个重要活动。 2、联系生活实际,回忆自己每天的饮食情况,说一说我们每天吃的食物有 哪些。 3、能够按照不同的标准给我们每天吃的食物进行分类,分析我们每天吃的 食物的特点。 教学重点教学重点 联系生活实际,采用合作交流、收集资料等方法,了解我们每天吃的食物, 并且给我们每天吃的食物进行分类。 教学难点教学难点 对我们每天吃的食物进行分类,概括每一类食物的特点。 教学准备教学准备 各种食物的图片、一天的食物记录表、食物分类记录表等等。 教学过程教学过程 一一、聚焦聚焦 教师引导:我们人类从外界获得能
2、量,一个是呼吸,另外一个就是饮食了。 出示课本 27 页的这张图片, 引导学生看一看, 初步了解我们每天吃的食物。 我们每天都要吃很多食物,大家有没有想过,我们每天吃的食物有什么特 点呢?今天这节课,我们就来探讨我们每天吃的食物。 板书课题:4 一天的食物 二、二、探索探索 活动一活动一:一天的食物一天的食物 教师引导:课前,老师让大家整理回顾自己昨天吃的食物,并且记录下来。 出示活动手册上的一天的食物记录表,提出要求: 第 1 步:把自己一天中所吃的食物名称分别写在卡片上,每张卡片只记录 一种食物。当然还可以在卡片上简单的画上实物的图片。 第 2 步:按照早中晚餐的顺序,将实物卡片摆好,数一
3、数一共有多少种食 物? 第 3 步:将同小组同学的食物卡片按顺序放在一起,数一数一共有多少种 食物? 学生分小组活动,按照以上三步的操作要求动手进行操作,并且完成以下 的活动记录。 一天的食物记录 食物种类 食物数量 早餐 午餐 晚餐 教师出示学生一天的食物图片,引导学生看一看,初步了解同学们每天吃 的食物有哪些种类? 活动活动二:二:给食物分类给食物分类 1、我们每天吃的食物少则几种,多则十几、二十几种,下面我们来给我们 每天吃的食物分分类。分类可以帮助我们对我们每天吃的食物进一步进行 研究。 2、组织学生交流分类的标准。 预设: 可以按熟食和生食的标准来分; 可以按照植物类食物和动物类食物
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