(新教材)教科版四年级上册科学1.4我们是怎样听到声音的教学设计.doc

1、4 4 我们是怎样听到声音的我们是怎样听到声音的 教学目标教学目标 1、观察耳朵的结构图，了解人耳的结构和各部分的功能。 2、知道鼓膜的特点，通过实验探究鼓膜的作用。 3、通过学习，知道声音通过空气传播到我们的耳朵，了解我们是怎样听到 声音的。 教学重点教学重点 了解耳朵的结构和功能，知道我们是怎样听到声音的。 教学难点教学难点 通过实验，探究鼓膜的作用，知道我们是怎样听到声音的。 教学准备教学准备 多媒体课件、耳朵结构示意图、模拟鼓膜振动的实验材料等等。 教学过程教学过程 一一、聚焦聚焦 同学们，上课了，请大家仔细听一听，现在我们听能够听到哪些声音？ 学生仔细聆听我们周围的声音。 预设： 风

2、声、雨声、呼吸声、读书的声音、老师讲课的声音、走廊上有人走路的 声音、远处马路上的汽车喇叭声等等。 这些声音有的近，有的远，有的大，有的小，他们通过空气传播到我们的 耳朵里，那么，耳朵又是怎样使我们听到这些声音的呢？ 今天这节课，我们就来探讨这个问题。 板书课题：4 我们是怎样听到声音的 二二、探索探索 教师引导：大家都知道，我们是通过耳朵来听到声音的，那么我们的耳朵 是由哪些部分组成？每个部分又有什么特点？发挥哪些作用呢？ 活动一活动一：观察耳朵结构图观察耳朵结构图 出示课本第 9 页的耳朵结构图，学生仔细看一看，初步了解耳朵的结构。 全班交流，教师相机补充有关耳朵的结构和功能等一些方面的知

3、识。 人的耳朵分为外耳、中耳和内耳三个部分。 人的外耳就像一个隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。 鼓膜很薄，而且有弹性，即使是轻微的声音，它都会产生震动。 人的耳朵从外到内，分别是耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听觉神 经。 活动活动二：二：探究耳廓的作用探究耳廓的作用 教师引导：同学们，大家知道耳廓吗？用手摸一摸自己的耳廓。 我们的耳廓又有什么作用呢？下面我们通过一个实验来探究一下。 出示课本第 9 页的下面一幅插图，引导学生看一看，并读一读旁边的文字， 了解本次实验的方法及要求。 实验方法：用纸卷一个喇叭，用这个“纸喇叭”听一听微弱的声音，然后 拿掉“纸喇叭”再听一听。 实验要求：比较两次

4、听到的声音有什么不同？ 实验要领：本次实验是一次对比实验。第 1 次是用“纸喇叭”听微弱的声 音，第 2 次是去掉“纸喇叭”再听一听这个微弱的声音。每次实验的声音 都要小一点，而且声音一样大。 全班分小组进行实验，注意比较两次听到的声音有什么不同。 教师巡视，了解学生实验情况，并对学生加以指导 全班交流，指生说一说两次听到的实验有什么不同。 预设： 使用“纸喇叭”听微弱的声音，可以听得很清楚，拿掉“纸喇叭”再听一 听，发现声音很微弱，听不清楚。 交流讨论：从这个实验我们可以看出，我们的耳廓在听到声音这个方面起 着怎样的作用呢？ 人类的耳廓有着特殊的用途，不仅可以收集声音，而且可以将过大的声音

5、进行折射，起到保护耳朵的作用。 活动活动三：三：探究鼓膜的作用探究鼓膜的作用 教师引导：人们利用耳朵听到声音，其中鼓膜起着非常重要的作用，下面 我们来探究一下鼓膜的作用。 出示课本第 10 页上面的两幅图，引导学生看一看，并读一读这两幅图上方 的文字，了解本次实验的操作方法及实验要求。 实验材料：透明塑料杯、一块布、橡皮筋、音叉等等。 实验方法： 第 1 步：如图所示，先把布蒙在透明塑料杯口，用橡皮筋固定，模拟鼓膜。 第 2 步：在鼓膜的上面放上少量的碎纸屑。 第 3 步：用音叉等能发出声音的物体在鼓膜的上方制造强弱不同、远近不 同的声音。 实验要求：观察鼓膜是否发生震动，并且在记录表中记录观

6、察结果。 实验要领：这块布蒙在透明塑料杯口，是为了模仿耳朵鼓膜。在鼓膜的上 方用音叉制造强弱不同、远近不同的声音，同时要仔细观察鼓膜是否发生 震动。检验鼓膜是否发生振动的标准就是看碎纸屑有没有在鼓膜上振动。 学生分小组进行实验，探究鼓膜的作用。 教师巡视，了解学生实验情况。 全班交流，说一说自己观察到的实验现象，并说一说自己得出的结论。 教师小结：当我们敲击音叉的时候，音叉发生振动，引起空气的振动，空 气的振动，又引起鼓膜的振动。 出示课本第 9 页的资料，引导学生读一读，进一步了解耳朵工作的原理。 物体的振动带动了周围空气的振动，空气的震动又引起鼓膜的振动，听小 骨可以将振动传达到内耳，并刺

7、激听觉神经产生信号，大脑接收到听觉神 经传过来的信号，我们就感受到了声音。 三、三、研讨研讨 通过刚才的学习，我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识？你认为鼓膜 的作用是什么？ 耳廓与“纸喇叭”在聚集声音方面有什么相似之处？ 你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗？ 听诊器里面有两个振动片，人体器官振动时发出的声音，通过听诊器的传 送，直接传送到医生的耳朵里，听诊器利用的就是声音在固体中传播的原 理。 四、四、课堂总结课堂总结 这节课，我们通过学习，了解了人耳的结构和功能，知道了我们是怎样听 到声音的。不过，在实际生活中，我们听到的声音是不一样的。下一节课， 我们将来探讨声音的强和弱，请大家课后预习。